六年級下冊語文課件 - 13.金色的魚鉤-人教部編版

金色的魚鉤本文根據真實歷史事件改編。1935年8月21日，紅軍開始過草地。行軍隊左右兩路，平行前進。右路軍由毛澤東、周恩來、徐向前等率領，自四川毛兒蓋出發(fā)，進入草地。經過7天的艱苦努力，右路軍到達草地盡頭的班佑地區(qū)。左翼為林彪的紅1軍團，先行；繼后是中央領導機關、紅軍大學學生等。右翼為徐向前、陳昌浩率領的紅三十軍和紅四軍。彭德懷率紅三軍團墊后，走左翼行軍路線。1935年9月4日，周恩來曾致電一軍首長林彪、聶榮臻稱：“據三軍收容及掩埋死尸統(tǒng)計，一軍團掉隊、落伍與犧牲的在四百以上。”那些消失在沼澤中的人，顯然還不在上述統(tǒng)計中。紅一方面軍1935年6月過草地之前統(tǒng)計共有近2萬人，過草地之后剩下1.3萬人（其中在左路軍的五軍、三十二軍5000人，中央縱隊和一、三軍8000余人），損失6207人。紅二方面軍1936年7月過草地之前有1.6萬人（原二、六軍團1.4萬人，又補充了紅三十二軍2000多人），走出草地時為1.3萬人（10月間三大主力會師時為1.1萬人），過草地損失約3092人。紅四方面軍三過草地損失最大，僅以第三次過草地統(tǒng)計即損失近7000人。如果加上第一、二次過草地損失的人數(shù)，估計損失數(shù)翻一倍還要多。右路軍路線左路軍路線存疑路線國民黨行軍路線小組合作學習快速朗讀課文，想一想：1.這篇文章是按照什么順序寫的？2.請找出文中描寫老班長神態(tài)的句子，想一想，這些語句描寫有什么不同？3.找出文中令人印象深刻的片段進行體會。4.體會“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這個句子的意思。5.把這篇課文改編成課本劇，演一演。這篇文章是按照什么順序寫的？按事情發(fā)展順序請找出文中描寫老班長神態(tài)的句子，想一想，這些語句描寫有什么不同？1:老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的……”2：兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。3：他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”找出文中令人印象深刻的片段進行體會我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。1.為什么我和兩個小同志端著碗不往嘴邊送？2.你從這句話體會到了什么？“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這個句子的意思是什么？這是課文的最后一句話，揭示了課文的主題?！伴L滿了紅銹”是寫實，“金色的光芒”象征著老班長金子般的思想光輝。這句話不僅贊美了老班長為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質，而且昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽！口語交際如果你是革命烈士紀念館的講解員，你會怎樣向參觀的人們介紹“金色的魚鉤”呢?把這篇課文改編成課本劇，并演一演。第一組：老班長：朱者赤小梁：何欣宸小戰(zhàn)士：