德育實踐心得體會

德育實踐心得體會篇一：德育實踐活動課心得體會

德育實踐活動課心得體會

仔細學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的熟悉，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神奇，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是熟悉問題，定位問題，熟悉對了，定位準了，許多問題也就都迎刃而解了。

德育實踐活動是在老師引導下，同學自主進行的綜合性學習活動，是基于同學的閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和社會實際，體現(xiàn)對學問的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、同學的生活領域和社會領域延長。

假如只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順當開展的重要因素，因此要注意對社會、家長的宣揚工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣揚德育實踐活動的重要性、必要性和特別性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響同學對學科課程的學習，反而會由于活動增加同學的探究創(chuàng)新意識，學會科學討論方法，進展綜合運用學問的力量而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，協(xié)作學校開好這門課程。

設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，熬煉同學綜合運用學問解決問題的力量，課程改革要求教學過程中，要從“以老師教為中心”轉向“以同學學為中心”，特殊是德育實踐活動課程，更應當處理好“同學主體”和“老師主導”之間的關系。

德育實踐活動中的任何一個內容和階段，老師都應當鼓舞并要求同學自主選擇，主動參加，主動探究，親身體驗，樂觀實踐。同學為主體，并不意味著老師一味地強調同學自主而忽視了自己的主導作用。老師的有效指導是綜合實踐

活動勝利開展的基本條件，也是不行推卸的責任。讓同學自主選擇不是放任不管。活動過程中，老師需要對同學進行全程跟蹤指導。

另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他全部課程是親密聯(lián)系，相輔相成，相互促進，相互滲透，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片寬闊的沃土，等待著廣闊訓練工去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支布滿生氣和盼望的勞動大軍，共同挖掘，共同探究。

篇二：德育訓練心得體會

德育訓練心得體會

德育訓練心得體會一：德育訓練的心得體會

我們常引用這樣一句話來訓練同學，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運動剛毅勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。大地的氣概厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為訓練者應當“德”字當先。德育訓練，塑造同學心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大爭論，正是彰顯了我們“為同學一生奠基，對民族將來負責”的理念，切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對的同學，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、敬重師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。記得剛開學的某一天，我無意間聽到一名女生對同學破口大罵，那罵聲洪亮，不堪入耳。我走上前去嚴峻地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你美麗的外表嚴峻不符，你說的話我都不好意思重復，你罵人是對同學人格的污辱，傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎？接著我又對她說，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么美麗的女孩怎么能出口成臟呢？那位女生不好意思地低下了頭?；蛟S像這樣的事在別人看來是小事，但是在學校，作為老師遇到這樣的是就不行輕視。我們常說，學校無小事，到處是訓練；老師無小節(jié)，到處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關注每一個同學。讓同學感到訓練他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內容，在課堂上，我讓同學說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”??同學說了許多，真是無奇不有。課后我進行反思，同學所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且同學并沒有把他先進的手機功能用在學習上，而是每天沉迷于網(wǎng)絡中。面對著五花八門的網(wǎng)頁，同學們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了同學的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學校老師的訓練遠遠是不夠的，還需要家長、社會各方面的協(xié)作，這才是真正意義上的“全員”德育。

同學的現(xiàn)狀不容樂觀。我認為要將德育落到實際行動上，不妨把我們這學期開學初搞的學習《弟子規(guī)》活動作為一項長抓不懈的工作來進行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教導而

編成的同學的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經典?？鬃犹岢哪切┤?、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學家漢內斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去，就必需回到25個世紀以前，去吸取孔子的才智”。作為炎黃子孫就更應當將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開頭對同學進行德育訓練?！兜茏右?guī)》能關心同學樹立正確的人生觀、價值觀，它是一個人和社會接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢才智的教導，足以讓同學受用一生。

詳細做法是：第一，利用早讀時間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓同學領悟其要旨；其次，利用語文老師課堂這塊陣地引導同學學習《弟子規(guī)》，讓同學學會辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導同學學學問，悟做人；第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內容的競賽活動，如發(fā)生在身邊的事進行開展辯論會，利用先進事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者手抄報等；第四，還可以組織同學觀看關于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。

通過學習《弟子規(guī)》，引導同學回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓同學知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學高為師，身正為范。讓我們大家一起行動起來，立足于”以人為本，德育當先“的原則，樂觀投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭培育更多的德才兼?zhèn)涞耐瑢W，傳承中華文明，，讓莘莘學子飛得更高、更遠。

德育訓練心得體會二：德育訓練心得體會（942字）

在素養(yǎng)訓練的時代，德育工作在學校工作中應當占什么樣的地位？我認為，德育工作就應當放在學校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素養(yǎng)訓練。而在整個德育開展的過程中，老師的德育和同學的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。

要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做同學的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度，用“xxxx”重要思想來指導。

1、老師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特別性，盡管我們共同擁有一個地球，同在一片

藍天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標和任務。我們老師的任務是教書育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到很多家庭的將來盼望。

