《坐井觀天》教案劉靜馨

《坐井觀天》教案劉靜馨師：同學(xué)們，大家喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家?guī)硪粍t謎語，咱們來比一比，看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋。（出示PPT）今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一篇和青蛙有關(guān)的寓言故事，它的題目是....大家一起讀《坐井觀天》。同學(xué)們，伸出你們的小手，和老師一起來書寫課題。觀是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字，老師把它空出來了。首先，請你們觀察這個(gè)生字。你覺得在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？生：偏旁。師：它的偏旁是什么呀？生：又字旁。師：那在書寫的時(shí)候，這個(gè)又應(yīng)該注意什么。生：寫的小一點(diǎn)。師：這個(gè)字我們要寫的左小右大是不是。恩，是一個(gè)很會(huì)發(fā)現(xiàn)的小朋友。生：要注意那一點(diǎn)。師：對了，這個(gè)同學(xué)真會(huì)觀察，我們在寫又字的時(shí)候要把捺變點(diǎn)。全班同學(xué)一起把金手指亮起來，和老師一起來寫觀。大家把筆順說出來。跟老師一起來讀一下課題，12坐井觀天。師：接下來，老師要來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，小青蛙要來過河了，我想請一組同學(xué)來幫小青蛙過河，他要是讀對了，你們就跟他讀兩遍。（注意哪）你們讀得真好，你們看，小青蛙在河對岸跟你們說謝謝呢。師：你們看字寶寶在過河的時(shí)候不小心把拼音帽子掉進(jìn)河里了，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？請一組同學(xué)來讀。你們真是太棒了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師要帶大家來欣賞這則故事，我讀你聽。（教師朗讀）師：大家快來看，文中這兩只小動(dòng)物也來到了老師的課堂上。大家掌聲歡迎它們。老師先把小動(dòng)物貼在黑板上，順便畫井同學(xué)們，現(xiàn)在請你們自己讀一讀這篇文章，但是在讀的時(shí)候老師有要求，首先你們要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后你們要給這篇文章標(biāo)上自然段。讀出聲來，自由讀。師：文章里面一共有幾個(gè)自然段？生：七個(gè)。師：好，我們回到課文。那大家來回憶一下，青蛙和小鳥在爭論什么？（請同學(xué)說）生：爭論天到底有多大。（板書：天有多大）師：同學(xué)們，我們一起來看到課文的第一自然段。咱們一起來讀一讀。（出示第一自然段內(nèi)容）師：誰能來告訴老師，小鳥在哪兒。（在井沿上），青蛙在哪兒。（坐在井里。）師：同學(xué)們，你們把井沿和井里圈出來。不動(dòng)筆墨不讀書。師：同學(xué)們，那你們誰來幫幫老師把小鳥和小青蛙送回指定的位置吧。（請學(xué)生來貼道具）嗯，你的動(dòng)手能力真強(qiáng)。師：青蛙坐在哪里呀？（井里）小鳥落在哪兒呀？（井沿上）那老師想問問你們，井沿是在哪兒呀？（井的邊沿上）師：同學(xué)們你們來看，我們把井的邊沿叫做井沿，那碗的邊沿叫做什么呢？（碗沿）那河的邊沿呢？（河沿）同學(xué)們，看樣子你們已經(jīng)很會(huì)學(xué)習(xí)遷移了。接下來，請同學(xué)們默讀課文的2到7自然段，用橫線畫出青蛙說的話，用波浪線畫出小鳥說的話。