求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”之類應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題。2、通過(guò)觀察、比較，歸納“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的計(jì)算法則，培養(yǎng)概括能力。3、在學(xué)習(xí)中了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”這類應(yīng)用題的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程：一、目標(biāo)導(dǎo)航：1、溫故舊知“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”用什么方法？關(guān)鍵是什么？2、揭示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)：政府倡導(dǎo)大家植樹造林，保護(hù)森林。為了積極響應(yīng)政府的號(hào)召，南大膳鎮(zhèn)今年開展了“綠化植樹造林的活動(dòng)”。原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。根據(jù)以上信息，你能提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題嗎？你能解決這些問(wèn)題嗎？三、合作交流：?jiǎn)栴}：實(shí)際造林比原計(jì)劃造林增加了百分之幾？想一想：“實(shí)際造林比原計(jì)劃造林增加了百分之幾？”是說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)的比？誰(shuí)是單位“1”的量？畫一畫：畫線段圖表示題意。試一試：列式計(jì)算小組展示四、交流指導(dǎo)：?jiǎn)栴}：原計(jì)劃造林比實(shí)際造林減少了百分之幾？做一做：列式計(jì)算比一比：與原題相比有什么變化？小結(jié)歸納：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”關(guān)鍵是：五、鞏固練習(xí)：教材第89頁(yè)“做一做”六、總結(jié)反思：你有什么收獲？還有什么疑惑？七、自我測(cè)評(píng)：1、填空：5比4多（）﹪，4比5少（）﹪，噸比20噸少（）﹪。2、只列式不計(jì)算：（1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？（2）某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？（3）一種機(jī)器零件，成本由元降低到元，成本降低了百分之幾？（4）某工廠計(jì)劃制造拖拉機(jī)550臺(tái)，實(shí)際比原計(jì)劃超額完成了50臺(tái)，超額完成了百分之幾？3、把一