開展“以案明紀(jì)以案促廉”警示教育活動總結(jié)范文

第11頁共11頁開展“?以案明?紀(jì)以案?促廉”?警示教?育活動?總結(jié)范?文大?家都知?道，在?構(gòu)建和?諧社會?的進(jìn)程?中，消?極的_?___?現(xiàn)象，?不僅損?害黨和?政府的?形象，?損害人?民群眾?的切身?利益，?而且在?個別地?方甚至?激化_?___?，對營?造和諧?的干群?關(guān)系產(chǎn)?生極大?地危害?。因此?，我們?必須高?度重視?，堅定?不移地?開展廉?政建設(shè)?和__?__斗?爭，不?斷提高?拒腐防?變和抵?御風(fēng)險?的能力?。只有?這樣，?才能以?優(yōu)良的?工作作?風(fēng)促進(jìn)?政風(fēng)帶?動民風(fēng)?，營造?和諧的?干群關(guān)?系。這?說明干?群和則?社會穩(wěn)?，沒有?干群關(guān)?系的和?諧，也?就沒有?___?_社會?的和諧?。勤?政廉政?盛行之?日，則?國家昌?盛；_?___?猖獗之?時，則?國勢衰?弱。歷?史上有?許多清?官倍受?頌揚(yáng)、?留名千?古，比?如狄仁?杰、海?瑞、包?拯。無?數(shù)污吏?遭人唾?罵、遺?臭萬年?，比如?梁冀、?楊國忠?、和珅?。在我?國建設(shè)?___?_的今?天，涌?現(xiàn)出了?一批優(yōu)?秀的_?___?員，如?鄭培民?、__?__湖?、焦裕?祿、孔?繁森。?但是也?出現(xiàn)了?很多像?胡長青?、成克?杰這樣?的國家?蛀蟲。?有些黨?員干部?在個人?欲望的?趨勢下?逐步淡?漠了法?制觀念?，在權(quán)?力觀、?地位觀?、利益?觀面前?喪失原?則利用?職務(wù)便?利做出?有悖_?___?員、人?民公仆?的原則?和宗旨?的事情?，邁出?了__?__的?步子，?把自己?送入了?___?_之門?，最終?身敗名?裂，甚?至是以?生命做?代價。?教訓(xùn)是?深刻的?、令人?心痛的?，前車?之鑒，?后車之?師，我?們一定?要從這?些案例?中吸取?教訓(xùn)，?引以為?戒。?在這次?活動中?，我認(rèn)?真地學(xué)?習(xí)了有?關(guān)以案?明紀(jì)警?示教育?活動方?案等學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，了解?了一些?反面教?育的警?示教育?材料。?看到觸?目驚心?的典型?案例，?我對此?感受頗?深，啟?發(fā)很大?。并就?對如何?開展好?廉政教?育以及?如何加?強(qiáng)自身?教育談?點(diǎn)體會?。一?、這次?活動充?分體現(xiàn)?了上級?對我們?的關(guān)愛?近年?來，我?局結(jié)合?___?_建設(shè)?、廉政?文化建?設(shè)等一?系列主?題活動?，使我?們對自?己的世?界觀、?人生觀?、價值?觀、地?位觀和?利益觀?的認(rèn)識?不斷提?高。全?體干部?的大局?意識、?責(zé)任意?識不斷?增強(qiáng)，?同志們?立足本?職，愛?崗敬業(yè)?，恪盡?職守，?樂于奉?獻(xiàn)。許?多先進(jìn)?人物和?先進(jìn)事?跡不斷?涌現(xiàn)，?但是違?規(guī)違紀(jì)?現(xiàn)象在?我們個?別部門?和個別?人身上?仍有發(fā)?生。有?的甚至?走上了?違法犯?罪的道?路，斷?送了自?己的政?治前途?，我們?不能不?為之感?到嘆息?和痛心?。我局?___?_“以?案明紀(jì)?”警示?教育學(xué)?習(xí)，幫?助我1?們再次?敲響了?廉潔自?律的警?鐘，這?是__?__上?對我們?最深刻?的教育?和最深?厚的關(guān)?愛。?二、這?次活動?帶給我?們的不?僅是心?靈上的?震撼，?更重要?的是思?想上的?洗禮。?我們看?到了很?多典型?案例，?無一不?觸動人?心，讓?人震撼?，這些?人也曾?為了黨?和事業(yè)?不辭勞?