2023學(xué)年完整公開課版【公開課】橋4

長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：劉安娜總課時：科目語文年級六班級1501時間年月日課題12橋（第一課時）學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的朗讀能力，語言感悟的能力。對于本課扣人心弦的故事，學(xué)生的閱讀主動性，積極性應(yīng)該很高。但對于環(huán)境描寫的作用、短句子的表達(dá)效果很多同學(xué)不會關(guān)注到；對于共產(chǎn)黨員面對危險時不徇私情、舍己為人的精神的理解會不夠深入，也理解不了橋的深刻含義。教學(xué)目標(biāo)1.會寫“咆、哮、嗓”等8個生字，會寫“咆哮、驚慌、嗓子、跌跌撞撞”等12個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.初讀課文，感知故事情節(jié)，感受環(huán)境描寫的作用。重點難點重點：1.品析詞句，體會老支書高尚的精神品質(zhì)。2.關(guān)注小說情節(jié)、環(huán)境描寫的特點，感受人物形象。難點：學(xué)習(xí)課文在情節(jié)設(shè)置、環(huán)境描寫上對塑造人物形象的作用。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集汶川地震中共產(chǎn)黨員英勇抗震救災(zāi)的例子，整理好后和同學(xué)交流感受。2.多媒體課件板書設(shè)計時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情境，喚發(fā)情感1.（播放歌曲《為了誰》）導(dǎo)語：這首歌是1998年長江抗洪后寫給人民子弟兵的，他們的事跡感動著每一個中國人。其實，在我們身邊還有很多很多這樣的人。2.（課件出示2022年汶川大地震圖片）學(xué)生交流課前收集到的汶川地震中共產(chǎn)黨員無私無畏、抗震救災(zāi)的例子。3.每年我們國家都會評選出“感動中國”十大人物，每年都有那么多感人的故事發(fā)生，今天我們將學(xué)習(xí)一個十分感人的故事。4.板書課題，感情讀題。二、初讀課文，初識人物形象1.請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.（課件出示生字）指名學(xué)生讀本課生字，正音。課件出示：咆哮嗓淌啞揪呻廢3.（課件出示詞語）學(xué)習(xí)本課詞語。課件出示：咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶（1）指名讀詞語，開火車讀詞語，正音。（2）突出顯示課件中“咆哮、驚慌、呻吟、攙扶、跌跌撞撞”這幾個詞語，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語在組成上的特點：偏旁相同。（3）指導(dǎo)書寫詞語“咆哮”。提示書寫要領(lǐng)：兩個字都是左窄右寬?！跋弊钟疫厼椤靶ⅰ?，右邊上面為“耂”，右邊下面為“子”。它是口字旁，“口”在此處表示發(fā)出聲響，“咆哮”形容聲音巨大。4.指名3名學(xué)生接龍讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)思考：你認(rèn)為這是一位怎樣的老支書？課件出示：老村支書記冒著生命危險，沉著鎮(zhèn)定、不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。三、再讀課文，感受環(huán)境描寫1.（課件出示詞語）這是課文中的幾個詞語，認(rèn)識嗎？誰能來讀一讀？（指名讀、齊讀）課件出示：咆哮獰笑放肆沒腿深2.說說這些詞語是描寫什么的。（師相機(jī)板書：洪水）請你們在每個詞語的前面，添上“洪水”兩個字讀一讀，你覺得這是一場怎樣的洪水？預(yù)設(shè)：這是一場可怕、兇猛、咆哮的洪水。3.師：黎明時，一場災(zāi)難悄然無聲地降臨到了小村莊，讓我們穿越時空，和村民一起去經(jīng)歷那個特殊的黎明。（課件出示學(xué)習(xí)要求）課件出示：快速默讀課文，找出描寫洪水兇猛的句子，在文中用“__________”畫出，讀一讀，從中你感受到了什么？4.匯報交流所畫句子。（根據(jù)學(xué)生匯報，課件出示句子）（1）課件出示第一自然段：課件出示：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。老師指導(dǎo)：“像潑。像倒?！彼膫€字，兩句話，句子雖然簡潔，卻讓我們感受到這場雨下得很大，大得就像水從天上潑下來，而且很急，急的就像水從天上倒下來?？磥砗啙嵉恼Z言能給人豐富的想象。朗讀指導(dǎo)：①用你的朗讀告訴大家這是一場大雨。指名讀。②雨很大！很急！全班讀。（2）課件出示第二自然段：課件出示：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。你感受到了洪水的什么特點？預(yù)設(shè):猛烈、瘋狂。朗讀指導(dǎo)：①想象一下，受驚的野馬狂奔而來的畫面，指名再讀一讀。②這洪水不僅猛烈，而且瘋狂。一起讀：“山洪咆哮著——”③想著畫面，身臨其境齊聲朗讀這一句。（3）還有哪些句子寫出了洪水的兇猛？找出來讀一讀，同桌間相互交流。（隨機(jī)理解詞語：跳舞、獰笑）課件出示：近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。（4）這些句子都有什么特點？①這些句子多采用擬人或比喻的修辭手法，如“像受驚的野馬”“在路面上跳舞”“洪水獰笑”“放肆”等詞句讓我們非常真切地感受到洪水的肆無忌憚，洪水就是魔鬼猛獸，突出了情況危急，渲染了緊張氣氛。②這些句子的語言都非常簡潔，精練，如，“像潑。像倒?！睂W(xué)生反復(fù)誦讀描寫洪水兇猛的句子，談?wù)劯惺?，師生評價；男女比讀，互相評價；齊讀。5．小結(jié)寫法，讀出感受。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過多種方式的讀，學(xué)習(xí)了8個生字和12個詞語，感受了洪水