教學(xué)資源上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：xx年上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)第二篇：上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)第三篇：上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)第四篇：xx-xx學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)第五篇：xxxx學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)更多有關(guān)范文正文第一篇：xx年上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三一個美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不一樣，第一，美術(shù)班前半個學(xué)期（2月——3月尾）在外考專業(yè)，后半個學(xué)期回校猛沖文化；再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：前半個學(xué)期，我主要輔助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，依據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的認識，提出指導(dǎo)建議。若有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高可是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，可是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)獲得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，此中中央美院四人，清華大學(xué)一人。后半個學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動亂不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。第一，穩(wěn)固學(xué)生情緒，創(chuàng)建踴躍進步的備考氣氛。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時間在外懶散不習(xí)慣任何拘束了，專業(yè)考得如何惱人的等候，第一次月考考得亂七八糟與從前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對各種棘手的問題，我分別找學(xué)生講話，一個一個的談，一批一批的談，自己講堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，勸導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個（兩個寄讀生）學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，趕快的進入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分派復(fù)習(xí)時間。兩個多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想獲得高考的成功，一定指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會棄取。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的建議，作出了后段時間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟講堂的思路；以講堂40分鐘為主，課后多問老師回家增強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績穩(wěn)步行進。再，關(guān)著要點學(xué)生的動向。專業(yè)通知來了后，我依據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校正文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生要點關(guān)注。我請來家長與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進行交流指導(dǎo)，每次月考后找任課老師認識狀況找這些學(xué)生談心剖析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或許語文有小分線的七個學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾此正午的歇息時間為他們補課，分文不收。最后，關(guān)懷家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生，向年級組或許任課老師那邊或許專業(yè)培訓(xùn)點爭取免掉他們的能免的花費，去掉他們的后顧之憂，讓他們渾身心投入學(xué)習(xí)。對外處來的學(xué)生，生活上賜予幫助，請他們吃飯，改良伙食。三年來，對這個班，我取出我的誠心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子同樣，在生活上關(guān)懷他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果如何，我付出過了我全力了，我無怨無悔。第二篇：上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)歲月似箭，似水流年，一個學(xué)期即過去?；仡欉@一學(xué)期的工作，整體上是環(huán)繞著學(xué)校的中心工作展開的，現(xiàn)從以下三個方面加以總結(jié)：、抓慣例教育，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。優(yōu)異的班風(fēng)是促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的必需條件，而優(yōu)異班風(fēng)的形成，又要靠學(xué)生的優(yōu)異的行為習(xí)慣做基礎(chǔ)，因此，在班主任工作中，我很重視抓慣例教育，明顯，慣例教育工作千絲萬縷，我都做到事無巨細，仔細對待，努力使21班有個優(yōu)異的班風(fēng)。、充散發(fā)揮學(xué)生專長，給學(xué)生展現(xiàn)才干的時機，使素質(zhì)教育真實落到實處。我們國家對人材的培育目標是“合格加專長”。21班是文藝專長班，很多同學(xué)都是擁有文藝方面的天分，但文化成績相對較差，因此，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的專長，在班主任工作中，我依據(jù)本班實際狀況，展開了一系列文藝方面的活動，如：“高三21班學(xué)生畫展”“21班迎澳門回歸文藝晚會”。在元旦文藝匯演中，我班還代表年級參加了學(xué)校演出，使素質(zhì)教育落到實處。、關(guān)愛每一位學(xué)生，以情感人，以理服人，做好后進生思想的轉(zhuǎn)變工作。多年的教育經(jīng)驗使我懂得了要做好后進生的工作，就要從心里愛他們，做到以理服人，以情感人。