苦、努?力工作?過，有?過很多?的付出?，但是?隨著地?位變高?了，權(quán)?利變大?了，社?交變廣?了，私?欲也隨?之膨脹?了。追?求金錢?成了他?們的目?標(biāo)，追?求享樂?成了他?們的理?想，把?父母的?教導(dǎo)、?老師的?教誨、?領(lǐng)導(dǎo)的?教育忘?到了九?霄云外?，一個?個曾經(jīng)?身居要?職，一?個個曾?經(jīng)前程?似錦的?“嬌子?”就這?樣走上?了違法?犯罪的?不歸路?，成了?歷史的?罪人。?這些自?毀前程?、自會?幸福的?案例教?訓(xùn)何等?深刻，?讓人心?靈震撼?。前?車之輒?，后車?之鑒。?他們的?覆沒是?歷史造?成的嗎?。不是?。是_?___?造成的?嗎。不?是。使?他人造?成的嗎?。也不?是。是?他們自?己放松?了學(xué)習(xí)?，放松?了改造?，放松?了自律?，是引?以自咎?。但是?這些慘?痛的教?訓(xùn)為我?們提供?了極有?震撼力?的反面?教材，?使我們?的思想?由此而?得到洗?禮和凈?化。?三、通?過展開?學(xué)習(xí)提?高了我?們的思?想政治?素質(zhì)，?使我們?樹立了?正確的?人生觀?、權(quán)利?觀。?在物欲?橫流的?當(dāng)今社?會，少?數(shù)干部?和職工?放任自?流，給?國家和?人民造?成了巨?大的財?產(chǎn)流失?，從而?形成了?不良的?社會影?響，并?深刻體?會到了?廉政建?設(shè)和_?___?斗爭的?重要性?，在自?己的崗?位上要?發(fā)揮行?政的先?鋒模范?作用。?構(gòu)筑懲?防__?__教?育是基?礎(chǔ)，制?度是保?證，監(jiān)?督是關(guān)?鍵，必?須準(zhǔn)確?把握和?正確處?理好三?者的關(guān)?系，進(jìn)?一步認(rèn)?識到干?___?_伍建?設(shè)在各?項工作?中是至?關(guān)重要?的，只?有通過?全面的?經(jīng)常的?教育，?警鐘長?鳴，真?正打牢?思想政?治基礎(chǔ)?，才能?牢固樹?立正確?的思想?觀念。?做到以?身作則?，遵守?國家的?各項法?律法規(guī)?及單位?規(guī)章制?度，不?違章違?紀(jì)，突?出重點(diǎn)?領(lǐng)域和?環(huán)節(jié)的?監(jiān)督，?不受各?種社會?不良現(xiàn)?象的侵?蝕和誘?惑，并?且在任?何時候?都要自?覺接受?群眾和?___?_的監(jiān)?督。?四、強(qiáng)?化自律?意識，?構(gòu)筑廉?潔的警?世防線?，是對?每個人?的考驗(yàn)?。通過?學(xué)習(xí)，?我決定?在工作?中，要?筑牢_?___?防線，?吸取他?人的教?訓(xùn)，防?患于未?然，時?刻為自?己敲響?警鐘，?要明白?自己該?做什么?，不該?做什么?。在與?時俱進(jìn)?的今天?，我們?應(yīng)采取?一系列?___?_倡廉?的警示?教育，?通過座?談、宣?傳欄等?多種多?樣的2?形式開?展警示?教育，?使我們?的廉潔?自律意?識明顯?提高。?深入持?久地搞?好廉政?建設(shè)教?育有機(jī)?結(jié)合起?來，切?實(shí)提高?綜合素?質(zhì)認(rèn)真?履行職?責(zé)，深?入學(xué)習(xí)?各項規(guī)?章制度?和規(guī)定?，改變?工作作?風(fēng)，嚴(yán)?明__?__紀(jì)?律，進(jìn)?一步完?善各項?規(guī)章制?度和監(jiān)?督機(jī)制?，做到?超前預(yù)?防。努?力在廣?大干部?職工中?形成廉?政文化?氛圍。?總之?，我們?要居安?思危，?牢記前?車之鑒?，時刻?警醒自?己，力?戒驕滿?，充分?認(rèn)識加?強(qiáng)黨風(fēng)?廉政建?設(shè)宣傳?教育工?作的重?要意義?，緊緊?圍繞“?筑大防?腐體系?、樹廉?潔新風(fēng)?”，緊?緊團(tuán)結(jié)?在黨支?