致敬最可愛(ài)的人

《致敬最可愛(ài)的人》新冠疫情下的美術(shù)作品教案重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)曾偉課標(biāo)準(zhǔn)分析:本課是結(jié)合當(dāng)前疫情的一節(jié)校本課程，旨在通過(guò)對(duì)反映新冠疫情下美術(shù)作品的感悟和分析去理解逆行者們的大愛(ài)，并致敬時(shí)代最可愛(ài)的人!本課是結(jié)合當(dāng)前疫情的一節(jié)校本課程，旨在通過(guò)對(duì)反映新冠疫情下美術(shù)作品的感悟和分析去理解逆行者們的大愛(ài)，并致敬時(shí)代最可愛(ài)的人!學(xué)情分析:青少年作為時(shí)代的親歷者，抗疫的見證者，未來(lái)的擔(dān)當(dāng)者，應(yīng)當(dāng)通過(guò)老師的引導(dǎo)從美術(shù)作品中去感受無(wú)畏無(wú)私的英雄們擎舉起的國(guó)表民安，并心生感恩與責(zé)任，從而為中華之崛起而讀書!教材分析:利用大量直觀，形象的美術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像識(shí)讀以及欣賞評(píng)述，提高學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)。教法分析：感悟式，情景式，總結(jié)歸納式學(xué)法指導(dǎo)：探究、討論教學(xué)目的:知識(shí)與技能：這用圖像識(shí)讀和文化理解感悟疫情中逆行者的大愛(ài)。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，評(píng)述展開討論和探究并產(chǎn)生共鳴、升華情感情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1.時(shí)代許我健康成長(zhǎng)，我便要與時(shí)代共鳴共響。2.唯有學(xué)以成才，方能經(jīng)世濟(jì)民；唯有學(xué)以修明，方能受命于危難!數(shù)學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用圖像識(shí)讀產(chǎn)生情感共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生立足當(dāng)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書!教學(xué)方式、手段、媒介：多媒體.直觀該示.教學(xué)過(guò)程：課程導(dǎo)入教師歡迎學(xué)生返校，同時(shí)引入到疫情情景中。最美人同四月天，春花怒放綠滿山，沉寂了許久的校園又迎來(lái)了你們的笑顏。從嚴(yán)冬到暮春，經(jīng)歷了此生最難忘最漫長(zhǎng)假期的我們，終于回到了久違的國(guó)中校園！作為時(shí)代的親歷者，抗疫的見證者，我們度過(guò)了一個(gè)難忘的寒假，一場(chǎng)肆掠全球的新冠疫情，打破了我們生活的寧?kù)o與節(jié)奏。停工停學(xué)，我們都參與到這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中?，F(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)，身邊的事例讓我們真真切切感受到這場(chǎng)疫情的嚴(yán)峻與殘酷。今天我們得以復(fù)工復(fù)學(xué).那是中國(guó)舉全國(guó)之力，萬(wàn)眾一心、眾志成城、全力以赴才打贏的“抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)”！是無(wú)數(shù)無(wú)畏無(wú)私、有勇有謀的逆行者堅(jiān)守和擎起的安康。政治家基辛格在《論中國(guó)》一文中寫道：“中國(guó)總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好!”展示課件一一《時(shí)代最可愛(ài)的人》系列圖片導(dǎo)入教師列舉一組醫(yī)生、護(hù)土、志愿者等各行各業(yè)的抗疫英雄。二、 圖像識(shí)讀一一從作品賞析中去感受其中的情感因素一方有難，八方支援展示一組馳援武漢的圖例，讓學(xué)生感受到中國(guó)人的守望相助、患難與共，讓學(xué)生感受到醫(yī)護(hù)工作者的無(wú)私無(wú)畏。沖上一線的醫(yī)護(hù)人員，用自己的身軀扛起大山，筑起防線。讓學(xué)生感受到中華民族的守望相助、患難與共。知恩圖報(bào).胸有大愛(ài)展示一組中國(guó)回報(bào)疫情初期支援我國(guó)的友好國(guó)家物資以及派遣專家組指導(dǎo)的圖片。3.以善為本、大愛(ài)無(wú)I展示一組中國(guó)弛援世界其他國(guó)家的圖片，感受同住地球村，構(gòu)建人類命定共同體的大愛(ài)。三、 欣賞評(píng)述、文化理解對(duì)重點(diǎn)圖例展開欣賞評(píng)述?！剁娔仙健贰艺f(shuō)真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為十幾億人的依靠。《疫情下的意大利》——知恩圖報(bào)，大愛(ài)無(wú)疆，大國(guó)擔(dān)當(dāng)。探究討論、文化理解四、 討論、思考題、作業(yè)：作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人，孩子們?nèi)绾螕?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任?為了能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任，當(dāng)下該做什么？怎么做？——學(xué)生思考并回答五、 升華情感、共響共鳴一個(gè)人的信仰不能丟，一個(gè)人對(duì)祖國(guó)和人民的大愛(ài)不能丟，我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我們的人生才有意義!只有溫暖了別人，我們的世界才會(huì)更加精彩，更有意義！在無(wú)數(shù)英雄的保護(hù)下，我們得以健康平安，同學(xué)們作為祖國(guó)的明天，你們唯有學(xué)以成才，方能經(jīng)世濟(jì)民；唯有學(xué)以修明，方能受命于危難!而此刻，請(qǐng)你們認(rèn)真落實(shí)課內(nèi)作業(yè)任務(wù)，扎實(shí)學(xué)習(xí)，為有一天現(xiàn)實(shí)自身價(jià)值，努力充電！周恩來(lái)說(shuō):少年當(dāng)為中華之崛起而讀書!你們，當(dāng)勇敢地面對(duì)社會(huì)任責(zé)。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而讀書!孩了們，油加！課后