地球上水的物態(tài)變化

地上物變學(xué)計(jì)學(xué)目：（一）知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)水的三種狀態(tài)。2、了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華。3、了解地球上的水循環(huán)現(xiàn)象。4、了解水對(duì)人類生命的意義。（二）過程與方法1、在觀察中嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2、通過觀察圖片、實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)自然界形形色色的水。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1感知水的三種狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化賞大自然中水的物態(tài)變化的鬼斧神工。2、關(guān)注水資源危機(jī)，養(yǎng)成節(jié)水意識(shí)和保護(hù)水資源意識(shí)。學(xué)習(xí)重：讓學(xué)生經(jīng)歷水的三態(tài)變化的模擬情境。學(xué)習(xí)難：水循環(huán)中的物態(tài)變化。學(xué)習(xí)過：一、導(dǎo)入新課猜謎：什么東西越洗越臟？學(xué)生猜謎創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍我們的生活離不開水，在我們的身邊隨處可見水的蹤跡，水以不同的形態(tài)存在于我們的生活中，比如常見的雨和雪。同學(xué)們說一說水還以哪些形態(tài)存在于我們的生活中？學(xué)生說出自己知道的水的形態(tài)：比如云、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹。物質(zhì)都有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，水也不例外，說說它們各自屬于什么狀態(tài)。學(xué)生歸類，教師講評(píng)。自然界中水的各種形態(tài)，學(xué)生可能說不全，比如說“云”和“霧導(dǎo)學(xué)生1

看課本插圖，感受大自然的美麗與奇妙，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的形態(tài)的多樣性，激發(fā)學(xué)生的好奇心。水的化身如此多姿多彩，它們是怎樣變化形成的呢二、實(shí)驗(yàn)探究：制造云和雨1介紹實(shí)驗(yàn)器材特別是介紹石棉網(wǎng)的作用和酒精燈的使用方法和注意事項(xiàng)。（1）絕對(duì)禁止用一只酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈。（2）酒精燈的外焰溫度最高，應(yīng)該用外焰去加熱。（3）熄滅酒精燈時(shí)，必須用燈帽蓋滅，不能吹滅。（4）萬一灑出的酒精在桌子上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕布撲蓋。以上注意事項(xiàng)寫在小黑板上展示。2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察，伴隨實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)程，適時(shí)指導(dǎo)觀察點(diǎn)和思考問題：（1）給燒杯加熱過程中，你在杯中看到了什么？（上下翻滾的白氣）（2）在蓋燒杯的玻璃底面上看到了什么？（小水珠）小水珠是怎樣形成的？（沙子中的水變成了水蒸氣，水蒸氣又變成了水（3）玻璃上的冰塊有什么變化？（一部分冰變成了水）教師點(diǎn)撥：水、冰、水蒸氣是水的不同形態(tài)，水是液態(tài)的，冰是固態(tài)的，水蒸氣是氣態(tài)的，從剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（水可以從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)）物質(zhì)從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程叫做物態(tài)變化書課題）三、學(xué)習(xí)水的物態(tài)變化1、根據(jù)物態(tài)變化的定義，學(xué)生討論物態(tài)變化的類型。2、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果繪制上圖，并帶領(lǐng)學(xué)生為六種物態(tài)變化起名，填入圖中。教師強(qiáng)調(diào)物態(tài)變化名稱中幾個(gè)易錯(cuò)字的寫法。2

3、提出問題：剛才試驗(yàn)中看到的白氣是水的哪種狀態(tài)，它是怎樣形成的？（很多學(xué)生易把白氣當(dāng)做水蒸氣，這里是為了糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)讓學(xué)生讀一讀章首語(yǔ)，認(rèn)識(shí)水蒸氣是看不見的。這很可能與學(xué)生以前的經(jīng)驗(yàn)矛盾，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望。教師向?qū)W生提供知識(shí)：空氣的成分中就有水蒸氣，但我們大家都知道空氣是看不到的，所以水蒸氣也是看不到的。指導(dǎo)學(xué)生讀圖5-1-3和圖5-1-7，尋找問題的答案氣實(shí)際上是由無數(shù)的小水滴組成的，它是由沙子中的水先汽化變成了水蒸氣，水蒸氣又遇冷液化成了小水滴4、學(xué)生自學(xué)教材，包括課文中的插圖，并完成以下問題：（1）云、霜、霧、露的形成中包含的物態(tài)變化。（2）圖5-1-8中冰柱形成中包含的物態(tài)變化。（3）圖5-1-9中霧凇的形成中包含的物態(tài)變化。（4）南極的降水量非常小，為什么南極的氣候比北京還濕潤(rùn)？南極的水蒸氣哪里來的？四、地球上的水循環(huán)1、觀察教材中地球上的水循環(huán)圖，說一說在水的循環(huán)過程中，發(fā)生了哪些物態(tài)變化？2、水覆蓋著地球約的表面，為什么還說水資源危機(jī)？我們?cè)谏钪腥绾螐淖陨碜銎穑?jié)約用水？（本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。要求學(xué)生能夠暢所欲言五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、江河湖海中的水

變成水蒸氣，升入天空。水蒸氣在高空遇冷有的成小水滴，有的

成小冰晶（填物態(tài)變化名稱形成千姿百態(tài)的云。2、空氣中總是含有水蒸氣，白天氣溫升高，地球表面的水大量蒸發(fā)，夜間氣溫降低，這些水蒸氣就在草木、石塊上凝結(jié)成小水滴，這是

現(xiàn)象，如果當(dāng)空氣中有較多的浮塵，空氣中的水蒸氣就凝結(jié)在這些浮塵上，液化成小水滴，形3

成。3、下列現(xiàn)象中屬于哪種物態(tài)變化。（1）灑在地上的水過一會(huì)就變干了。（2）地上的雪融化了。（3）裝有冰淇淋的玻璃杯的外壁上，常凝結(jié)著小水珠。（4）剛從冰箱里取出的冰棒，在包裝外面有一層白花花的餓“粉4、燒水時(shí)從壺嘴里噴出“白氣成“白氣”的物態(tài)變化過程是（）A.液化過程B.汽