淺析在中學(xué)音樂教育中如何處理師生關(guān)系

淺析在中學(xué)音樂教育中如何處理師生關(guān)系素養(yǎng)教育的提出要求我們在教育的觀念，教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方法上有著很大的轉(zhuǎn)變。所以在很多教與學(xué)的細(xì)節(jié)方面與前幾年的要求不同，當(dāng)然我們有很多東西是在以上書本著作中難以找到相關(guān)答案或明確答案的。通過對中學(xué)音樂教育的調(diào)查和討論，主要從同學(xué)和老師這主體和主導(dǎo)兩者的心理特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代教育中的素養(yǎng)教育，針對在素養(yǎng)教育之前出版的關(guān)于教育心理學(xué)的著作做了較為具體的闡述，并提出了解決教學(xué)中幾個心理問題的主要方法。

一、存在的主要問題

1.師生之間沒有建立公平同學(xué)，管理同學(xué)，或許就由于這個工作性質(zhì)的緣由，導(dǎo)致了很多老師有高高在上的心理。

2.師生間缺少溝通。最近在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示有七成以上的中學(xué)校生可怕與老師主動交談。

3.師生之間沒有真正做到相互理解和敬重。當(dāng)同學(xué)犯了一次錯誤后就不能寬容同學(xué)，認(rèn)為他一輩子都是那個樣子的，改不了。使同學(xué)認(rèn)為老師不能理解、敬重、寬容他們。

二、解決的主要方法

1.建立良好的師生關(guān)系

在實(shí)施素養(yǎng)教育過程中要建立良好的師生關(guān)系就得建立公平、民主、和諧的師生關(guān)系。教育人本論認(rèn)為，從人擁有價值這點(diǎn)看，人與人之間是公平的，教育的真實(shí)意義就在與關(guān)心人們發(fā)覺自己的價值并努力實(shí)現(xiàn)它。每個人都具有肯定的潛能，無論智力是高還是低，潛能都能被不同程度地挖掘，我們要用公平的原那么敬重和藹待同學(xué)，不允許在偏愛某些同學(xué)而嫌棄另一些同學(xué)。要做到因材施教，使每個人的開展可能性都得到最大限度地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

素養(yǎng)教育響應(yīng)了現(xiàn)代化人才需要的口號，把開展同學(xué)的自主性、能動性、制造性，促進(jìn)教育教學(xué)過程的民主化和共性化放在中心地位，充分確定同學(xué)的主體能動作用，使同學(xué)成為課堂上和學(xué)習(xí)上的仆人。老師必需本著以“人為本〞的思想，要敢于成認(rèn)師生公平，在師生公平的根底上實(shí)行民主的工作，以期與同學(xué)形成一種民主的人際關(guān)系。

2.加強(qiáng)老師和同學(xué)之間的溝通

師生之間的溝通是特別重要的，由于師生間的溝通是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的根本途徑，也是老師傳給同學(xué)待人接物的方法。要有好的教學(xué)效果，必需與同學(xué)建立親密的師生關(guān)系，加深師生間的溝通。要做好師生間的友好溝通，其技巧和方法有如下：

〔1〕放下嚴(yán)師架子，與同學(xué)打成一片。“溝通從〞心靈“開頭〞，在商業(yè)中商家們已經(jīng)留意到溝通的重要性，那么在教學(xué)中老師們更應(yīng)當(dāng)要領(lǐng)悟到溝通的重要性了。

〔2〕抓“兩端〞的溝通方法。同學(xué)在素養(yǎng)、性格和成果上都有著巨大的差異。依據(jù)同學(xué)的這些差異性，我把同學(xué)分成三種：易溝通、一般、不宜溝通。把“易溝通〞的同學(xué)比作戰(zhàn)斗中的“第一仗〞，只有打好了“第一仗〞，有了好的開頭，好的根底，才能以“第一仗〞影響著后面幾仗，特殊是最終一仗：不易溝通型的同學(xué)。通過易溝通的同學(xué)對不易溝通的同學(xué)在思想和行動上的感染和帶動，從而傳播了老師的觀點(diǎn)和看法。

