教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建活動(dòng)新指標(biāo)說(shuō)明

（圖片正常）2020年教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建活動(dòng)新指標(biāo)說(shuō)明|最

新攻略▲操作路徑：個(gè)人空間展示主頁(yè)-主頁(yè)裝扮-插件模塊-自定義模塊11主頁(yè)裝扮局認(rèn)朽扃制厚呦；原創(chuàng)學(xué)科宜源訂百Q(mào)ZiI曰F?S11主頁(yè)裝扮局認(rèn)朽扃制厚呦；原創(chuàng)學(xué)科宜源訂百Q(mào)ZiI曰F?S丈字接爆列丟橙塊匿片樓爆F(xiàn)I巧h|二詁嘆訣（一）空間建設(shè)與應(yīng)用一級(jí)指標(biāo)二圾歸三級(jí)指標(biāo)評(píng)倚指標(biāo)說(shuō)明評(píng)怕方1（-）空間建設(shè)與應(yīng)用架梅清晰空間建設(shè)需育清晦的架構(gòu)和條理.資源共享方面,需明確共亭滾源的內(nèi)容勺模塊錘設(shè)』如：原創(chuàng)錄課瓷源、原創(chuàng)說(shuō)課資源、原創(chuàng)課件、檢測(cè)試巻資源等；教學(xué)方面,如師生呈于作業(yè)、智能檢測(cè)的交互等;邑理方面,如如何組織盛參與空間建設(shè)的相關(guān)工作以及所得所悟說(shuō)明匸以上二個(gè)方面各5分「滿分15分，每個(gè)方面的小項(xiàng)內(nèi)容不少于20項(xiàng),每少一項(xiàng)扣75分』扣完初止嘗源共享.教學(xué)內(nèi)容、管理=方面是空間建設(shè)的=大基砒模塊,教師也可目行擴(kuò)展建設(shè)直他摸塊.（注：幼兒?？翟u(píng):園的老師此項(xiàng)考核責(zé)詬共享（1。分）和管理（5分）兩方面*）架構(gòu)清晰【方法一】利用教師個(gè)人空間資源模塊，新建資源架構(gòu)文件夾，上傳原創(chuàng)資源并公開(kāi)。白找的如[3我的發(fā)布我的腹菽B我的廿字L*J我的上報(bào)我的文檔白找的如[3我的發(fā)布我的腹菽B我的廿字L*J我的上報(bào)我的文檔B上傳齟新建交件文境布更穽*音頻圖片全部勿畫(huà)壓毎包其他我索二TO 自定義個(gè)人空間建設(shè)模塊（即架構(gòu)）2020-05-20W=01 垂井寫移就理除2020-05-201^1 垂井名穰就腔燎2023-05-20W=01 垂角客移動(dòng)J0徐

我的文檔我的資頑共享|~~' |原創(chuàng)2020-05-2014:18重命容移動(dòng)刪除~原創(chuàng)竝2OZ0-O5-2O14:13重命名移動(dòng)世1除原創(chuàng)鮒2020-05-2014:17重篩名移動(dòng)刪涂原創(chuàng)潮就2020-05-^014:17重命容移動(dòng)我的丈檔程的資禪共辜原創(chuàng)譚件回樂(lè)5課時(shí)組臺(tái)囹形的面積冋申 1.57MB2020-05-2014:22 發(fā)布侍更筈Wp^下菽公開(kāi)資源—fn^~【方法二】利用教師個(gè)人空間文章模塊，新建文章分類，上傳原創(chuàng)資源并公開(kāi)訪問(wèn)權(quán)限。E部編版三年圾上冊(cè)?弩一羊元(S)卜第二羊元卜筲三羊元?篦四羊兀卜弩五單元(2)

空間建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)分享方法】將典型案例上傳至文章或資源模塊，并通過(guò)自定義模塊展示在空間主頁(yè)。==空間逢設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)芳亭-基于省平臺(tái)的數(shù)學(xué)“全葫蓋”式在踐教學(xué)組鎮(zhèn)嘗沽一題背教育資湄公共服務(wù)平自于在塔峻學(xué)中的應(yīng)用舉例I南宜市呈三中學(xué)-李火瑞）?抗疫保學(xué)踏崎嶇空砸力伴我行（上航縣上杭一口-吳如生;■?結(jié)臺(tái)省普臺(tái)與項(xiàng)目式教學(xué)法進(jìn)行學(xué)主的信息技術(shù)在踐學(xué)習(xí)嘗試（晉江市毓英申學(xué)-周偉榮）*些上教學(xué)，“教學(xué)助手"和“人人通空間"的臺(tái)理運(yùn)用［漳州市竊縣城重＜J等-薛麗香］-移動(dòng)端《平臺(tái)支撐,人A通助力》微視煩-PC揣曙敘學(xué)助手瞬蛛上教學(xué)/微觀頃（莆田市苓城區(qū)斯度厝硒“學(xué)-程麗珊）（二）空間深度應(yīng)用指數(shù)二蟲(chóng)福標(biāo)三甌指標(biāo)評(píng)析冇武母1?4皿髙空間陳度應(yīng)犀掏數(shù)空同建誼J*果傳鳳教師發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)成果幷與他人桁晉交流,或主箭傳擱也人的教學(xué)威果「1分朋r5辺毎周盂統(tǒng)評(píng)分25空間建設(shè)-成果傳播

