培養(yǎng)1歲以內(nèi)寶寶的語(yǔ)言能力方案

Word版本，下載可自由編輯-21-培養(yǎng)1歲以內(nèi)寶寶的語(yǔ)言能力方案

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

幼兒園活動(dòng)的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，很多的時(shí)候，趣味活動(dòng)更是幼兒自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程！為了活動(dòng)可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？下面是精心為您整理的“培養(yǎng)1歲以內(nèi)寶寶的語(yǔ)言能力方案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

寶貝工作室

0-3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展最快、也是最為關(guān)鍵的階段，寶寶在這個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)展速度相當(dāng)驚人.寶媽們可以先通過(guò)下面《家庭自測(cè)0-3歲寶寶語(yǔ)言發(fā)育能力》表格進(jìn)行檢查一些自己寶寶的語(yǔ)言發(fā)育情況。再詳細(xì)了解一下每個(gè)階段寶寶語(yǔ)言該如何培養(yǎng)訓(xùn)練。

能力1：朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭

聽覺是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要渠道，只要寶寶的聽覺器官功能正常，那么即使寶寶還未滿月，也能在感受到外界的聲音刺激時(shí)有所反應(yīng)，比如轉(zhuǎn)頭或扭動(dòng)身體。

游戲：聲音在哪里

準(zhǔn)備物品

對(duì)比強(qiáng)烈的黑白雙色物品(具聲光效果更好)、可吸引嬰兒注意的玩具

游戲流程

讓寶寶或躺或趴，父母則站在寶寶視線看不到的地方，比如站在寶寶身體兩側(cè)，同時(shí)搖動(dòng)會(huì)發(fā)聲的玩具，或呼喊寶寶的名字以吸引其注意力，觀察寶寶是否會(huì)朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭。如果寶寶能正確分辨聲音從何而來(lái)，表示其聽力發(fā)育良好，感覺統(tǒng)合也大致正常。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭，父母可多多變換發(fā)聲的位置，或用其他不同聲音及音量與寶寶互動(dòng)，但是要注意，聲音不要太尖銳，音量也不宜太大，以免給寶寶的聽覺能力造成傷害。

培養(yǎng)建議

如果寶寶的反應(yīng)不夠理想，比如對(duì)聲音沒有反應(yīng)或反應(yīng)不明顯，父母可先在寶寶能看得見的位置發(fā)出聲音，幫助他準(zhǔn)確找到音源處。

2能力2：注意照顧者的口型變化

在學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，寶寶需要大量的聲音刺激與模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，除了不同的聲音刺激外，父母說(shuō)話的口型變化也是寶寶的模仿元素之一。

游戲：看，是誰(shuí)在說(shuō)話

準(zhǔn)備材料

對(duì)比強(qiáng)烈的黑白雙色物品(具聲光效果者更好)、可吸引嬰兒注意的玩具

游戲流程

父母將寶寶抱入懷中，面對(duì)他說(shuō)話或唱童謠，請(qǐng)注意，要加入明顯的表情及聲音變化，以吸引寶寶的注意，讓他留心觀察父母的口型變化。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，父母可以多唱一些不同的童謠，提供更多的口型變化讓寶寶觀察、學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，請(qǐng)父母再將說(shuō)話的速度放慢一些，或試著一字一字地說(shuō)。

3能力3：發(fā)出聲音自?shī)首詷?lè)

除了聽覺正常之外，寶寶其他器官的生理發(fā)展成熟度也會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展，比如口腔，如果出現(xiàn)口腔構(gòu)造異常，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上就會(huì)受到諸多限制。

游戲：發(fā)聲練習(xí)

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂(lè)

游戲流程

讓寶寶躺著或被父母抱著，注意他是否會(huì)自己發(fā)出聲音，就像自言自語(yǔ)給自己找樂(lè)子一樣。如果寶寶能自主發(fā)聲，父母要及時(shí)做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就視其精神狀況慢慢延長(zhǎng)互動(dòng)交流的時(shí)間，同時(shí)引導(dǎo)寶寶嘗試著發(fā)出不同的聲音，或給予寶寶更多富有變化的聲音刺激。

