2022年新改版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(共兩套)合集

原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂

新教科版六上科學(xué)知識(shí)梳理

共兩套知識(shí)點(diǎn)

,

全

冊(cè)

后

附

問

答

題

編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂

新改版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精品知識(shí)點(diǎn)（第一套）

第一單元微小世界

第1課放大鏡

1.比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片

觀察工具放大鏡玻璃片近視眼鏡

能否放大不能放大（且圖像大不能放大（但能把

能放大

物體圖像小不變）圖像縮?。?/p>

特點(diǎn)中央厚、邊緣薄一樣厚中央薄、邊緣厚

2.放大鏡的鏡片是透明的,且中央厚、邊緣薄。

3.不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片凸度有關(guān)。凸度越大,

放大倍數(shù)越大。

4.我們可以用一個(gè)燒杯、燒瓶、玻璃杯、礦泉水瓶等中央厚、邊緣薄的透明容器

加滿水制作成放大鏡。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大

鏡。

5.放大鏡的鏡片又叫凸透鏡,近視眼鏡的鏡片又叫凹透鏡。

第2課怎樣放得更大

1.一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的,把兩個(gè)凸透鏡組合起來,能把物體放得更大。

2.制作一個(gè)組合凸透鏡

（1）制作方法：①用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，當(dāng)圖像放到最大并且清

斷時(shí)，保持這個(gè)放大鏡的位置不動(dòng)。②在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡,并和

2

第一個(gè)放大鏡相互平行,上下移動(dòng)第二個(gè)放大鏡，當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí),

測量這兩個(gè)凸透鏡之間的蹈離。③把兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定。

(2)組合凸透鏡的放大倍數(shù)大王其中任意一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)。

3.蟲牙蟲只有針眼般大小，肉眼看到的蛆蟲密密麻麻，也看不清細(xì)節(jié),而在組合凸

透鏡下能較為清楚地看到螃蟲的肢體。

4.用透鏡組合而成的顯微鏡叫光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大二M

千倍。

目鏡

鏡筒

物鏡

載物臺(tái)

反光鏡

顯微鏡

5.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的目量，位于下方靠近觀

察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的物鏡。

6.用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。

7.顯微鏡的發(fā)明,把人類帶人了一個(gè)嶄新的微觀世界。

第3課觀察身邊微小的物體

1.顯微鏡的使用

安放顯微鏡調(diào)節(jié)反光鏡放置載玻片調(diào)節(jié)鏡筒高度觀察并記錄

2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)

3

均不同。圖像越大，視野越小；圖像越小，視野越大。

3.通過顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，注意移動(dòng)標(biāo)本的方向和從目鏡里看到的方向相反。

4.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實(shí)是由許多小鱗莊組成的。

5.在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀不同。

6.昆蟲頭上的觸魚就是它們的“鼻子”，這個(gè)“鼻子”能分辨各種氣味，有的比人的

鼻子靈敏得多。

7.蠅的眼睛由許多小眼睛組成,這樣的復(fù)眼能看到周圍360。范圍內(nèi)的物體。

8.受昆蟲的啟發(fā)人們進(jìn)行了很多的發(fā)明創(chuàng)造。如：船和潛艇來自人們對(duì)魚類和海

豚的模仿；雷達(dá)一一對(duì)蝙蝠的模仿

第4課觀察洋蔥表皮細(xì)胞

1.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國科學(xué)家羅伯特?胡克。

2.在光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須懣面透明，所以物體需要制成玻片標(biāo)本。

3.洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作過程

蓋蓋玻片染色吸引

(1)蓋上蓋玻片的方法：用鐐子夾起蓋玻片,使它的一邊接觸載玻片上的水滴,

然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

(2)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時(shí)，滴碘酒是為了讓細(xì)胞染色,便于觀察。

(3)不要用摸過洋蔥的手揉眼睛。

4

4.洋蔥表皮細(xì)胞的特點(diǎn)

(1)在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形、它有細(xì)胞壁、細(xì)胞

膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。

(2)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，看到的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核,看到的大泡泡是液泡。

