高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)第四章試題1

第四章《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》試題一、單項(xiàng)選擇題（20題，每題1.5分，共30分）1、為人師表有兩方面的要求，一個(gè)是學(xué)為人師”，另一個(gè)是（）。CA言為世法B言為世范C行為世范D行為世遵2、社會(huì)主義的集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)（A學(xué)而不厭B團(tuán)結(jié)協(xié)作C誨人不倦D愛崗敬業(yè)3）是高校教師做好教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。AA熱愛學(xué)生B團(tuán)結(jié)協(xié)作C個(gè)人發(fā)展D為人師表B4A教師的學(xué)識(shí)B學(xué)生的天賦C教師的愛心D師資的狀況5）對(duì)教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的、具體的指導(dǎo)作用。A為人師表B獻(xiàn)身教育C教書育人D銳意創(chuàng)新6、我們強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德建設(shè)，最重要的任務(wù)就是要加強(qiáng)對(duì)教師（養(yǎng)教育。A政治素質(zhì)B道德素質(zhì)C法律素質(zhì)D綜合素質(zhì)7）是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則。BA為人民服務(wù)B集體主義C共產(chǎn)主義D馬克思主義8）的主要內(nèi)容。A教書育人B獻(xiàn)身教育C廉潔從教D為人師表9、推動(dòng)教師熱愛本職工作的力量源泉是（A熱愛學(xué)生B團(tuán)結(jié)協(xié)作C個(gè)人發(fā)展D為人師表10）是每一位教師的天職。）是取得良好教育效果的前提和情感基礎(chǔ)。CA）的培ADADA維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)B保障學(xué)生的安全C作好本職工作D熱愛學(xué)生）反映了教師這一行業(yè)的本質(zhì)特征，指出了教師這一行業(yè)和其他行業(yè)不同的根本所在。CA為人師表B獻(xiàn)身教育C教書育人D公而忘私12（）作為教師職業(yè)基本道德規(guī)范有著特殊重要的意義。CA依法執(zhí)教B團(tuán)結(jié)協(xié)作C廉潔從教D尊重家長(zhǎng)13、高校教師堅(jiān)持（）是適應(yīng)現(xiàn)代教育全面育人的需要。CA社會(huì)主義原則B集體主義原則C人道主義原則D為人民服務(wù)原則14）是教育工作者的最高精神境界。BA熱愛學(xué)生，以情育人B為教育事業(yè)奮斗終生的獻(xiàn)身精神C身正為范，為人師表D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)育人15）是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師與社會(huì)及個(gè)人之間道德關(guān)系的普遍規(guī)律的反映。BA教師職業(yè)道德原則B教師職業(yè)道德規(guī)范C教師職業(yè)道德選擇D教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)16、新世紀(jì)教師應(yīng)當(dāng)具有最基本的（）科學(xué)精神。AA求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新B努力鉆研專業(yè)知識(shí)C堅(jiān)忍不拔、實(shí)事求是D嚴(yán)謹(jǐn)自律、一絲不茍17、社會(huì)主義道德教育首先要遵守的原則是（A社會(huì)主義原則B集體主義原則C人道主義原則D為人民服務(wù)原則18）現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。AA促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展B尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生C對(duì)學(xué)生既要悉心愛護(hù)，又A要嚴(yán)格要求D相互學(xué)習(xí)互相幫助19用的育人因素。CA依法執(zhí)教B尊重家長(zhǎng)C團(tuán)結(jié)協(xié)作D廉潔從教20）是根據(jù)社會(huì)或階級(jí)對(duì)高校教師職業(yè)道德的基本要求和高校教師職業(yè)的實(shí)際需要提出的，是對(duì)高校教師職業(yè)道德要求的高度概括。AA高校教師職業(yè)道德原則B高校教師職業(yè)道德規(guī)范C高校教師職業(yè)道德功能D高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)二、多項(xiàng)選擇題（10題，每題2分，共20分）1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（ABCDA努力鉆研專業(yè)知識(shí)D改進(jìn)教育教學(xué)方法B不斷求知?jiǎng)?chuàng)新C探索教育教學(xué)規(guī)律2、熱愛學(xué)生，以情育人的基本道德要求（A關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系B尊重學(xué)生，信任學(xué)生，做學(xué)生的良師益友C對(duì)學(xué)生既要悉心愛護(hù)，又要全面嚴(yán)格要求D盡量不諷刺挖苦學(xué)生ABC3、熱愛學(xué)生規(guī)范確立的依據(jù)（ABDA熱愛學(xué)生是教師做好教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)B熱愛學(xué)生是教師教書育人的前提C熱愛學(xué)生是社會(huì)對(duì)教師的要求4、高校教師職業(yè)道德規(guī)范體系的組成（A職業(yè)道德原則B職業(yè)道德選擇D熱愛學(xué)生是教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的表現(xiàn)ACC職業(yè)道德規(guī)范D職業(yè)道德評(píng)價(jià)5）是新時(shí)期我國(guó)高校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須時(shí)刻遵循的職業(yè)道德基本原則。