能力4：以動(dòng)作回應(yīng)父母的聲音

請(qǐng)不要小看寶寶的交流能力，即使他還不能說(shuō)話，但是在父母對(duì)他說(shuō)話時(shí)，他也會(huì)發(fā)出不知名的聲音，并扭動(dòng)身體來(lái)給予回應(yīng)。

游戲：我在做什么

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂(lè)

游戲流程

注意把握和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流的時(shí)機(jī)，比如換尿布、喝奶、洗澡時(shí)，正是親子互動(dòng)的甜蜜時(shí)光，此時(shí)可以適當(dāng)給寶寶一些語(yǔ)言刺激，描述一下正在進(jìn)行的事情，并且注意寶寶是否能做出動(dòng)作上的回應(yīng)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就請(qǐng)?jiān)賹?duì)他多說(shuō)一些話，讓他習(xí)慣有來(lái)有往的溝通方式，也鼓勵(lì)寶寶多發(fā)出聲音。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，那么父母不但要多多對(duì)寶寶說(shuō)話，以便給寶寶提供模仿的機(jī)會(huì)，還要及時(shí)調(diào)整說(shuō)話的音量，并注意寶寶的聽力是否正常。

二、4～6個(gè)月：會(huì)發(fā)聲

1能力1：嘗試發(fā)出不同的聲音

如果寶寶對(duì)聲音很敏感，那么即使聲音來(lái)自遠(yuǎn)處，也依舊能引起他的注意，并且能從父母的語(yǔ)氣中聽出聲調(diào)的高低變化，從而模仿著嘗試發(fā)出不同的聲音。

游戲：這是什么

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂(lè)

游戲流程

當(dāng)寶寶具備能注意照顧者的口型變化的能力時(shí)，就可以進(jìn)行此項(xiàng)游戲。把寶寶抱在懷中，拿圖片或玩具與他互動(dòng)，問(wèn)“這是什么”，當(dāng)寶寶有所反應(yīng)后，再對(duì)所使用的物品做出描述，注意寶寶是否會(huì)出現(xiàn)嘗試模仿的聲音。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就不妨擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的范圍，生活中的每一樣?xùn)|西都可指給他看，比如各種動(dòng)物，模仿動(dòng)物的叫聲給寶寶聽，讓他意識(shí)到動(dòng)物名稱與叫聲之間的關(guān)系。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，那么最好延長(zhǎng)與寶寶互動(dòng)的時(shí)間，并讓聲音變化更加豐富，或加上玩具作為輔助，盡量吸引寶寶對(duì)聲音的注意。

2能力2：發(fā)聲回應(yīng)成人的話語(yǔ)

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙老師就是主要照顧者。因此，父母一定要多花時(shí)間與寶寶互動(dòng)，讓他從中獲得大量的語(yǔ)言刺激與模仿的機(jī)會(huì)。

游戲：請(qǐng)跟我說(shuō)

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂(lè)

游戲流程

在給寶寶換尿布、喂奶、洗澡時(shí)，都能與寶寶對(duì)話，對(duì)正在進(jìn)行的事情進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，請(qǐng)注意，每解說(shuō)完一個(gè)動(dòng)作之外，可以稍微停頓一下，等寶寶發(fā)出聲音回應(yīng)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就進(jìn)一步豐富親子交流的內(nèi)容，比如帶寶寶到公園走走，向他介紹四周環(huán)境，講話時(shí)速度要放慢，以便寶寶聽得清楚。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，除了繼續(xù)增加與寶寶的互動(dòng)之外，還要讓寶寶在清醒的時(shí)候少吃奶嘴，這樣才能把嘴巴空出來(lái)學(xué)說(shuō)話。

3能力3：對(duì)熟悉的童謠或音樂(lè)有反應(yīng)

聽音樂(lè)與兒歌是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種重要方式，常聽兒歌能讓寶寶累積詞匯，而熟悉的音樂(lè)或兒歌能更好刺激寶寶學(xué)著去說(shuō)話。