〔3〕課堂上相互傾聽的溝通藝術(shù)。老師對同學(xué)的傾聽是生命與生命之間的溝通，它并不只是意味著同學(xué)傾聽老師的教育，同時也包括音樂老師通過課堂上的話語與同學(xué)進(jìn)行溝通，同時也可以通過同學(xué)表情、身姿、動作所表達(dá)自己的欲望、需求、情感和思想等“傾訴〞，適時轉(zhuǎn)變授課方式，增進(jìn)與同學(xué)的互動溝通。

〔4〕課堂上師生間的對話溝通

這種“對話〞溝通指師生間以民主、公平的方式，雙方敞快樂扉，相互接納的談話。使雙方熟悉偏見得以克服，并達(dá)成更多、更廣泛的共識，讓同學(xué)們喜愛老師及老師的課。

〔5〕在E時代用E方法與同學(xué)多媒體信息，把信息用于教學(xué)中，擴(kuò)充同學(xué)學(xué)問面?？梢酝ㄟ^互發(fā)Email的方式與同學(xué)溝通，可以在QQ上實(shí)行談天的方式相互溝通或?qū)δ硞€問題相互交換意見。

3.怎樣理解、敬重、寬容同學(xué)

教育樹立以人為本的思想，要求著老師做到：理解同學(xué)―為同學(xué)著想，滿足同學(xué)的合理愿望：敬重同學(xué)―敬重同學(xué)人格，維護(hù)他們的自尊心：寬容同學(xué)―以寬待人，對同學(xué)有包涵之心；公平對待同學(xué)。

理解同學(xué)，并不是件簡單的事。例如，在課堂教學(xué)的問答中，并不是每個同學(xué)的答復(fù)都那么令人滿足，同學(xué)的差異是存在的，那么我們老師就得理解同學(xué)，依據(jù)不同同學(xué)的狀況，引導(dǎo)他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)。敬重同學(xué)，就等于敬重自己。師生之間假如要有好的教學(xué)效果就必需相互敬重，使每個人都有好感覺。那么同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就高了，同時老師講課也更有心情，更有勁，更生動，思路更清楚。寬容同學(xué)。我記得有關(guān)文章報道過一事例：有一同學(xué)為了考試能考到好成果，于是在考完后，趁老師辦公室沒人，想趁機(jī)到內(nèi)偷改試卷。但是被進(jìn)來的老師觀察了，但老師卻立刻背對著他，說他當(dāng)作什么也沒觀察，只要你狡猾，以后都別犯這樣的錯誤，明天回校你依舊是個好孩子。就是老師的寬容之心，使同學(xué)感受到老師那春雨般滋潤的暖和，令同學(xué)在感動之余，暗下努力，不斷進(jìn)取，還令他對“偷〞有了進(jìn)一步的熟悉。

4.正確對待表揚(yáng)與批判

老師表揚(yáng)同學(xué)是必要的，表揚(yáng)有其技巧性。老師表揚(yáng)同學(xué)時必需要做到真實(shí)、真誠、具體、準(zhǔn)時。表揚(yáng)是每個人都喜愛，都接受的，但是對于批判嘛，得很多講究了，所謂“忠言逆耳〞。因此批判首先講求藝術(shù)。批判的藝術(shù)是指批判同學(xué)時點(diǎn)到為止，留有余地。

作為一名音樂老師她有自己獨(dú)特之處，那就是在“老師〞前加了“音樂〞兩字，這就規(guī)定了音樂老師必需圍繞音樂來為人師。在的今日，在推行素養(yǎng)教育的今日，我認(rèn)為要做一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)當(dāng)具有以下力量：過硬的專業(yè)力量；能建立公平、民主、和諧的良好師生關(guān)系力量；能很好地做到師生間溝通的力量；能做到理解、敬重、寬容同學(xué)的力量；能正確地分析同學(xué)的過與失，以到達(dá)鼓舞和激發(fā)同學(xué)向上的力量。而這所說的一切力量正是我文章所論述的主要問題，正是我文章的主要觀點(diǎn)。

在我們的教育生涯中，總是會遇到各種各樣的同學(xué)，這就需