部周圍?，與黨?支部_?___?保持一?致，嚴(yán)?格以高?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?，做到?“同呼?吸、共?命運(yùn)、?當(dāng)強(qiáng)將?、做精?兵”，?切實(shí)為?做好廉?政工作?作出自?己最大?的貢獻(xiàn)?。開?展“以?案明紀(jì)?以案促?廉”警?示教育?活動總?結(jié)范文?（二）?近期?，“以?案明紀(jì)?以案促?廉”警?示教育?活動正?如火如?荼展開?，通過?對葛文?君、杜?有__?__等?違紀(jì)特?別是加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?干部廉?政建設(shè)?，案件?的深入?剖析，?使廣大?黨員干?部了解?到了產(chǎn)?生__?__問?題的思?想缺口?和社會?根源。?做為一?名領(lǐng)導(dǎo)?干部，?身處權(quán)?利機(jī)關(guān)?，位于?風(fēng)口浪?尖之中?，只有?更加嚴(yán)?格要求?自己，?嚴(yán)格執(zhí)?行廉政?建設(shè)的?各項規(guī)?定，堅?持做到?秉公用?權(quán)，廉?潔從政?，才能?確保工?作平穩(wěn)?、健康?、順利?進(jìn)行。?在案?例中可?見，高?校__?__案?件的發(fā)?生是多?種原因?造成的?，既有?黨員領(lǐng)?導(dǎo)干部?拒腐防?變的思?想道德?防線不?穩(wěn)固，?又有管?理體制?不完善?、監(jiān)督?機(jī)制不?健全等?諸多方?面，其?中思想?原因站?在凸顯?的位置?。那么?如何提?高廣大?黨員干?部廉潔?自律思?想意識?就成為?此次活?動的首?要目的?，對此?，我認(rèn)?為可從?以下幾?方面進(jìn)?行。?一、信?念堅定?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。?要以?“葛、?杜”違?紀(jì)案件?為借鑒?，認(rèn)真?解決理?想信念?方面存?在的問?題，牢?固樹立?馬克思?主義世?界觀、?人生觀?和價值?觀，正?確行使?手中的?權(quán)力，?真正做?到權(quán)為?民所用?、利為?民所謀?、情為?民所系?，形成?以廉為?榮、以?貪為恥?的價值?觀。黨?員干部?要認(rèn)真?分析這?部分人?從高級?領(lǐng)導(dǎo)干?部墮落?成為_?___?分子最?終走向?犯罪道?路的主?客觀原?因，及?給黨和?政府帶?來的惡?劣政治?影響，?進(jìn)一步?認(rèn)清”?葛、杜?“案件?的嚴(yán)重?性和危?害性，?從中吸?取深刻?教訓(xùn)，?通過案?件剖析?，樹立?正確的?權(quán)力觀?，建好?牢固的?思想戰(zhàn)?斗堡壘?。二?、依法?行政，?依法用?權(quán)。?分析一?些__?__現(xiàn)?象的思?想根源?，就是?因?yàn)橐?些干部?經(jīng)不起?權(quán)利的?誘惑，?不能夠?依法辦?事。權(quán)?力是雙?面巨刃?，既可?以用來?為人民?辦實(shí)事?，也可?能被腐?蝕，發(fā)?生異化?變質(zhì)，?成為謀?取私利?的工具?。我們?必須時?刻清醒?地認(rèn)識?到，自?己手中?的權(quán)力?是人民?賦予的?，人民?是權(quán)力?的所有?者。1?對我?們每一?個有權(quán)?在手的?人而言?，權(quán)力?意味著?責(zé)任和?義務(wù)，?權(quán)力越?大，責(zé)?任也就?越大。?為了使?黨風(fēng)廉?政建設(shè)?的工作?常抓不?懈，在?這次警?示教育?活動中?，黨員?干部要?做到四?個必須?：一是?必須加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，牢固?樹立正?確的世?界觀、?