好，大家開始吧。師：同學(xué)們，你們和老師畫的一樣嗎？接下來，我們來分角色朗讀，小青蛙說的話男生讀，小鳥說的話女生讀，旁白老師來讀。準(zhǔn)備好了嗎？師：大家都讀得非常好，就像小小朗誦家呢。一問一答為一次對話，小鳥和青蛙一共有幾次對話？（三次）青蛙和小鳥一共有三次對話。我們先來看他們的第一次對話。（出示青蛙和小鳥的第一次對話，教師朗讀）師：同學(xué)們，青蛙坐在井底，它突然看見一直陌生的小鳥，所以它很怎么樣？（好奇）那請你帶著好奇的感情來讀一讀。大家一起來。（你從哪兒來呀）同學(xué)們我們來看這一句，這里面有一個(gè)“哪兒”，這是一個(gè)？（兒化音）我們一起來讀一遍。這個(gè)句子后面是一個(gè)問號(hào)，大家要讀出疑問的語氣。疑問的語氣要上揚(yáng)。（老師帶著學(xué)生讀出疑問的語氣）那小鳥聽了以后也很高興地告訴了青蛙，它從哪里來？（請一個(gè)學(xué)生回答）小鳥從天上來。同學(xué)們，你們覺得小鳥現(xiàn)在來到井邊是想干什么呢？生：它飛了一百多里，口渴了，找水喝。師：小鳥飛了一百多里，那你們想想小鳥可能飛過哪些地方？（森林，大海，山間）那你們跟著小鳥一起飛。小鳥飛過了雄偉的高山，飛過了廣闊的大海，又飛過了茂密的深林，飛過了美麗的田野。他飛了一百多里，好辛苦，好累。好，我們再讀一讀小鳥的回答。那青蛙聽了小鳥的話，他覺得很奇怪。他是怎么說的，請一個(gè)同學(xué)來讀一讀。哦，老師聽出來了，青蛙充滿了疑問和好奇，青蛙認(rèn)為天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？剛才老師聽到他把一個(gè)詞讀得很重，是哪個(gè)詞呀？（那么）那你們也來試一試，大家一起讀。哎呀，老師發(fā)現(xiàn)大家都是小小朗誦家。讀得真好。那我們來看一看，大話是什么意思。（吹牛）青蛙就覺得小鳥說的話是吹牛，不切實(shí)際的。青蛙認(rèn)為天有多大？（井口那么大）那你們呢，你們認(rèn)為天有多大？哦，難怪小鳥會(huì)說，，，，（全班齊讀）那請同學(xué)用一個(gè)詞來形容一下，天有多大？（無邊無際）教師板書：無邊無際。青蛙和小鳥的回答那可謂是大相徑庭呀。青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，而小鳥認(rèn)為天是無邊無際的。那無邊無際是什么意思呢？（沒有邊沒有際。）同學(xué)們，請你們拿出自己的筆，在無邊無際旁邊做上批注。（沒有邊際）既然是沒有邊際，那天自然是非常大的。同學(xué)們，你們除了知道天是無邊無際的，還知道什么其他東西也是無邊無際的呢？（大海，草原，森林）請你們用無邊無際說一句話。咱們生活中有很多東西都是無邊無際的大。那青蛙聽小鳥說天空是無邊無際的，它搖搖手說。（請同學(xué)朗讀）小鳥聽了青蛙說后，它大聲地說。（請同學(xué)朗讀）接下來，請同學(xué)來說一說。他們就這樣一句又一句地爭執(zhí)著。青蛙還拿出了他的證據(jù)呢？（讀一讀青蛙第三次說的話）那我們來談一談，為什么他們的說法不一樣。（請學(xué)生朗讀第三次對話）那同學(xué)們，我們來做一個(gè)小游戲。把你手中的書卷起來，卷成一個(gè)桶裝的樣子，注意了，把課本放在左眼，右手捂著右眼，然后直視上方?？纯刺旎ò逵卸啻?？誰來說一說，你明白了什么？那我們?yōu)槭裁粗豢吹搅诵A圈那么大？因?yàn)闀呀?jīng)把我們的目光局限在了一個(gè)小小的孔里了。那咱們現(xiàn)在明白了，為什么青蛙一直堅(jiān)信天只有井口那么大了?，F(xiàn)在我們也學(xué)著小鳥來勸青蛙跳出井來看一看吧?。ǔ鍪镜谌螌υ挘┣嗤苈犃诵▲B的話，真的跳出了井口，，青蛙看到-----------它驚訝地說----------（請同學(xué)們在本子上寫一寫。）課文中的青蛙，總以為自己