水文與水資源學(xué)

水文與水資源學(xué)水文與水資源學(xué)1/5教學(xué)大綱·HydrologyandWaterResources課程目的與任務(wù)“水文與水資源學(xué)”是高等院校地理科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)根底課程總是以肯定的水體形態(tài)存在的，如江河、湖泊、海洋、地下水等，這些水體就成為水文學(xué)的現(xiàn)象，它深刻地影響到全球地理環(huán)境，影響生態(tài)平衡，影響水資源的開發(fā)利用。在當(dāng)今消滅世界性水資源嚴(yán)峻危機(jī)的狀況下，把握水文科學(xué)的根本規(guī)律尤為重要。課程核心目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握水文學(xué)的根本概念、根本理論和爭論方法以及水資源開發(fā)利用和保護(hù)的一般學(xué)問，為后續(xù)課程如土壤地理、生物地理、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)課的學(xué)習(xí)和中學(xué)地理教學(xué)以及從事相關(guān)專業(yè)的工作及爭論供給必要的根底學(xué)問。實踐性較強的學(xué)科。本課程教學(xué)的主要任務(wù)是：1〕較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)水文科學(xué)的根本理論、基本學(xué)問和根本爭論方法以及水資源開發(fā)利用和保護(hù)的有關(guān)學(xué)問；2〕了解和關(guān)注當(dāng)前水文學(xué)和水資源爭論的熱點問題。3〕使學(xué)生生疏到水是參與地球進(jìn)展和地殼演化最樂觀的因素之課程核心目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握水文學(xué)的根本概念、根本理論和爭論方法以及水資源開發(fā)利用和保護(hù)的一般學(xué)問，為后續(xù)課程如土壤地理、生物地理、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)課的學(xué)習(xí)和中學(xué)地理教學(xué)以及從事相關(guān)專業(yè)的工作及爭論供給必要的根底學(xué)問。課程內(nèi)容簡介54學(xué)時。內(nèi)容包括緒論〔水文學(xué)的爭論對象、爭論方法、水文現(xiàn)象的根本特點；水資源的概念、現(xiàn)狀及其的影響；自然界各種水體〔河流、湖泊、冰川、地下水、海洋〕的運動變化規(guī)律；水文測驗題。教學(xué)方式與實踐環(huán)節(jié)特色本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課堂講授、課堂爭論、課外作業(yè)、實習(xí)。通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，培育學(xué)生對水文資料的收集、分析、處理力量，水文水資源學(xué)問的應(yīng)用力量?！惨弧痴n堂講授〔江、河、湖、海、地下水等〕和當(dāng)前水資源短缺、水污染等熱點問題進(jìn)展?fàn)幷?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的演示，加深學(xué)生的感性生疏，在有關(guān)章節(jié)將穿插播放反映我國水資源現(xiàn)狀的相關(guān)影視資料。〔二〕習(xí)題業(yè)穩(wěn)固講授過的根本理論學(xué)問和水文計算方法。〔三〕實習(xí)環(huán)節(jié)必要手段。本課程主要實習(xí)內(nèi)容有：1〕通過在浙江省分水江水文站的實習(xí)，使學(xué)生了解水文站的選址和布設(shè)原則以及水文站的工作內(nèi)容；了解水位觀測、用流速儀測流速、流量的原理和方法〔水文測驗是水文工作的根底，是水資源計算的根本依據(jù)〕2〕通過在富春江、分水江、靈棲洞、杭州龍井泉、西湖等地野外實習(xí)，使學(xué)生加深理解和露頭、巖溶地下水特征。