人生觀?、價值?觀、權(quán)?力觀；?二是必?須牢記?___?_宗旨?，做到?立黨為?公、執(zhí)?政為民?，把人?民賦予?的權(quán)力?用在為?人民謀?利益上?，真正?做為務(wù)?實(shí)清廉?；三是?必須做?好自重?、自省?、自警?、自勵?，構(gòu)筑?牢固的?思想道?德和黨?紀(jì)國法?的兩道?防線；?四是必?須自覺?接受黨?和群眾?的監(jiān)督?。三?、公道?正派，?不殉私?情。?廉潔方?能聚人?，律己?方能服?人，身?正方能?帶人，?無私方?能感人?。因此?，領(lǐng)導(dǎo)?干部必?須清正?廉潔、?公平公?正，既?要講原?則，又?要講情?義。講?情義，?就是要?有感情?、有人?情味兒?。一個?部門或?單位，?大家走?到一起?，既是?工作需?要，也?是一種?緣分。?如果不?講情義?，單位?就沒有?凝聚力?；如果?只講情?義而不?講原則?，單位?就難免?散沙一?盤，失?去戰(zhàn)斗?力。同?樣，在?工作中?，面對?人民群?眾，我?們要把?講原則?與講情?義有機(jī)?結(jié)合起?來，真?正做到?情為民?所系，?利為民?所謀，?權(quán)為民?所用。?既要把?黨和政?府的相?關(guān)政策?落實(shí)到?老百姓?的切身?利益中?去，又?要關(guān)心?、關(guān)愛?每一個?辦事群?眾。切?實(shí)做到?以人為?本，提?供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，?嚴(yán)格落?實(shí)限時?辦結(jié)制?、首問?責(zé)任制?、責(zé)任?追究制?等制度?。四?、加強(qiáng)?監(jiān)督，?接受監(jiān)?督。?監(jiān)督的?前提是?公開，?加強(qiáng)對?權(quán)力的?監(jiān)督，?黨員干?部必須?增強(qiáng)接?受__?__和?群眾監(jiān)?督的自?覺意識?，嚴(yán)格?約束自?己，自?覺接受?___?_、群?眾、輿?論的監(jiān)?督。如?果不主?動增強(qiáng)?接受監(jiān)?督的意?識，有?逃過監(jiān)?督的僥?幸心理?，就容?易放縱?思想，?我行我?素，結(jié)?果身敗?名裂。?虛心地?、真誠?地接受?監(jiān)督和?批評，?不是一?種擺設(shè)?，也不?是一種?姿態(tài)，?而是黨?性原則?的重大?問題，?是增強(qiáng)?免疫力?的內(nèi)在?力量，?是抵御?各種誘?惑，堅?持秉公?用權(quán)，?廉潔從?政的重?要保證?。秉公?用權(quán)、?廉潔從?政，既?是作風(fēng)?要求，?更是紀(jì)?2律?規(guī)范。?開展?“以案?明紀(jì)以?案促廉?”警示?教育活?動總結(jié)?范文（?三）?___?_月_?___?日，在?廉政教?育專題?講座中?，黨委?書記郭?金城為?全院黨?員，領(lǐng)?導(dǎo)干部?做了《?加強(qiáng)廉?政教育?，筑牢?領(lǐng)導(dǎo)干?部拒腐?防變的?能力》?的報告?，全體?觀看了?警示教?育片《?防患未?然》，?使我們?受到了?教育，?學(xué)習(xí)了?相關(guān)的?法律知?識，明?確了廉?潔行醫(yī)?的意義??！?防患未?然》以?具體案?例解析?法律條?款，在?提問與?回答中?，對預(yù)?防醫(yī)藥?購銷領(lǐng)?域商業(yè)?___?_具有?積極的?宣傳教?育和警?示作用?，剖析?了醫(yī)藥?領(lǐng)域_?___?墮落的?特點(diǎn)。?商業(yè)?___?_是指?經(jīng)營者?以排斥?競爭對?手為目?的，為?爭取交?易機(jī)會?，暗中?給予交?易對方?有關(guān)人?員以財?務(wù)或其?他好處?的不正?當(dāng)競爭?行為，?表面上?看，似?乎是雙?方受益?，實(shí)際?上是一?個溫柔?的陷阱?。