ABCA社會(huì)主義原則B集體主義原則C人道主義原則D教書育人原則6、要貫徹人道主義原則，做到高校教育處處以人為本，應(yīng)注意（ABCA尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益D要有教無(wú)類7、以下屬于高校教師職業(yè)道德的基本規(guī)范的有（A獻(xiàn)身教育，甘于奉獻(xiàn)B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)育人ABCDC團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同育人D身正為范，為人師表ACD8、獻(xiàn)身教育，甘于奉獻(xiàn)規(guī)范確立的依據(jù)（A獻(xiàn)身教育，甘于奉獻(xiàn)是人民教師應(yīng)當(dāng)遵循的最普遍、最基本的道德要求B獻(xiàn)身教育，甘于奉獻(xiàn)是教師教書育人的前提C獻(xiàn)身教育，甘于奉獻(xiàn)是衡量教師道德行為的主要標(biāo)準(zhǔn)D獻(xiàn)身教育，甘于奉獻(xiàn)是教師道德品質(zhì)修養(yǎng)的集中表現(xiàn)9、高校教師在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，應(yīng)做到（ABCDA堅(jiān)持把教師集體利益放在第一位BC工作上要相互學(xué)習(xí)、相互幫助D尊重、服從領(lǐng)導(dǎo)ABCD10、堅(jiān)定立場(chǎng)，把握方向的基本道德要求是（A加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)B擁護(hù)黨的基本路線C貫徹黨和國(guó)家的方針、政策D遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度20題。每題1.5分，共30分）1、教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)著教師同教育事業(yè)的關(guān)系。2、社會(huì)主義道德基本原則是集體主義，教師職業(yè)道德基本原則是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。3、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。4、為人師表首先是言傳，其次才是身教。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作只是為了給教學(xué)科研提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和寬松的環(huán)境，對(duì)學(xué)生意義不大。6、團(tuán)結(jié)協(xié)作是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。7、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的基本道德規(guī)范，所以說(shuō)教師之間應(yīng)避免競(jìng)爭(zhēng)。8、教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛沒有什么區(qū)別。9、教師的主要任務(wù)就是教書育人，而穿著打扮等生活習(xí)慣純屬個(gè)人的私事。10、嚴(yán)師出高徒，親切和藹不能發(fā)揮教師的權(quán)威。、教師職業(yè)道德是對(duì)教師教書育人的職業(yè)行為提出來(lái)的主觀要求。12、教書是專業(yè)教師的事，育人是德育教師、班主任的事。13、教師職業(yè)道德只能調(diào)節(jié)教師與學(xué)生的關(guān)系。14、教師職業(yè)道德基本原則指明了教師道德行為的總方向。15、教師職業(yè)道德基本原則是教師在任何情況下都必須遵循的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。16、教師職業(yè)道德原則是教師調(diào)整個(gè)人與他人，社會(huì)的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。17、教書育人是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑。18、教師只要教好書，培養(yǎng)好學(xué)生就可以了，和同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通都是可有可無(wú)的事情。19、當(dāng)你選擇了教師這一職業(yè)時(shí)，實(shí)際上你就選擇了對(duì)他人、社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的自覺承諾。20、教師愛學(xué)生與父母愛子女是完全相同的。2大題，每題設(shè)4小題，每小題2.5分，共20型為不定項(xiàng)選擇題）案例分析一：科研不端是一個(gè)老問(wèn)題，也是一個(gè)全球性的問(wèn)題。近幾年來(lái)，韓國(guó)首爾大學(xué)教授黃禹錫干細(xì)胞造假、日本東京大學(xué)教授多比良基因研究造假等一系列造假事件紛紛。當(dāng)前。我國(guó)正處于劇烈的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)變之中，科研不端之勢(shì)也呈上升之勢(shì)。中國(guó)科協(xié)2005年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查表明，近三成科技工作者認(rèn)為其周圍存在嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，其中尤以抄襲和剽竊他人成果、偽造數(shù)據(jù)或弄虛作假、技術(shù)成果交易中夸大技術(shù)價(jià)值或隱瞞技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)三種行為最為普遍。像“漢芯一號(hào)”這樣的造假事件，已經(jīng)不僅僅是學(xué)術(shù)不端行為了。請(qǐng)回答：1、我國(guó)學(xué)術(shù)界學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)腐敗的直接原因是（A學(xué)術(shù)道德問(wèn)題B社會(huì)道德問(wèn)題）AC急功近利心態(tài)D學(xué)術(shù)規(guī)則缺失2、高校教師從事科學(xué)研究的職業(yè)品質(zhì)是（A求知?jiǎng)?chuàng)新B治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）ABC獻(xiàn)身教育D甘于奉獻(xiàn)3、高校教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)育人的基本道德要求是（A努力鉆研專業(yè)知識(shí)B勇于創(chuàng)新、堅(jiān)忍不拔C要有端正的學(xué)術(shù)態(tài)度D實(shí)事求是、一絲不茍）AC4、高校教師在學(xué)術(shù)研究中的道德要求有（）ABCDA刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新B堅(jiān)忍不拔、實(shí)事求是C嚴(yán)謹(jǐn)自律、一絲不茍D遵守法律和學(xué)術(shù)規(guī)范案例分析二：蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條與少數(shù)朋友交往，如果和人多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時(shí)獨(dú)自一人或兩個(gè)朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。說(shuō)明作為教師必須具備一些特殊的性格，其中較為突出的是請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、教師職業(yè)勞動(dòng)中人際關(guān)系包括（A教師與學(xué)生關(guān)系B教師與同事關(guān)系C教師與