社會實(shí)踐個人年度總結(jié)

在社會實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng),提高人際交往能力—-2021-2021年度社會實(shí)踐經(jīng)歷總結(jié)(一)年度社會實(shí)踐經(jīng)歷的人格培育與提升目標(biāo):增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力提高人際交往能力(二) 圍繞確定需要培育與提升的典型行為，所指定的年度社會實(shí)踐經(jīng)歷規(guī)劃、實(shí)施方案，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的舉措寒假進(jìn)行家庭角色體驗(yàn)的社會實(shí)踐,暑假參加電信實(shí)習(xí)體驗(yàn)社會角色,一個在家中進(jìn)行,通過與父母的合作實(shí)現(xiàn).實(shí)習(xí)通過報(bào)名參加,來到中國電信東營分公司進(jìn)行實(shí)習(xí)活動.(三) 圍繞確定需要培育與提升的典型行為，實(shí)施社會實(shí)踐經(jīng)歷的過程寒假在家中進(jìn)行了為期兩周的家庭角色體驗(yàn)活動,進(jìn)行必要的家務(wù)勞動等活動暑期參加了中國電信組織的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的實(shí)習(xí)活動,為期一個月,服從組織安排(四) 通過社會實(shí)踐經(jīng)歷，培育與提升既定典型行為的實(shí)際效果通過家庭角色體驗(yàn)的活動,體會到了一個人對于家庭的責(zé)任,我們是家庭中的一份子,就需要盡到自己的一份責(zé)任一份義務(wù).小到家庭如此,將來走向社會更是如此.通過此次活動,是我增強(qiáng)了自己責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R,在今后的學(xué)習(xí)生活中更加勇于擔(dān)當(dāng),而不是畏懼責(zé)任害怕承擔(dān),使我受益匪淺.暑假參加中國電信的實(shí)習(xí)活動,通過一個月的實(shí)習(xí),極大的鍛煉了自己的人際交往能力,認(rèn)識了自己的社會角色并且融入到公司的大家庭中,對自己的人際交往能力來說是一個極大的考驗(yàn),最終也取得了不錯的效果.使我在與人相處時(shí)更加自信也更加懂得人際交往的藝術(shù)更加了解一些人際交往方面的技巧,對我今后的學(xué)習(xí)生活有著很大的幫助.(五)其它體驗(yàn)與感悟在過去的2021-2021年度,我做了兩個社會實(shí)踐,分別是寒假的家庭角色體驗(yàn)和暑假的中國電信東營分公司實(shí)習(xí),并且收獲頗豐.通過這一學(xué)年中做的社會實(shí)踐,自己的確收獲了很多,也成長了很多,在人格的提升和完善上也進(jìn)步了很多.下面就分別談一談兩個社會實(shí)踐的感想.由于種種原因,寒假時(shí)我選擇了家庭角色體驗(yàn)這一社會實(shí)踐,雖然簡單但是意義重.家中的角色不是很容易的事，每當(dāng)你傾心一件事時(shí)，你應(yīng)當(dāng)想你是否該進(jìn)行是否符合家庭的定義，家對與我們來說是一中精神的寄托也許我們并沒有全心全意為家做過什么，但是只要我們健康平安就是他們最大的愿望，也是他們最大的期盼一切感覺那么真實(shí)可靠就好大.一個角色的扮演必須了解時(shí)間地點(diǎn)場合，只有這樣你才會成功扮演。你的發(fā)揮才會淋漓盡致，力將這一切實(shí)現(xiàn)并付諸實(shí)踐，角色音符的跳動伴隨著每個節(jié)拍，當(dāng)這一切音符緊隨節(jié)拍時(shí)你就會全心去演繹這場角色?，F(xiàn)今的大學(xué)生大多養(yǎng)尊處優(yōu),從不理解生活的艱辛，不了解父母的無私付出，總是與父母意愿相違背,做事不考慮后果。我覺得我們都該好好站在父母的角度去看事情，做到真正了解父母的良苦用心。真正學(xué)會感恩。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。在這次家庭角色體驗(yàn)活動中,我已長成了一個真正的大人，體會到父母的艱辛,收獲到許多課本上學(xué)不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運(yùn)用到實(shí)踐之中才能真正領(lǐng)會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔(dān)父母的勞累，培養(yǎng)了我的自主獨(dú)立生活的能力，因此這次家庭角色體驗(yàn)活動對我的意義是至關(guān)重大的是一次精神與能力的雙重磨練。暑假時(shí)我參加的是中國電信組織的暑期大學(xué)生社會實(shí)踐活動,在東營分公司參加了為期一個月的實(shí)習(xí)工作.一個多月的社會實(shí)踐一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西讓我終身受用,社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開闊了視野,增長了才干.通過此次實(shí)習(xí),我了解到了在工作中更需要學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)那么就會被社會淘汰.現(xiàn)在想想,在學(xué)校中做一個學(xué)生其實(shí)是最輕松最單純的事情了.工作中所要面對的壓力要大得多,要考慮到各個方面的問題.學(xué)期結(jié)束之后開學(xué),我會更加珍惜大三大四在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會,更認(rèn)真的聽課,去圖書館閱覽更多的書記,享受學(xué)習(xí)所帶來的樂趣.我也會多用一些時(shí)間去學(xué)習(xí)工作所需要的技能,例如更多的電腦軟件的使用,英語的聽說讀寫的進(jìn)一步強(qiáng)化,知識的海洋無窮無盡,學(xué)習(xí)知識是我們終身的事情.人的一生中學(xué)校并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校,而是真正的學(xué)校只有一個,那就是社會,大學(xué)社會實(shí)踐就是引導(dǎo)我們走出校門,走向社會接觸社會了解社會投身社會的的良好形式,是促使大學(xué)生投身改革開放培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,是提升思想,修生陽性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑.通過參加社會實(shí)踐活動,有助于我們在校大學(xué)生更新理念,吸收新的思想與知識作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會實(shí)踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的發(fā)展，一個只有滿腹經(jīng)綸，卻沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人，在逐漸被社會淘汰，我們應(yīng)該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，真正的走上社會，將其應(yīng)用于其中。社會實(shí)踐活動有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。社會實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑,它不受教學(xué)大綱的限制,大學(xué)生可以在這個課堂里自由馳騁,發(fā)揮自己的才能,開創(chuàng)自己的基業(yè),充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識的有力條件,在社會實(shí)踐中磨練自己,真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。很多高校多年來一直堅(jiān)持理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外、專業(yè)與非專業(yè)等多種形式的實(shí)踐活動,在實(shí)踐中注意學(xué)生各方面素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)了一大批多面手和全方位人才,充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,活躍了教學(xué)氣氛,拓寬了社會視野,掌握了實(shí)踐技能,使大學(xué)生們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識,掌握了在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù),同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,為促進(jìn)大學(xué)生盡快成長,給大學(xué)生多創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境,必須切切實(shí)實(shí)地把實(shí)踐活動納入到教學(xué)中去。教師見習(xí)報(bào)告總結(jié)期待已久的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在龍巖三中高中部見習(xí)聽課，雖然只是短短的兩個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在這里，我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。教育見習(xí)實(shí)踐過程：聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少6課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對高一、高二物理專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。我聽的第一節(jié)課是高二（8）班，這是一個平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高。在上課前?？迫卫蠋熞呀?jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的，而且成績也不是很好。在我聽課期間，確實(shí)有幾個學(xué)生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。在為期兩周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從**中學(xué)學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。一、教學(xué)管理理念在龍巖三中，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我見習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念在見習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。見習(xí)期間，班主任老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的見習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。見習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育見習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在