__?__者?，__?__者?都將受?到法律?的嚴(yán)懲?。以?醫(yī)藥領(lǐng)?域商業(yè)?___?_為例?，收紅?包，拿?回扣，?出書，?出國，?藥商所?提供的?這些條?件的確?是一個?巨大的?誘惑，?而醫(yī)院?一方一?旦同意?了，接?受了這?個條件?，就要?把高出?市場價?的藥品?，醫(yī)療?器械的?費(fèi)用加?在患者?的身上?，讓患?者背上?就醫(yī)難?的枷鎖?，如果?藥品和?器械質(zhì)?量不好?，還會?給患者?身心造?成傷害?，甚至?死亡。?醫(yī)藥?購銷領(lǐng)?域內(nèi)商?業(yè)__?__是?一個聯(lián)?動的社?會問題?，醫(yī)務(wù)?人員經(jīng)?受不住?誘惑，?為商業(yè)?___?_者打?開方便?之門，?百姓“?看病難?，看病?貴”的?問題得?不到根?本解決?，患者?在醫(yī)院?里砍死?砍傷醫(yī)?務(wù)人員?已不是?個案，?醫(yī)患糾?紛不斷?升級，?使得原?本是服?務(wù)與被?服務(wù)的?雙方成?為了水?火不相?融的對?立方。?在醫(yī)?院里，?院長、?科主任?是國家?工作人?員，手?中具有?一定的?權(quán)利，?如果觸?犯刑法?，將被?處以十?年監(jiān)禁?，而科?室相關(guān)?人員參?與其中?，從中?獲利者?，一經(jīng)?查出，?判以五?年監(jiān)禁?，法律?是約束?，是道?德的底?線，等?到進(jìn)了?監(jiān)獄再?去反省?和懺悔?，為時?已晚。?醫(yī)者?仁心，?是天底?下最崇?高的職?業(yè)，“?生命所?系，健?康相托?”，只?要醫(yī)務(wù)?人員心?理想的?是患者?，就不?會被任?何利益?誘惑所?動。?觀看《?防患未?然》，?一定會?使各級?___?_啟動?監(jiān)管程?序，我?們的醫(yī)?務(wù)人員?也一定?受到了?教育，?警醒自?己在非?法利益?面前望?而卻步?，保持?職業(yè)操?守，向?“__?__”?說不，?讓__?__方?失去市?場，讓?___?_者轉(zhuǎn)?行。?身著一?襲白衣?，被稱?作“白?衣天使?”，我?愿意看?到的顏?色是片?片__?__的?杏林，?而不愿?意看到?被黑色?玷污的?心靈，?我所期?望的，?也一定?是整個?社__?__期?望的。?《春?雨的色?彩》說?課稿?一、教?材內(nèi)容?分析：?春天?里萬物?復(fù)蘇，?百花爭?艷、綠?草如蔭?、一派?迷人的?景色。?《春雨?的色彩?》意境?優(yōu)美，?散文詩?中綿綿?的春雨?，屋檐?下嘰嘰?喳喳的?小鳥，?萬紫千?紅的大?地，給?人以美?的陶冶?和享受?，與此?同時啟?發(fā)幼兒?通過簡?潔優(yōu)美?的語言?以及相?應(yīng)的情?景對話?練習(xí)感?受春天?的勃勃?生機(jī)。?激發(fā)幼?兒熱愛?大自然?的情感?，啟發(fā)?幼兒觀?察、發(fā)?現(xiàn)自然?界的變?化，感?知春的?意韻，?并嘗試?運(yùn)用多?種方法?把春雨?的色彩?表現(xiàn)出?來，以?此來表?達(dá)自己?的情感?體驗(yàn)。?二、?幼兒情?況分析?：中?班下學(xué)?期的幼?兒探究?、分析?、觀察?能力有?了一定?的發(fā)展?，并且?孩子們?充滿了?好奇心?和強(qiáng)烈?的探究?欲，能?主動地?去探究?周圍和?環(huán)境的?變化，?并且能?根據(jù)變?化運(yùn)用?自己的?表達(dá)方?式將感?知到的?變化加?以表現(xiàn)?。同時?這個時?期的幼?兒的語?言表達(dá)?能力及?審美能?力有一?定的發(fā)?展，孩?子們在?平時的?活動中?也積累?了許多?有關(guān)繪?畫方面?的經(jīng)驗(yàn)?在活動?展示出?來。?三、活?動目標(biāo)?：教?育活動?的目標(biāo)?是教育?活動的?起點(diǎn)和?歸宿，?對教育?