游戲：唱唱樂(lè)

準(zhǔn)備材料

音樂(lè)或童謠

游戲流程

平常在陪寶寶時(shí)，可不時(shí)哼唱童謠或播放音樂(lè)，慢慢讓寶寶熟悉一些旋律。當(dāng)寶寶具備會(huì)朝發(fā)出聲音的方向轉(zhuǎn)頭的能力時(shí)，就可在面對(duì)面活動(dòng)時(shí)哼唱他所熟悉的曲子，并觀察他的反應(yīng)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可一次播放幾首寶寶曾經(jīng)聽過(guò)的樂(lè)曲，觀察他的反應(yīng)強(qiáng)度是否有差異，以了解他對(duì)不同音樂(lè)的喜好程度。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，那么父母平日更要多哼唱兒歌，以吸引寶寶的注意，而且最好用面對(duì)面的方式進(jìn)行，以便寶寶更好地集中注意力。

4能力4：會(huì)注視說(shuō)話的人

寶寶靠聽覺學(xué)習(xí)語(yǔ)言，除了學(xué)說(shuō)話之外，也必須具備一定的聽音辨人的能力，能夠在聲音與發(fā)出聲音的人之間建立起正確的聯(lián)系。

游戲：聽，誰(shuí)在說(shuō)話

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

游戲流程

讓寶寶或趴或坐，父母在他面前呼喚其名字，以吸引他抬頭注視呼喚者。當(dāng)寶寶有所回應(yīng)時(shí)，可以告訴他“是媽媽在叫你”，讓寶寶更清楚呼喚者的身份，慢慢將所聽到的聲音與發(fā)出聲音者聯(lián)系起來(lái)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，那么父母可改變說(shuō)話的位置——在寶寶看不見的地方說(shuō)話，看寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，就要更多地與寶寶進(jìn)行類似的活動(dòng)，主要采取面對(duì)面交流的方式，讓他習(xí)慣聽自己的名字，逐漸能做出正確反應(yīng)。

三、7～12個(gè)月：會(huì)模仿

1能力1：能模仿大人的簡(jiǎn)單話語(yǔ)

從模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，是人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要方式之一。對(duì)于7～12個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)，父母要協(xié)助他將牙牙學(xué)語(yǔ)等無(wú)意義的聲音轉(zhuǎn)換為有具體內(nèi)容的、能夠被準(zhǔn)確識(shí)別的話語(yǔ)。

游戲：請(qǐng)跟我這樣說(shuō)

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

游戲流程

在引導(dǎo)寶寶模仿著大人學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，請(qǐng)盡量讓寶寶看清楚大人的口型，并通過(guò)聲調(diào)和表情的變化來(lái)刺激寶寶集中注意力。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就進(jìn)一步用更多的詞匯和他互動(dòng)，請(qǐng)注意，大人說(shuō)話的速度要放慢，嘴型要清楚，這樣能促使寶寶更好地模仿大人的話語(yǔ)。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，那么父母需要再多花些時(shí)間陪寶寶，多跟他說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話，而且一定要注意說(shuō)話的速度和口型。

2能力2：在牙牙學(xué)語(yǔ)中出現(xiàn)聲量、高低和節(jié)奏的變化

在學(xué)會(huì)說(shuō)話前，寶寶不但需要大量接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，還必須了解到學(xué)說(shuō)話包括控制聲音高低及節(jié)奏變化。

游戲：聲音專賣店

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

游戲流程

媽媽發(fā)出各種聲音，并配合表情、肢體動(dòng)作，讓寶寶從中學(xué)習(xí)并模仿聲量、高低或節(jié)奏的變化。比如模仿各種動(dòng)物的聲音給寶寶聽，讓寶寶了解同一種聲音在不同狀況下也會(huì)有所不同。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就逐漸延長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)間，并讓寶寶接收更多的聲音刺激，同時(shí)鼓勵(lì)他加以模仿。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，父母應(yīng)再加把勁吸引他的注意力，在平常進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，不妨多用點(diǎn)夸張的表情和聲調(diào)，讓寶寶更深切地感受到語(yǔ)言的變化。

