畢業(yè)論文-?廣東電網(wǎng)飽和負(fù)荷預(yù)算研究

湖南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 第表4.15中所列行政區(qū)劃面積，可以求得各區(qū)預(yù)測(cè)年用電負(fù)荷值如下表所示。表4.19各區(qū)預(yù)測(cè)飽和負(fù)荷 單位：區(qū)域禪城南海順德三水高明負(fù)荷1797.186561.045457.642289.881497.64.5小結(jié)在第二章和第三章的基礎(chǔ)上，提出了適用于判定負(fù)荷到達(dá)飽和時(shí)的依據(jù)。利用佛山所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，基于負(fù)荷飽和時(shí)的判定依據(jù)，通過Logistics曲線、Gompertz曲線、人均用電量法和負(fù)荷密度法，對(duì)佛山市的全社會(huì)用電量飽和值、用電負(fù)荷飽和值、到達(dá)飽和的時(shí)間以及佛山各分區(qū)的用電負(fù)荷飽和值進(jìn)行了分析和預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)效果好，精度滿足預(yù)測(cè)的要求。5．結(jié)論通過對(duì)畢業(yè)論文的撰寫和研究，感覺自己學(xué)到了很多許多關(guān)于廣東電網(wǎng)飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)研究的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了綜合運(yùn)用所學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)所學(xué)基礎(chǔ)技能、基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)等。本文首先對(duì)飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)分析的研究背景和研究狀況進(jìn)行討論，然后通過分析國(guó)內(nèi)外發(fā)展程度較高的城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技水平、生活水平等方面，研究了影響負(fù)荷飽和的重要因素。其次，歸納總結(jié)了Logistics曲線、Gompertz曲線、人均用電量法等飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)方法，分析了它們的優(yōu)劣，并選取其中四種方法對(duì)廣東省佛山市的飽和負(fù)荷規(guī)模及飽和負(fù)荷時(shí)間進(jìn)行了預(yù)測(cè)。最后進(jìn)行總結(jié)分析完成論文。目前，對(duì)于飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)方法的研究，如何建立區(qū)域飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)模型，如何加強(qiáng)飽和負(fù)荷技術(shù)，飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)研究的應(yīng)用依然是熱點(diǎn)問題，對(duì)電網(wǎng)規(guī)劃有極其重要的意義。在本文的研究中，針對(duì)以下問題需要進(jìn)一步研究：第一，目前的飽和負(fù)荷是關(guān)于用電需求方面的狀態(tài)性概念，不同地區(qū)有各自的不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的特征，尤其是中國(guó)地域遼闊，經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色差異性很大，地區(qū)發(fā)展存在極大不平衡，即使廣東省各地區(qū)、各城鎮(zhèn)之間也有較大區(qū)別，研究人員需要合理選擇判定指標(biāo)；第二，關(guān)于飽和負(fù)荷出現(xiàn)的影響因素復(fù)雜，比如經(jīng)濟(jì)、資源、發(fā)展戰(zhàn)略、人文因素等，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科的交叉綜合應(yīng)用，綜合考慮各種因素的影響，自身深感由于學(xué)科限制的困難，希望今后能加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科間的合作；第三，當(dāng)前用于飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)模型有限，而且正因?yàn)槟Ｐ妥陨淼牟煌晟?，很有可能得不到合理的?zhǔn)確的預(yù)測(cè)結(jié)果。應(yīng)該選擇合適的、多樣的模型，運(yùn)用科學(xué)合理的分析思路從而實(shí)現(xiàn)對(duì)負(fù)荷的飽和判定和分析；第四，宏觀政策調(diào)控對(duì)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展影響較大，可能致使遠(yuǎn)期飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)結(jié)論與遠(yuǎn)景城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相協(xié)調(diào)，需要研究人員對(duì)世界宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家政策導(dǎo)向、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)等有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。能解決好這些問題的飽和負(fù)荷預(yù)測(cè)會(huì)成為今后的研究方向，是對(duì)未來研究的展望。致謝在這個(gè)陽光燦爛的初夏季節(jié)，彈指間我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)敬愛的老師、親愛的同學(xué)、朋友表達(dá)深深的感謝。首先，感謝我的導(dǎo)師——姚建剛教授，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，對(duì)迷茫的我指明了方向，并且在各個(gè)階段姚教授給予了我充分的指導(dǎo)和幫助。姚教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、對(duì)學(xué)生極其親切的態(tài)度都深深地銘記在我的腦海，是我學(xué)習(xí)的榜樣。其次，感謝鄒品晶學(xué)長(zhǎng)，在