2023-2024學(xué)年湖北省老河口市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末提升題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

無(wú)(

)無(wú)(

)

(

)凝視

豐富(

)

生機(jī)(

)

沒(méi)(

)沒(méi)(

)

空空(

)

1．屬于“ABAC式”詞語(yǔ)的有_________、_________，這樣形式的詞語(yǔ)我還知道有_________、_______。

2．比較適合做畫(huà)“

”的詞語(yǔ)的近義詞的是(

)，反義詞的是(

)。

A．氣勢(shì)洶洶

B．生氣蓬勃

C．娓娓道來(lái)

D．萎靡不振

3．選詞填空。

（1）小貓會(huì)(

)地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異。

（2）他平時(shí)不努力，考試時(shí)，腦子里(

)無(wú)從下筆。

（3）在北京奧運(yùn)會(huì)跑步比賽上，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員(

)，準(zhǔn)備就緒。

2、請(qǐng)結(jié)合課文《貓》，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

閱讀提高

3、根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。

課文《飛向藍(lán)天的恐龍》中說(shuō)“我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。”請(qǐng)想象全世界研究者們“欣喜若狂”的各種具體表現(xiàn)，并寫出其中的兩種。

①______。

②______。

4、《鐵杵成針》講的是詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)半途而廢，棄學(xué)途中被老婦人用鐵杵磨針的意志所感動(dòng)，回去完成學(xué)業(yè)的故事，告訴我們________________。

5、積累運(yùn)用。

1．“____________，____________。”告訴我們讀書(shū)要趁早。

2．“____________，___________。”告訴我們讀書(shū)勤奮才能有所成就。

3．《海的女兒》作者是______（國(guó)家）的_______，我們學(xué)過(guò)他的童話故事_________。

6、看拼音，寫詞語(yǔ)。

nùhǒu(

)

fúshì(

)

chídùn(

)

língkōng(

)

yùfáng(

)

shūcài(

)

suìdào(

)

zhēngzhá(

)二、書(shū)寫題7、爍shuò

【部首】火

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會(huì)意字。從火，其形像火苗竄起濺出火星，表示火光明亮；從樂(lè)（樂(lè)），樂(lè)有樂(lè)器、音樂(lè)之義，表示閃爍的強(qiáng)光如樂(lè)器發(fā)出樂(lè)聲向四周擴(kuò)散。爍簡(jiǎn)化為爍。本義是光亮的樣子。

【常見(jiàn)詞組】閃爍

珠爍晶瑩

【課文原句】你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星。

三、信息匹配8、選擇正確的字或拼音填空。

瑩

螢

熒

____火蟲(chóng)

晶____

____光屏

mó

mú

模樣______

模型_______

楷模______

模具_(dá)______四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀理解記金華的雙龍洞（節(jié)選）在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁、很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1．選段主要介紹了雙龍洞的__________、_________和_________

2．對(duì)畫(huà)“

”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．設(shè)問(wèn)句的使用，不但具體明了小船的小，還給人新奇的感覺(jué)。B．寫船小是為了突出孔小的程度。C．句子中出現(xiàn)了四個(gè)“小”字，顯得重復(fù)啰嗦了。3．理解畫(huà)“﹏﹏”句子的意思并填空。

（1）句子中的“感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)”寫出了孔隙又______又___________的特點(diǎn)；而“把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子”則寫出了___________________________的感覺(jué)。

（2）朗讀這兩句話應(yīng)該用________________的語(yǔ)氣。

4．將“自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了”中的“貼”換成“挨”行嗎？為什么？

_______________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

（1）小男孩親了一下巨人寬大的臉頰。（改為“被”字句）

______________________

（2）小人魚(yú)不禁想起她第一次浮到海面上的情景。（縮句）

_____________________

（3）《海的女兒》的作者是丹麥的安徒生寫的。（修改病句）

____________________

（4）巨人裹著毯子。巨人凍得瑟瑟發(fā)抖。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

_____________________

（5）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。（給句子換一種說(shuō)法，意思不變）_____________________11、把下列句子改為“被”字句。

（1）十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)。

________________________________________________

（2）母親緊緊摟住我。

________________________________________________

（3）大雨把山坡菜地里那薄薄的一層泥土沖了個(gè)一干二凈。

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（4）庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車開(kāi)走了。

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