3能力3：會(huì)與人簡(jiǎn)單對(duì)話

對(duì)話需要一來(lái)一往，在平常跟寶寶對(duì)話時(shí)，父母要留一點(diǎn)時(shí)間讓寶寶去思考和回應(yīng)。同時(shí)，要吸引寶寶注意父母的面部表情和目光，這些都是語(yǔ)言交流所必備的技能。

游戲：我們來(lái)聊天

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

游戲流程

媽媽和寶寶面對(duì)面，首先由媽媽用緩慢的聲音說(shuō)話，然后稍微停頓一下，用表情和動(dòng)作吸引寶寶說(shuō)話來(lái)回應(yīng)。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就逐漸延長(zhǎng)和寶寶對(duì)話的時(shí)間，慢慢引導(dǎo)寶寶，讓他更愿意在親子交流中發(fā)出聲音。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，比如在媽媽沒說(shuō)完的時(shí)候就搶著說(shuō)，那么媽媽需要及時(shí)制止，并加上搖頭的動(dòng)作，讓寶寶知道自己做得不對(duì)。

4能力4：能理解簡(jiǎn)單詞匯的意思

無(wú)論做什么事，父母都可以養(yǎng)成邊做邊說(shuō)的習(xí)慣，讓寶寶理解各種詞匯所代表的意義，并引導(dǎo)寶寶做出相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲：你講我懂

準(zhǔn)備材料

讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

游戲流程

只要父母養(yǎng)成邊做邊說(shuō)的習(xí)慣，寶寶就能更快地說(shuō)出喝奶、洗澡等生活中常見的詞匯。比如告訴寶寶“我們?nèi)ハ丛琛?，頓時(shí)就可以看到寶寶的喜惡表情——喜歡玩水者感到高興，不喜歡者感到厭惡，這就是一種溝通，寶寶知道媽媽在說(shuō)什么，也能立刻表現(xiàn)出自己的心情，甚至還會(huì)出現(xiàn)樂(lè)于接受或抗拒的動(dòng)作。

能力進(jìn)階

如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，父母可以用更豐富的詞匯來(lái)描述各種事件，比如洗澡，就可以從“我們?nèi)ハ丛琛卑l(fā)展到“我們?nèi)ハ丛?，洗澡前要?zhǔn)備衣服，先放冷水，再放熱水，要從頭開始洗”等。

培養(yǎng)建議

如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，就更需要父母增加與寶寶相處的時(shí)間，以及養(yǎng)成邊做事邊解說(shuō)的習(xí)慣。

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適合1歲以內(nèi)孩子的親子小游戲

適合1歲以內(nèi)孩子的親子小游戲

0~3個(gè)月：媽媽復(fù)印機(jī)在鏡子前，媽媽抱著寶寶，讓寶寶觀察鏡子里媽媽。然后寶寶做什么動(dòng)作，媽媽就模仿什么動(dòng)作，觀察寶寶的表情。

游戲功能：通過(guò)視覺刺激，幫助寶寶感知因果關(guān)系。

3~6個(gè)月：精彩回放和孩子玩時(shí)，悄悄地打開錄音設(shè)備，放在寶寶邊上。用圖片、表情或者肢體動(dòng)作逗他發(fā)出可愛的聲音，錄下后再放給他聽，一邊放，一邊跟他說(shuō):“這是寶寶的聲音”。

游戲功能：刺激寶寶的聽覺和訓(xùn)練表達(dá)能力。

6~9個(gè)月：火車快開讓寶寶充當(dāng)小火車，媽媽一會(huì)兒雙腿分開扮演隧道，讓寶寶從兩腿之間爬過(guò)去;一會(huì)兒俯臥在地扮演高坡，讓寶寶從媽媽身上爬過(guò)去……玩時(shí)，爸爸還可以在旁為寶寶配音:“嗚——庫(kù)庫(kù)……”