2、作為當今的訓練工，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應當做到以下幾個方面：

2.1依法執(zhí)教，以德從教。我們國家現(xiàn)在已經是法制國家了，在教學工作中，仔細學習有關訓練的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特殊是其中的《訓練法》、《職業(yè)訓練法》和《老師法》等、《公民道德實施綱要》，以及黨和國家有關領導關于訓練的講話。

2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當喜愛她，努力工作，查找歡樂，樂觀進取，作出優(yōu)異的成果。

2.3關愛同學。我們肯定要轉變訓練觀念，在現(xiàn)行狀況下，訓練是服務行業(yè)，我們服務的對象是同學，我們要從生活、學習、成長等方面關懷愛惜他們。

2.4嚴謹治學，加強業(yè)務進修。訓練進展的速度越來越快，我們應當清晰地熟悉到，人不學就要落后。昨天的學問已經不適應今日訓練了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是學問經濟時代，信息時代，傳統(tǒng)訓練已經跟不上形勢進展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會進展的需要。

2.5團結協(xié)作。在工作中團結一切可以團結的力氣，無論是集體工作還是個人工作，團結好老師，團結好同學，用集體的才智，用大家的頭腦完成工作。

2.6為人師表。作為老師，既要教給同學學問，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對同學很大的影響，有時會影響到同學的一生，因此，老師在各方面都要做好同學的表率。

今日的老師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業(yè)務工作，還要不斷提高政治

素養(yǎng)，強化政治學習，加強師德師風建設。

德育訓練心得體會三：德育訓練心得體會（2273字）

對青少年開展富有成效的思想道德訓練，培育他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德訓練工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會進展快速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對同學的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中同學的德育工作？這是擺在每一位老師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會：

一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

一個好老師不僅要讓同學學到學問，更要讓同學領悟的做人的道理，學會做人。老師是同學的一面鏡子，老師的一言一行都會對同學的思想品德的形成產生深刻影響，因此老師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為同學樹立榜樣，這就要求每一位老師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上樂觀進取的精神風貌，時刻留意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特殊是在日常生活中更要當好同學的表率。例如，老師要求同學不講粗話，要講文明、講禮貌，要求同學不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，老師首先應要求自己做到這一點，也就是說老師要求同學做到的，老師首先要做到，要求同學不做的，老師肯定不做。

“言傳不如身教”在進行思想道德訓練的過程中，老師說一百遍不如做一遍給同學看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德訓練的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不留意教室的清潔，常常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特殊愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了許多紙屑，就悄悄的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚異，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么干凈，我們也覺得很舒適，沒有老師的批判，心情也好，假如我們每一個都自覺保持教室的干凈，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從今以后，教室總是保持得很干凈。因此我們老師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品行去影響同學，時時、事事、到處為同學以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開展形式的課外活動、社會實踐為同學的思想道德訓練工作創(chuàng)設寬闊平臺

課外活動是思想道德訓練的其次課堂，是思想道德訓練行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于同學形成良好的思想品德，課外活動是為學校訓練目的，與課堂教學相結合，在課外對同學實施多種影響的訓練活動。讓同學在課外活動中受到訓練、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是同學自愿參與。因此，他們會以樂觀的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培育同學的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高同學的素養(yǎng)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德訓練的作用。

此外，開展各種社會實踐活動，增加同學的公共意識，培育同學樂觀的思想情感。組織帶領同學走出校內開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣揚活動，這有助于同學了解社會，有助于培育同學的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。

三、深化同學生活，了解同學，親近同學，準時發(fā)覺消失的不良行為準時訂正，準時引導

老師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培育同學訓練同學。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時準時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣闊老師做一個細心人，深化同學生活中了解同學，關懷同學，樂觀開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡潔灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為樂觀自我激勵、自我管束增加思想道德訓練工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就準時找他們來談話，在談話的過程中我特殊留意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們熟悉到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德訓練的過程中，我們只要深化同學的生活，充分了解同學，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的訓練原則，將會收到較好的效果。

四、親密與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作

篇三：德育實踐心得體會

[德育實踐心得體會]于我而言，可憐天下父母心這句話，仿佛永久都只是書面用語，永久只在我的作文中消失，德育實踐心得體會。一邊寫著學會向父母感恩之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲叫賣?????。若不是這次的五個一德育實踐活動，或許我仍舊這般任性。五個一中有一點是為父母做一頓飯。當然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應付任務的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學校的專心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母每天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，其次次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻每天，從我們誕生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當你有目的地為了另一個而去做時，會非常的專心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。比如說，我永久吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只由于我表姐不愛吃重口味的。在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔憂我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿意感的。我的父母并不會像很多中學校生作文中消失的老套情節(jié)父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊這樣夸我，而是很不給面子的指出難吃，并叮囑我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次當然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛，心得體會《德育實踐心得體會》。他胖了，也老了，這些家務不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學習為借口來躲避家