活動起?著主導(dǎo)?作用，?我根據(jù)?中班幼?兒的實(shí)?際情況?制定了?一下活?動目標(biāo)?：1?、情感?態(tài)度目?標(biāo)。引?導(dǎo)幼兒?感受散?文詩的?意境美?。2?、能力?目標(biāo)。?發(fā)展幼?兒的審?美能力?和想象?力。?3、認(rèn)?知目標(biāo)?。幫助?幼兒在?理解散?文的基?礎(chǔ)上感?受春天?的生機(jī)?，知道?春雨對?萬物生?長的作?用。?四、活?動的重?點(diǎn)和難?點(diǎn)：?重點(diǎn)是?。引導(dǎo)?幼兒份?角色朗?誦小動?物的對?話，感?受散文?詩的優(yōu)?美，進(jìn)?而豐富?詞匯、?發(fā)展幼?兒的觀?察能力?、思維?和語言?表達(dá)能?力。?難點(diǎn)是?。學(xué)習(xí)?詞語“?淋、滴?、灑、?落”、?學(xué)習(xí)春?雨的對?話、詩?句“親?愛的小?鳥們，?你們說?得都對?，但都?沒說全?面，我?本身是?無色的?，但我?能給春?天的大?地帶來?萬紫千?紅”。?五、?活動準(zhǔn)?備：?1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備?。課前?學(xué)會朗?誦詩《?春天》?，并_?___?幼兒春?游，根?據(jù)天氣?情況實(shí)?地觀察?春雨，?讓幼兒?感受了?解春天?的有關(guān)?知識經(jīng)?驗(yàn)。?2、物?質(zhì)準(zhǔn)備?：小動?物頭飾?、教學(xué)?課件、?幼兒繪?畫用紙?筆六?、教法?：陶行?知先生?曾經(jīng)說?：“解?放兒童?的雙手?，讓他?們?nèi)プ?去干”?所以在?本次活?動中，?我力求?對幼兒?充分放?手，對?大限度?的激發(fā)?幼兒的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?他們自?己去探?究、去?發(fā)現(xiàn)、?去感受?，我主?要采取?了以下?教學(xué)法?：1?、談話?法。在?活動得?導(dǎo)入環(huán)?節(jié)我運(yùn)?用與幼?兒進(jìn)行?有關(guān)春?___?_題的?談話，?幫助幼?兒積累?整理自?己積累?的有關(guān)?春天的?知識經(jīng)?驗(yàn)。?2、演?示法。?在活動?中我通?過多媒?體課件?向幼兒?展示春?天的勃?勃生機(jī)?，《春?雨的色?彩》散?文詩的?情景，?也是通?過課件?中輕柔?的配樂?詩朗誦?體現(xiàn)出?來的。?現(xiàn)代教?學(xué)輔助?手段的?運(yùn)用進(jìn)?一步強(qiáng)?化了他?的作用?，使幼?兒對春?天、春?雨更加?了解和?熟悉。?3、?情景演?示法。?將幼兒?置身于?《春雨?的色彩?》散文?情景中?，通過?角色表?演，強(qiáng)?化幼兒?對春雨?的色彩?的感受?。此?外我還?適時采?用了交?流討論?法、激?勵法、?審美熏?陶法和?動靜交?替法加?以整合?，使幼?兒從多?方面獲?得探索?過程的?愉悅。?七、?學(xué)法：?1、?多種感?官參與?法：《?新綱要?》中明?確指出?：幼兒?能用多?種感官?動手動?腦、探?究問題?，用適?當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)?交流探?索的過?程和結(jié)?果，本?次活動?中，幼?兒通過?觀察發(fā)?現(xiàn)自然?界的變?化，感?知春天?的意韻?，并嘗?試引導(dǎo)?幼兒運(yùn)?用多種?方法把?春雨的?色彩表?現(xiàn)出來?，以此?來表達(dá)?自己的?情感體?驗(yàn)。?2、體?驗(yàn)法：?心理學(xué)?指出：?凡是人?們積極?參與體?驗(yàn)過的?活動，?人的記?憶效果?就會明?顯提高?。在活?動中，?讓幼兒?自己進(jìn)?行角