游戲功能：提高寶寶的爬行和運(yùn)動(dòng)能力。

9~12個(gè)月：蔬果集合準(zhǔn)備一些洗凈的胡蘿卜、生菜、梨子、蘋果等蔬果，并切成小丁狀，放在碗里。媽媽和寶寶面對(duì)餐桌坐好，再準(zhǔn)備一個(gè)干凈的盤子，媽媽和寶寶一起在盤子里為蔬菜排隊(duì)，看誰(shuí)的隊(duì)伍排得整齊誰(shuí)可以先吃。0-1歲寶寶翻身游戲

0-1歲寶寶翻身游戲

1、讓寶寶躺在草坪的布單上，爸爸拉住寶寶的兩只腳旋轉(zhuǎn)，促使寶寶翻身，媽媽用手扶住寶寶頭旋轉(zhuǎn)，做為輔助力量，促使寶寶連續(xù)翻身。

2、媽媽在做這些旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，唱兒歌：“搓，搓，搓油條，滾，滾，滾油條，滾根油條黃焦焦?！眿寢屢贿呌檬謳蛯殞毞?，一邊念兒歌。

3、接著媽媽準(zhǔn)備床單或毛巾做裹春卷游戲，用床單把寶寶卷住，媽媽拉床單一頭，使寶寶被動(dòng)翻滾，寶寶經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)后，就容易自己使勁，向一側(cè)連續(xù)翻滾。

4、寶寶滾出床單后，可以就在床單上繼續(xù)訓(xùn)練寶寶連續(xù)翻滾，媽媽用一個(gè)彩色皮球從寶寶身邊推出一小段距離，讓寶寶去夠取。寶寶會(huì)將身體翻過(guò)去但仍夠不著，媽媽說(shuō)“再翻一個(gè)”，指著皮球讓寶寶再翻360度去夠。

5、練過(guò)幾次之后，媽媽可把皮球從寶寶身邊滾過(guò)，寶寶會(huì)較熟練地連續(xù)翻幾個(gè)滾伸手把球拿到。經(jīng)常練習(xí)就會(huì)使寶寶十分靈敏地連續(xù)翻滾。

TIPS:很多時(shí)候，爸爸媽媽意外地發(fā)現(xiàn)寶寶自己會(huì)翻身了，是不是就不用訓(xùn)練他翻身了呢?其實(shí)，如果寶寶自己能翻過(guò)一半身子，就可以鍛煉他連續(xù)翻滾了。練習(xí)連續(xù)翻身，會(huì)使寶寶動(dòng)作靈敏，是全身活動(dòng)協(xié)調(diào)的結(jié)果，又為之后的爬行做好充分的準(zhǔn)備?？梢越Y(jié)合夏季里各種環(huán)境來(lái)做翻身運(yùn)動(dòng)。

1歲半—2歲半寶寶親子游戲3則

1歲半—2歲半寶寶親子游戲3則

親子熱身運(yùn)動(dòng)：喜唰唰

游戲一：小白兔拔蘿卜

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶跑、跳的能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

準(zhǔn)備：小白兔頭飾若干自制蘿卜若干

玩法：寶寶扮演小白兔，從起點(diǎn)學(xué)白兔往前跳，到達(dá)蘿卜筐處拔蘿卜回到起點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以拔蘿

卜最多者獲勝。

游戲二：袋鼠媽媽運(yùn)水果

目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

（1）將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立

，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備，說(shuō)兒歌：

袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

（2）游戲開始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起學(xué)回跑，

以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。

游戲三：串珠子比賽

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：帶孔的玩具若干繩子每位寶寶一條。

玩法：請(qǐng)寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以穿的數(shù)量多的寶寶為勝。

適合0歲—1歲半的親子游戲

適合0歲—1歲半的親子游戲

1、眼睛的游戲。

這個(gè)游戲?qū)Π霘q以前的孩子特別有吸引力（當(dāng)然大了以后，也是可以玩的）。很簡(jiǎn)單，你就象他望著你那樣，去望著他，但是你的眼睛里要包含豐富的表情，比如：疑問(wèn)，驚嘆，鬼馬，……總之，就是用眼睛說(shuō)話。實(shí)在做不了，就慢慢把眼睛閉上，在快速睜開。孩子會(huì)覺得特別有趣。特別是哄孩子睡覺的時(shí)候，他看多了，會(huì)學(xué)著你的樣子閉幾次眼睛，之后就會(huì)突然睡著（當(dāng)然如果很久都不睡著，你也別怪我，因?yàn)槲抑v的不是睡覺游戲）。

