幼兒園大班教案《愛(ài)心樹(shù)》含反思

-6-小朋友園大班教案《愛(ài)心樹(shù)》含反思【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《愛(ài)心樹(shù)》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種歡樂(lè)，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法，初步體驗(yàn)親人伴侶們的關(guān)愛(ài)之情，快來(lái)看看小朋友園大班《愛(ài)心樹(shù)》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。2、感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種歡樂(lè)。3、初步體驗(yàn)親人伴侶們的關(guān)愛(ài)之情。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受大樹(shù)對(duì)小男孩的付出和愛(ài)?；顒?dòng)預(yù)備：ppt課件、背景音樂(lè)、復(fù)印的繪本書(shū)、畫(huà)筆、紙、字卡活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入部分以圖質(zhì)疑，激發(fā)愛(ài)好，愛(ài)好是小朋友主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。出示一棵樹(shù)讓小朋友觀(guān)看，并引出《愛(ài)心樹(shù)》的故事。1.出示課件ppt圖片：一棵樹(shù)老師：你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù)？（老師引導(dǎo)小朋友觀(guān)看圖片)2.出示課件畫(huà)面：小男孩老師：一棵茂密的大樹(shù)和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！(老師引導(dǎo)小朋友觀(guān)看圖片)二、分段感受故事1、互動(dòng)敘述故事,敘述男孩在兒童期和大樹(shù)的故事觀(guān)賞故事：帶著疑問(wèn)。讓小朋友有目的的觀(guān)賞故事,出示幻燈片，小朋友直觀(guān)的觀(guān)看圖片理解故事內(nèi)容，并在重點(diǎn)部分提出問(wèn)題，讓小朋友探討，達(dá)到重難點(diǎn)的突破。（1）出示故事中的第一張PPT圖片：從前，有一棵樹(shù)，并提出問(wèn)題：大家看看這棵樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大、枝葉茂密）（2）出示其次張PPT：瞧，來(lái)了一個(gè)小男孩，大樹(shù)會(huì)喜愛(ài)他嗎？你從哪里看出來(lái)的？（大樹(shù)舞動(dòng)著枝條，似乎在向小男孩招手；大樹(shù)舞動(dòng)著枝條，似乎是大人的手臂想把孩子抱在懷里）那小男孩喜愛(ài)這棵大樹(shù)嗎？他觀(guān)察了大樹(shù)，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（大樹(shù)，你好!大樹(shù)，我想和你玩。）（3）猜一猜：男孩會(huì)到大樹(shù)這來(lái)玩什么呢？（先小朋友猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。然后老師再敘述。）（4）出示小男孩和大樹(shù)做嬉戲的PPT圖片。（1、采集樹(shù)葉、做樹(shù)葉皇冠、2、爬樹(shù)、3、吃蘋(píng)果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺(jué)、）師：小男孩來(lái)到大樹(shù)身邊做了哪些事情呢？我們一起來(lái)看一看。（引導(dǎo)小朋友看圖敘述出大意，提示小朋友要用完整的話(huà)來(lái)回答）幼：小男孩在撿樹(shù)葉他撿了這么多樹(shù)葉用來(lái)干什么呀？（做王冠：出示相應(yīng)的圖片）看看這時(shí)小男孩的表情怎樣？（很神氣）瞧，他仰頭挺胸，神氣地走來(lái)走去，真像一個(gè)森林之王。（讓小朋友學(xué)一學(xué)）幼：小男孩在爬樹(shù)你從哪里看出來(lái)的？（樹(shù)干上的小手小腳）他爬到大樹(shù)上去干什么呢？（蕩秋千：小男孩在哪呢？他在樹(shù)上玩什么嬉戲？想一想：玩什么嬉戲時(shí)小腳要蕩得很高很高。）（吃蘋(píng)果：你從哪里看出來(lái)的？）他還在大樹(shù)身邊做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大樹(shù)怎么找他的、睡覺(jué)：小男孩睡覺(jué)時(shí)，大樹(shù)在干什么？）捉迷藏這個(gè)環(huán)節(jié)我采納跟小朋友玩嬉戲捉迷藏。為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好活躍上課的氣氛。（5）出示圖片：現(xiàn)在小男孩和大樹(shù)的關(guān)系怎樣？你從哪里看出來(lái)的？（和大樹(shù)擁抱、在大樹(shù)上畫(huà)愛(ài)心呢）嗯，現(xiàn)在他倆相親相愛(ài)，這時(shí)小男孩會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么呢？（大樹(shù)，你真好）男孩特別特別愛(ài)他，大樹(shù)很歡樂(lè)。師：小朋友們，大樹(shù)為什么這么歡樂(lè)？（由于男孩喜愛(ài)他，常去陪他）（6）老師小結(jié)：大樹(shù)和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸福歡樂(lè)2.集體閱讀繪本，敘述男孩在少年期和大樹(shù)的故事老師發(fā)放繪本故事讓小朋友自主閱讀和集體閱讀繪本故事（1）提問(wèn)：男孩摘走了大樹(shù)全部的蘋(píng)果，大樹(shù)為什么還很歡樂(lè)？（2）出示字卡孤寂（老師講解孤寂就是孤獨(dú)孤獨(dú)的意思）（3）小結(jié)：由于大樹(shù)關(guān)心男孩達(dá)成了心愿，所以它很歡樂(lè)。這是一棵布滿(mǎn)愛(ài)心的大樹(shù)，當(dāng)男孩從大樹(shù)身上摘走蘋(píng)果，大樹(shù)很歡樂(lè)；原來(lái)付出愛(ài)也是一種歡樂(lè)呀！三、情景遷移，體驗(yàn)親人和伴侶們大樹(shù)般的關(guān)愛(ài)之情。（這個(gè)環(huán)節(jié)老師的引導(dǎo)語(yǔ)言相當(dāng)重要。）小朋友爭(zhēng)論：在你們的身邊有誰(shuí)和愛(ài)心樹(shù)一樣愛(ài)著我們呢？（1）說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛(ài)我們的？（2）我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學(xué)會(huì)回報(bào)親人，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。如：我會(huì)幫大人做什么四、活動(dòng)結(jié)束部分。畫(huà)愛(ài)心樹(shù)給繪本設(shè)計(jì)封面圖，能更進(jìn)一步讓小朋友以另外一種方式表達(dá)自己的情感。課后反思：這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是比較勝利的。由于：1.我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說(shuō)實(shí)話(huà)，語(yǔ)言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，我始終沒(méi)有士氣挑戰(zhàn)，但今日，我最終鼓起士氣，向曾經(jīng)的朝思暮想的它靠近，付出行動(dòng)，并取得了勝利。2.本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較勝利的，由于我采納了以情帶情，以情激情的手段來(lái)教學(xué)。《愛(ài)心樹(shù)》敘述的是一棵蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明白。它敘述了耐人尋味的故事,這種膚淺的愛(ài),是無(wú)私的賜予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體會(huì)隱藏其中愛(ài)的哲理,特別的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們敘述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深化孩子內(nèi)心世界，激發(fā)小朋友對(duì)家人和伴侶的關(guān)愛(ài)之情！整個(gè)活動(dòng)，條理清晰、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和