我班學(xué)生裴文軍是從20班轉(zhuǎn)來的，該生紀律松散，愛謊話言，與原班主任關(guān)系已僵。到達這21班后，我先察看了一段時間，而后找他講話，做了耐心仔細的思想工作，結(jié)果，他在本學(xué)期的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，還被同學(xué)們選為班委。第三篇：上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌啵鄡?nèi)共有40人，由本來的兩個文班的部分學(xué)生構(gòu)成，狀況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)獲得了必定的收效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感覺頗深。一、穩(wěn)固班級，凝集班級力量開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分構(gòu)成他們在學(xué)習(xí)和班級平?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的集體性，并且合作性不強。為了穩(wěn)固班級，讓同學(xué)們成為一個和睦團結(jié)的班集體，在參照部分學(xué)生的建議后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的構(gòu)成比率，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這以后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個嶄新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)建一個和睦穩(wěn)固的氣氛，才能使大家渾身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且經(jīng)過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學(xué)生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的重申學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氣氛和睦和睦，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。二、仔細組織了高三學(xué)習(xí)動員大會在班級穩(wěn)固以后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會。在大會上經(jīng)過指引學(xué)生剖析自己的兩年來的學(xué)習(xí)狀況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在剖析議論過程中較好的剖析了自己的不足以及此后努力的方向。并且經(jīng)過介紹使他們認識到高三學(xué)習(xí)的緊急性。固然時間緊任務(wù)重，但其實不是不可以獲得絢爛的成績，經(jīng)過給學(xué)生供給一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱辛拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯的大學(xué)的例子激勵了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。經(jīng)過這一次的動員會學(xué)生理解了“尺有所短，寸有所長”每一個人都有自己的優(yōu)勢和優(yōu)點?！疤焐也疟貙嵱谩睂W(xué)會了賞識自己，學(xué)會了示意自己：我能夠，我能行。更理解了不是因為有些事情難以做到，我們才失掉自信；而是因為我們失掉了自信，有些事情才顯得難以做到。理解了擁有自信們就能逐漸掙脫“事事不如人”暗影的困擾，產(chǎn)生了奮斗向上的干勁。班級較早的形成了濃重的學(xué)習(xí)慣氛。三、增強班級管理，培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)高三年級學(xué)生面對著畢業(yè)、升學(xué)等實質(zhì)問題，跟著課時和知識復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)杏X迷惘，對前程失掉信心。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面下手：一方面，我聯(lián)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都松手讓學(xué)生管理，并增強指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，獲得較好的成績；還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課展開一些專題性的活動，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也言傳身教，努力做學(xué)生的楷模，勤跟從，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評選中都獲得較好的成績，這又進一步激勵了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。四、踴躍主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。第四篇：xx-xx學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)xx-xx學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)涇川一中包攀峰學(xué)期末已經(jīng)到來，為了給高三下學(xué)期的工作確立一個優(yōu)異的理論基礎(chǔ)，對此后的工作起到提示作用，更好的達成學(xué)校給班級擬訂的高考目標，依據(jù)在學(xué)期之處擬訂的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標達成狀況總計以下：在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利達成，班級的整體相貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了必定的提升。一、自習(xí)紀律方面1、大多數(shù)學(xué)生能夠依據(jù)學(xué)校的要求去做。如：準時到教室上自習(xí)，不遲到，不早走等。自習(xí)紀律也較從前有了明顯的改變，上自習(xí)時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大多數(shù)學(xué)生能夠把精力投入學(xué)習(xí)。問題：在學(xué)校政教處及班主任任的嚴格要求下，仍舊有一小部分學(xué)生在自習(xí)時說話，攪亂了班級紀律，影響了其余同學(xué)的學(xué)習(xí)；更有一部分同學(xué)上自習(xí)隨意進出教室，這也影響到班級的紀律，給其余同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響。初步計劃：在此后到高考從前，增強靠班，根絕此類違紀行為的發(fā)生。