傳播行為包括：瀏覽、收藏、分享、評(píng)論、轉(zhuǎn)載。發(fā)表文章時(shí)，設(shè)置好文章的瀏覽、評(píng)論和轉(zhuǎn)載權(quán)限，可以讓他人更便捷地傳播你的文章!工嚇空日-交羣-王譽(yù)丸李教師如何發(fā)布文章和分享文童到空間？帶類：國(guó)踏學(xué)習(xí)空可 爰右?guī)?2020-05-20：B：21:35閆螢⑺評(píng)詒?敎師賬克碼登錄教育云三臺(tái)?進(jìn)人個(gè)■人空洵*在”空間施“可查看到他人發(fā)冊(cè)敦章.口溜預(yù)覽、應(yīng)藏分享、評(píng)論.忙0“to-4卻河0E5S?：a#j忙0“to-4卻河0E5S?：a#j畑粉」K^isife￡i 協(xié)raitfiii■■-朋砒I 柑綁a頁(yè)1 1 4H 別 口-■fHWt |ft*丸ko；xSff 1口戦床占證0] 盒投稿-O司擊”曹妬㈣巴分享勵(lì)超摘前-允許評(píng)論竝卓貶師生互動(dòng)-班級(jí)通知【方法1】利用web端“我的班級(jí)”-發(fā)布“班級(jí)通知”直空間師迫:我的教學(xué)

迴;詼辭證我的刑II

'3'：更多應(yīng)用◎，我的主頁(yè)班級(jí)謹(jǐn)知班圾通知三連班級(jí)課表班級(jí)謹(jǐn)知班圾通知三連班級(jí)課表我的班圾熾程來(lái)班級(jí)■管理

班級(jí)淮旨苦班級(jí)資源班師#事資溟班級(jí)匿瞬社盍囪學(xué)生成績(jī)宇習(xí)超管理教師奇語(yǔ)敕師岳■SfE啟問(wèn)題無(wú)答聯(lián)垂本家校雷吞管理選擇選擇岌送邑區(qū)：通知標(biāo)題；通知內(nèi)吝：髙申孚段：A瓷二期末考試時(shí)閭為7月E24E.7月鷗巳字期惑，7^290星浜六弐吾三第三戈b質(zhì)吃町同宰福-的比□謹(jǐn)知蜒+薫增薛舍學(xué)生緒@上傳融件： 選擇■丄石 立憐文檔;docK対鼠詁*ppLpdf.txtjpg,png^gif跤布后另存為通知檯板取消【方法二】利用"人人通空間"APP發(fā)布班級(jí)通知和班級(jí)討論15:41高一⑴班班級(jí)編碼：116U□□OR4教師715:41高一⑴班班級(jí)編碼：116U□□OR4教師7人學(xué)生30人彖長(zhǎng)5勺人+邀清成員?消息丄成員■文件歯班級(jí)圏高一⑴班舟 '【語(yǔ)文】4索溪峪白『野-導(dǎo)學(xué)04-2310：23發(fā)通知習(xí)慣養(yǎng)成班級(jí)討論課刖導(dǎo)學(xué)課后練習(xí)取消師生互動(dòng)-習(xí)慣養(yǎng)成【方法】利用“人人通空間”APP發(fā)布打卡任務(wù)，讓學(xué)生積極參與，養(yǎng)成良好習(xí)慣。???00中國(guó)移動(dòng)守 15:45校本管理培訓(xùn)學(xué)校家校溝通成績(jī)通知活動(dòng)廣場(chǎng)學(xué)生點(diǎn)評(píng) 班級(jí)圈校園辦公目問(wèn)卷調(diào)查 通知公告 數(shù)據(jù)上報(bào)其他應(yīng)用金山文檔名師工作室0一起悅讀消息Q班級(jí)金山文檔名師工作室0一起悅讀消息Q班級(jí)