3〕通過在安江水電站的實習(xí)，了解水庫的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、水庫的構(gòu)造和庫容，水庫的功能；分析水庫對生態(tài)環(huán)境的影響。講授大綱緒論水文學(xué)的爭論對象和分類水文學(xué)的爭論意義水文現(xiàn)象的根本特點水文學(xué)的爭論方法和進(jìn)展歷史第一章地球上水的分布與水資源地球上水的分布水資源的概念和水資源的根本特性3.水資源利用與保護(hù)其次章地球上的水循環(huán)及水量平衡水文循環(huán)水量平衡第三章水循環(huán)的根本環(huán)節(jié)蒸發(fā)降水下滲徑流第四章河流河流、水系和流域河流的水情要素水文統(tǒng)計方法河流水文情勢第五章湖泊、冰川湖泊冰川第六章地下水地下水的形成與分布地下水的類型地下水的運動地下水動態(tài)與均衡第七章海 洋海洋的分類與分布海水的物理性質(zhì)海水的化學(xué)性質(zhì)海水的運動第八章水質(zhì)與水環(huán)境保護(hù)水環(huán)境水質(zhì)水污染和水體保護(hù)教材及參考書目教材：管華主編.《水文學(xué)2023年版。參考書目：1993年版。王紅亞、呂明輝編著.《水文學(xué)概論2023年版。劉俊民、余曉主編.《水文與水資源學(xué)1999年版?！泊髿饪茖W(xué)·海洋科學(xué)·水文科學(xué)1987版。天津師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西北大學(xué)地理系合編.水文學(xué)與水資源概論，1986課程對象-授課對象：地理科學(xué)〔含師范〕專業(yè)本科生。考核方式與評價構(gòu)造比例百分制〔績點依據(jù)教務(wù)處規(guī)定計算〕60％：40％。尋常成績包括2~3次階段測驗、作業(yè)和考勤；期末考試為課堂閉卷筆試。期末總評成績受以下因素影響：無故缺席、遲到非可承受緣由請假或請假次數(shù)超過教務(wù)處要求的比例作業(yè)抄襲或供給抄襲之便考試違紀(jì)教師信息主講教：師育 : Email:個人主頁：教學(xué)打算與課時安排

內(nèi)容：緒論水文學(xué)的爭論對象和分類水文學(xué)的爭論意義 2水文現(xiàn)象的根本特點水文學(xué)的爭論方法和進(jìn)展歷史內(nèi)容：地球上水的分布與水資源地球上水的分布 4水資源的概念和水資源的根本特性.水資源利用與保護(hù)2理論 內(nèi)容：地球上的水循環(huán)及水量平衡23 課后練習(xí)：水量平衡方程及其計算理論 內(nèi)容：水循環(huán)的根本環(huán)節(jié)4 1.蒸發(fā)；2.降水 4課后練習(xí)：區(qū)域降水量的三種計算方法及其適用范圍理論 內(nèi)容：水循環(huán)的根本環(huán)節(jié)5 2下滲內(nèi)容：水循環(huán)的根本環(huán)節(jié)；4.徑流理論 課堂爭論：人類活動對自然水循環(huán)的影響課后練習(xí)：徑流〔徑流總量、徑流模數(shù)、徑流深度、徑流4系數(shù)的〕的表示方法和計算理論 內(nèi)容：河流1.河流、水系和流域 2課后練習(xí)：河流縱比降的計算內(nèi)容：河流理論 2.河流的水情要素；3.水文統(tǒng)計方法 4課后練習(xí)：水力學(xué)方法〔謝才曼寧公式〕計算流速理論 內(nèi)容：河流4.河流水文情勢 2作業(yè)：應(yīng)用相關(guān)分析法推求河流的正常年徑流量。理論 內(nèi)容：湖泊、冰川.湖泊課堂爭論：水庫建設(shè)的利弊 4作業(yè)：計算題〔修建水庫前后流域徑流量的變化〕理論 內(nèi)容：湖泊、冰川.冰川 2課堂爭論內(nèi)容：地下水理論 .地下水的形成與分布.地下水的類型 4課后練習(xí)：依據(jù)潛水等水位線計算潛水埋深、推斷地表水和地下水之間的補給關(guān)系1313理論內(nèi)容：地下水3地下水的運動214理論內(nèi)容：地下水4.地下水動態(tài)與均衡海洋1.海洋的分類與分布415理論內(nèi)容：海洋海水的物理性質(zhì)海水的化學(xué)性質(zhì)作業(yè)：繪制三大洋平均水溫垂直分布圖，分析三大洋垂直水溫分布規(guī)律216理論內(nèi)容：海洋4.海