幼兒園大班健康教育教案《樂樂換牙》含反思

-5-小朋友園大班健康教育教案《樂樂換牙》含反思【--大班健康教案】大班健康教育教案《樂樂換牙》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓小朋友體會換牙給自己帶來的特別感受，懂得要愛護牙齒，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的愛護，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，快來看看小朋友園大班健康教育《樂樂換牙》含反思教案吧。【活動目標】1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的愛護。2、體會換牙給自己帶來的特別感受，懂得要愛護牙齒。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、了解多運動對身體有好處?！净顒宇A備】1、提前調(diào)查班上小朋友的掉牙和換牙的狀況；2、乳牙圖片、恒牙圖片；3、鏡子?！净顒舆^程】一、用故事引起小朋友活動愛好。師：今日我們來了一位新伴侶，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，由于他的牙齒在動了，他有點焦急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們肯定要好好愛護我們的牙齒。二、自由爭論：結(jié)合自己的經(jīng)受，說說掉牙、換牙時給自己帶來的特別感受。師：咱們班的小朋友有許多已經(jīng)掉了牙，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒適，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔憂掉牙的時候會流血、會痛苦；可是掉了牙，吃東西又不便利；長新牙的時候又總是覺得很癢癢，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程，我們不必過于緊急、擔憂。要信任自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程，它標志著我們長大了。這時我們要學會愛護、疼惜新長出的恒牙。三、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學問。1、相互觀看換牙狀況，消退換牙帶來的恐驚心理。2、了解換牙時的衛(wèi)生。小結(jié)：我們在換牙時不用著可怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖擺、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又美麗。牙齒活動時也要準時告知爸爸媽媽，加以觀看，有時牙齒可能特殊懶散，很長時間不長出來，有時又會特殊淘氣，沒等到它的兄弟姐妹離開，就樂觀鉆出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。附故事：樂樂換牙一天早上，樂樂醒過來，突然發(fā)覺自己的牙齒有點搖動了。樂樂擔憂地想：壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？到了小朋友園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：老師早中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過來問：樂樂今日怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？唔樂樂抓緊搖搖頭。午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，似乎還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。這時老師觀察了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：樂樂別可怕，你在換牙。下面的牙齒漸漸長出來，頂著原來的牙齒，它就開頭搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！老師又接著說：長新牙齒是好事！這說明你長大了。是這樣??！原來長大了，要換牙呀！樂樂這下再也不擔憂了，他漸漸的閉上眼睛睡著了?！净顒臃此肌勘竟?jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行愛護牙齒的教育，關(guān)心兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，關(guān)心有牙病的孩子消退看牙的緊急心理。這節(jié)課，我始終遵循激趣引題閱歷溝通拓展延長這條主線，細心設計教學過程，敏捷的采納情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學方法，注意了趣味性，生活性，實踐性，達到了同學學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動相互笑一笑、談?chuàng)Q牙的感受、說換牙時的難忘事等滿意了兒童的需要，并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學活動中，讓同學在開心的氛圍中主動參加，歡樂學習。同時，我在教學活動中給同學供應了充分的觀看、探究、爭論和溝通的時間。在看完動畫后，從同學的實際動身，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)分，引導同學關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)分。在教學活動中我始終以同學學習的引導者，指導者，合的角色消失，注意教會同學自主、合作、探究的學習方式。教