2、嘴巴與舌頭的游戲。

這個(gè)時(shí)候的孩子，嘴巴就是世界。所以關(guān)于嘴的游戲，是很有意思的。伸長(zhǎng)舌頭，如果再配合眼部的動(dòng)作，象個(gè)洋娃娃那樣做，孩子很容易跟你學(xué)會(huì)吐舌頭的動(dòng)作。

我記得，孩子婆婆（以前學(xué)俄語(yǔ)的）有一次給我孩子表演顫舌頭（因?yàn)槎碚Z(yǔ)里面很多顫音），那個(gè)震撼??！孩子喜歡極了。當(dāng)然，一般人是表演不了的。

3、面部的游戲。

微笑、傷心、生氣、憤怒……這些表情，我們都很熟悉，但是寶寶是不了解的。在忙碌了一天之后，與其和寶寶大眼瞪小眼，不如做一下這些表情給寶寶看，娛樂(lè)一下生活。有些事情，早知道好過(guò)遲了解。

4、四肢的游戲。

雙手的伸展運(yùn)動(dòng)，雙腿的“踩單車”運(yùn)動(dòng)，手指的點(diǎn)蟲蟲游戲，四肢的匍匐爬行運(yùn)動(dòng)，……都是很有意義的游戲。

5、綜合游戲。

我家最喜歡一首兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃羅卜愛吃菜，蹦蹦跳跳站起來(lái)?！?/p>

我邊唱邊做動(dòng)作，在孩子熟悉并很開心的情況下，拿著他的手來(lái)做。

（小白兔）把雙手放他肚子上拍拍，（白又白）兩手在臉蛋上劃兩個(gè)圈

（兩只耳朵豎起來(lái)）向上拉直胳膊

（愛吃羅卜愛吃菜）兩手放嘴邊骨碌轉(zhuǎn)

（蹦蹦跳跳）扶住兩腿彎曲伸直彎曲伸直（站起來(lái)）伸直

因?yàn)樽龅臅r(shí)候，你笑他也笑，所以是個(gè)全身心的綜合游戲。

6、其它游戲。

孩子從出生就需要一些玩具。玩玩具也是游戲。但無(wú)非都是前面1-5的延伸變形。就不詳細(xì)講了。

能雙腳同時(shí)跳起之前（1歲——2歲半之前）

7、顏色、形狀、材質(zhì)的游戲

給予彩色油畫棒，畫筆等，讓孩子自由涂鴉。

用一堆彩色串珠，或彩色積木，或彩色卡紙，進(jìn)行不同組合。在組合中，不同形狀、材質(zhì)、顏色搭配會(huì)給孩子不同的感受。

在大自然中，感受葉的綠，草的青，天的藍(lán)，云的白，花的多彩，……。

洗澡時(shí)的水流。

海灘的沙。

8、身體的空間游戲

和孩子的翻滾、跳躍等在較軟平面上的游戲，比如：床。

我們喜歡玩“蛋炒飯”——我抱住他的頭頸和PP，借助自己背部、膝部和手肘的力量，跟孩子在床上翻滾。“小飛機(jī)/小飛俠”——我伸出雙臂，托住他的胸和大腿，讓他伸開兩臂，前后“飛”，或者我躺床上，把他放在我彎曲起來(lái)的小腿上，雙手扶住他的腋下，前后左右上下“飛”，效果跟做搖搖車一樣，甚至更好，媽媽順便可以減肥?！芭廊馍健薄獘寢尰虬职痔稍诖采希ㄒ欢ㄒo(hù)住要害部位），讓孩子自由攀爬?！?/p>