二、衛(wèi)生方面1、從學(xué)期初已接手該班級，我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴格監(jiān)察開始，到衛(wèi)生干完此后的檢查落實，直到衛(wèi)生反應(yīng)和最后的賞罰都一一落實，且常抓不懈，特別是想方法增強學(xué)生的集體主義和責(zé)任感，起到了不錯的成效。2、問題：本學(xué)期在抓班級衛(wèi)生的同時，我卻忽視的另一個重要的問題，即宿舍衛(wèi)生問題，結(jié)果在學(xué)期中間想再去要求這一問題時，受到了學(xué)生壞習(xí)慣的激烈抵制，以致于到此刻學(xué)生的宿舍衛(wèi)生仍是不令人滿意，這也是限制班級進一步發(fā)展的主要要素。初步計劃：下學(xué)期開學(xué)之初要點解決宿舍衛(wèi)生問題。三、班級學(xué)習(xí)方面1、推行要點學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)文化課成績在1-15名的學(xué)生疏給各課老師的要點培育對象，特別是他們的弱課。實行“班級邊沿生導(dǎo)師制”，力求趕快的提升他們的成績。這一舉措已獲得不錯的成效，可是因為學(xué)生的基礎(chǔ)太差，還需師生共同努力才能獲得理想的成績。2、班級成績。班級內(nèi)同學(xué)的成績都有了不一樣程度的提升，但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)固狀態(tài)特別是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個老師都應(yīng)當(dāng)注意的問題。初步計劃：按期召開班教育組會議，給每一個學(xué)生獨自切脈，嚴抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，為二輪復(fù)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。總之，這一學(xué)期的工作之中，既獲得了必定成績，同時又有很多值得反省和改良的地方，在此后的工作中，必定要從‘小’字著手,以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力求在此后的班級管理工作中獲得更大的進步，在7月份的高考取獲得更好的結(jié)果。第五篇：xxxx學(xué)年度上學(xué)期高三班主任工作總結(jié)緊張的一個學(xué)期過去了，回顧過去的工作，充滿了機會與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的愉悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于此后工作，現(xiàn)總結(jié)以下：一、增強班級慣例管理，使班級工作趕快步入正軌高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，跟著課時和知識復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)杏X迷茫，對前程失掉信心。1、加大了對學(xué)生紀律觀點培育的力度。經(jīng)過紀律教育等各樣方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓他們自我設(shè)計、自我組織各樣教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。2、有效地利用好每周一的班會課展開一些專題性的活動。比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。3、成立班級組織系統(tǒng)。開學(xué)初，經(jīng)過民主選舉班委和團支部人選，在學(xué)生中指定人選構(gòu)成班委、團支部，擬訂班級管理量化評估積分細則（賞罰條例），對班干部進行按期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，成立完好的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提升他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培育出一批工作能力強、責(zé)任心強、威望高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。4、增強慣例教育。開學(xué)初，多次率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《魯山二高分校平常行為規(guī)范》和班級量化積分制度，增強學(xué)生的紀律觀點，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況賜予必需的夸獎和責(zé)備，賞罰分明，讓他們從開始就有是非分明的能力。對每一項班級事務(wù)，落實舉措，穩(wěn)固成就，使班級管理工作再上一個臺階。5、開好班會課。每次班會課都進行仔細準備，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題，夸獎好的現(xiàn)象，進行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。6、增強學(xué)生的愛國主義教育，鼓舞學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項活動。為了增強班級凝集力，展開一系列活動，如運動會，固然沒有拿到名次，但激勵學(xué)生的士氣，形成團結(jié)向上的優(yōu)異班風(fēng)。二、抓勤學(xué)習(xí)這一中心工作，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)慣氛1、管理好講堂紀律，要修業(yè)生做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細、課后實時穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要修業(yè)生仔細(請幫助宣傳好范文網(wǎng))聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆錄，提升講堂的學(xué)習(xí)效率。2、控制仰頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不論是自習(xí)課，仍是老師上課，嚴禁學(xué)生往窗外看，不然，予以嚴苛責(zé)備。3、果斷遏止學(xué)生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)日的事情當(dāng)日達成，并且常常達成限時作業(yè)，提升學(xué)生的作業(yè)速度。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，踴躍配合各任課教師指導(dǎo)學(xué)生展開復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、班級建立學(xué)習(xí)的楷模，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，建立近期目標和長久目標，增強競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評選，做好獎賞工作，三、增強后進生教育，防備新的差生出現(xiàn)后進生的教育和管理向來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教課質(zhì)量提升的至關(guān)重要的一環(huán)。1、深入檢查摸底，搞清他們因此成為差生的原由，做到了因材施教，對他們到處真摯相待，不時耐