【公開課】驚弓之鳥

人教版第六冊10驚弓之鳥（第二課時）謝娟 教學目標：1、在朗讀時學會把握人物的語氣和心情；2、學習抓住關(guān)鍵詞句理解課文的閱讀技巧；3、學習對事物進行分析推理的方法，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物形成正確的認識。教學準備：課件教學時間：40分鐘教學過程：導(dǎo)入：成語是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，你們聽說過哪些成語故事呢？今天，我們就一起來欣賞一個精彩的成語故事，故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期的魏國。板書驚弓之鳥（“之”相當于現(xiàn)代漢語中的“的”）賞析課文請大家輕聲朗讀課文，要求：把課文讀通順，把生字讀正確思考：課文講述了一個什么樣的故事課文的主人公是誰？更(gēnɡ)羸（léi）（正音，多音字）更累是個什么人？課文是怎樣介紹的？板書：射箭能手第一自然段：能手是什么意思？射箭能手呢？再加上一個“有名”，說明了什么？（更羸射箭技術(shù)高超，名氣大）3、更羸當時在魏國十分出名，所以魏王也將他帶去一同打獵，這時，一只大雁從遠處慢慢飛來，被更羸看見了，他對魏王說了些什么？指名朗讀第二自然段更羸的話。大王的大字讀音師：大家來看看這段話，體會體會，更羸說這話時是怎樣的語氣？從這句話的那些詞可以看出更羸很自信呢？（不用、只要、就）再看看這段話，還有哪些地方可以體現(xiàn)更羸很有把握呢?(仔細看了看)誰來當當自信的更羸，讀讀她說的話？訓(xùn)練朗讀，可以配上動作師：如果你當時也在場，更羸這樣對你說，你信嗎？是啊，怎么可能呢？可是結(jié)果真的怎樣？弦字讀音校正出示：第五自然段，默讀思考：是哪個字讓大雁送了命？“嘣”齊讀，介紹：這是個象聲詞，是什么的聲音（弓弦）弓弦嘣的一聲響后，大雁有什么樣的表現(xiàn)？指名答這段話中有個字出現(xiàn)了兩次，（直）討論：兩個“直”字意思一樣嗎？第一個一個勁兒往上飛，飛得急第二個豎直，掉得快（有時候，同一個字在不同的語言環(huán)境里表達的意思也會不同）先練讀，然后男女生分別朗讀第5自然段，感受一下：大雁掉下來的情景。（可范讀）是不是所有鳥聽到弦響都會掉下來?這只大雁掉下來的原因是什么？（受過箭傷）更羸怎么知道大雁受過箭傷？指名回答師：原來這才是大雁掉下來的真正原因啊。默讀9自然段，老師考考你們，你能用下面這個因果關(guān)系的句式回答嗎？在下面試試。換一種形式呢？兩種因果句式的練習，先在下面練習，再交流小結(jié)：這兩種句式都是什么關(guān)系：因果關(guān)系的句式。我們用因果關(guān)系的句式總結(jié)了大雁送命的真正原因。齊讀9自然段。想一想，為什么只有更羸看出這只大雁受過箭傷，受過驚嚇而大王的隨從沒有發(fā)現(xiàn)？交流更羸善于觀察，善于分析，小結(jié)：這才是更羸的真正高明的地方，所以才稱得上射箭能手。揭示寓意故事學到這里，你們明白了驚弓之鳥就是指什么樣的鳥呢？被弓箭嚇怕了的鳥。再讀課題后來，人們用這個成語形容人。你們覺得什么樣的人可以成為驚弓之鳥？交流后來人們用驚弓之鳥這個成語來比喻那些比喻受過驚嚇遇到一點動靜就特別恐懼不安的人。多么形象啊！這就是成語的魅力，好，我們再讀讀這個故事，看看能否用自己的話來講述。板書：10驚弓之鳥善于觀察更羸