9、空間距離游戲

和孩子圍繞一張桌子，或一個(gè)沙發(fā)，追逐，保持一定速度和距離，既不要很容易被抓到，也不要很輕易抓到孩子。

10、上肢力量的游戲

讓孩子雙臂環(huán)繞在你的脖子上，或爸爸的胳膊上，用他自己的力量把自己的身體掛起來(lái)。

能跑會(huì)跳行動(dòng)自如的時(shí)候（2歲半以后——學(xué)前）

11、精神力量的游戲

鍛煉行走和耐力。讓孩子在某種鼓舞的前提下，堅(jiān)持行走，鍛煉耐力和毅力。

比如，我們帶出去買玩具。事先說(shuō)明要自己走才行，于是凡出門買玩具，總是能自己走很久。比如，早上上學(xué)，想想幼兒園的營(yíng)養(yǎng)早餐，能堅(jiān)持到底的才能吃到全份，于是剛喊完累就又跑媽媽前面了。當(dāng)然，這個(gè)要視孩子的平時(shí)情況而操作。當(dāng)孩子要求抱的時(shí)候，不能教條地拒絕，可以同意抱到什么位置再繼續(xù)走。

12、大型玩具的游戲

充分利用公共設(shè)施。滑滑梯、攀登架、蹺蹺板等。

13、媽媽做的玩具

無(wú)論家長(zhǎng)的手藝再不敢見人，都應(yīng)該為孩子親手做個(gè)玩具。那將是孩子一輩子最珍惜的玩具?？梢詤⒖聪鄡?cè)里的各種手工。

14、過(guò)家家

和孩子帶上玩具過(guò)家家。天馬行空，放飛想象。有人說(shuō)：我的想象力是蒼白的。我想說(shuō)：你可以沒有想象力，那么你只要跟隨孩子的思想去執(zhí)行就可以了。

15、善始善終的游戲

學(xué)習(xí)收拾自己的玩具。這也可以成為一個(gè)游戲——送玩具回家，因?yàn)槊總€(gè)人都要回家睡覺，所以玩具也要這樣，否則就會(huì)很傷心，進(jìn)而不再陪你玩。

適合0-1歲寶寶做的游戲9則

適合0-1歲寶寶做的游戲9則

10-12個(gè)月寶寶

01奇妙的小盒

在一個(gè)帶蓋的容器的頂端開一個(gè)圓洞，在容器內(nèi)放上各種物體。注意這些東西應(yīng)易于讓孩子抓住并從洞口拿出。

02顛三倒四

將一些孩子喜歡的玩具倒放桌上，當(dāng)著他的面再將玩具倒過(guò)來(lái)，讓他也試試。他會(huì)知道，物體都是相同的，只是方向有所不同。

03喂媽咪

你喂過(guò)孩子后，再拿出一根湯匙，鼓勵(lì)他來(lái)喂你。能鼓勵(lì)他模仿，在喂你時(shí)，孩子能展示他控制自己活動(dòng)的能力。

04釣魚

在洋娃娃或填充玩具上系一根彩色紗線。向孩子演示一下怎樣將這一玩具從桌上扔下，又怎樣拉回。讓他也來(lái)一次。

05身體初識(shí)

與孩子面對(duì)面坐，觸摸他身體每一部分，說(shuō)出名稱。當(dāng)他快滿周歲時(shí)，你可以故意犯些錯(cuò)誤，讓他來(lái)糾正你。

06自己的書

讓你的孩子制作自己的書，讓他選擇一些照片貼在小紙板上，最好能根據(jù)照片編一個(gè)小故事，用彩帶將紙板串成一本書。

07打保齡球

輕輕滾動(dòng)一個(gè)大的皮球，將寶寶的一個(gè)洋娃娃碰倒，重復(fù)幾遍，然后讓他來(lái)做。這種游戲會(huì)讓他理解因果關(guān)系。

08熟悉小動(dòng)物

讀一本有關(guān)動(dòng)物的書，然后去一趟動(dòng)物園、水族館或?qū)櫸锏?，向孩子說(shuō)出所見動(dòng)物的名稱。

09這是什么

將孩子喜歡的三