第5課觀察更多的生物細(xì)胞

1.除病毒外,絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。

2.觀察更多的生物細(xì)胞

(1)生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣,不同生物的細(xì)胞是不同的，同一生物不同組織

或器官的細(xì)胞也是不同的。

(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是丕圓的，雖然兩者都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等

結(jié)構(gòu)，但是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。

3.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)

育、繁殖、遺傳等生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。

4.自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)

細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等,

就是一個(gè)細(xì)胞。

第6課觀察水中微小的生物

1.顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞,還發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物。

2.在水中生活著形態(tài)各異的微小的生物,他們也具有生物的特征:對(duì)環(huán)境有一定的

需求，對(duì)外界的刺激有反應(yīng)，會(huì)運(yùn)動(dòng)，能繁殖等。

3.在池塘的水中有不少微小的生物,可能有草履蟲、水蚤、鐘形蟲、喇叭蟲、變

形蟲、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。

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4.在顯微鏡下觀察水中微小的生物

(1)用滴管吸取一滴池塘或魚缸里的水,放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，在

顯微鏡下觀察。

(2)在顯微鏡下看到在水滴中運(yùn)動(dòng)著的就是微小的生物。

(3)控制微生物的運(yùn)動(dòng)速度的方法：①事先在載玻片上放少量脫脂棉纖維；②

用吸水紙吸走多余的水分。

5.我們還可以提前培養(yǎng)微小的生物

培養(yǎng)微小的生物

(1)霉點(diǎn)是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。

(2)用滴管取燒杯內(nèi)的水時(shí),可以適當(dāng)靠近水面附近,這里的微生物比較密集。

6.荷蘭的安東尼?范?列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。

7.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小,只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、

木耳、靈芝是生活中可以直接看到的微生物。

第7課微生物與健康

1.病毒也是一種微生物,絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到。病毒沒有細(xì)胞結(jié)

構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。

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2.微生物既給人們帶來了危害,也給人們帶來了好處。

3.微生物帶來的危害

(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病的元兇原來是細(xì)菌和病毒。

(2)有些微生物會(huì)引起霉變。

4.微生物帶來的好處

(1)有些微生物能提供食物或幫助我們生比食物，如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、

腐乳、面包、醋、醬油等。

(2)人們利用一些微生物處理有機(jī)垃圾和污水。

(3)人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苴為預(yù)防、控制傳染病的

發(fā)生和流行做出巨大貢獻(xiàn)。

5.霉變的食物對(duì)身體有害。保持干燥低溫可以防霉。

6.觀察工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展。

7.人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長、繁殖以及其他生

命現(xiàn)象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，人類成功地培育出許多具有良好品質(zhì)的動(dòng)植

物新品種。

第二單元地球的運(yùn)動(dòng)

第1課我們的地球模型

1.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由地殼、地幔、地核組成。

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/、一地殼（厚度約17千米）

也上?地幔（厚度約2900千米）

'地核（平均半徑約3500千米）

2.地球表面主要是由海洋和陸地組成的。其中海洋的面積（約占71%）大于陸地

的面積（約占29%）。

3.地球是一個(gè)球體。地球圍著太陽公轉(zhuǎn),同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。

4.地球的年齡已經(jīng)超過了40億年。

5.科學(xué)家在尋找問題答案的過程中，會(huì)根據(jù)觀測的數(shù)據(jù)或假設(shè),制作出初步的模

型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。

6.不同的模型適合表達(dá)不同的知識(shí)。如：地球結(jié)構(gòu)模型剖面、地球海陸分布模型、

地球自轉(zhuǎn)模型

7.觀察常用的地球儀，我們可以知道：地球儀上與赤道平行、指示東西方向的圓

圈是緯線;連接南、北兩極、指示南北方向的線是經(jīng)線。

第2課晝夜交替現(xiàn)象

1.地球是一個(gè)不發(fā)光且不透明的球體,太陽只能照亮地球表面的一半，由于地球

自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替。

2.晝夜交替是地球常見的天文現(xiàn)象。

3.地球上一晝夜的時(shí)間是24小時(shí)（或1天）。

4.晝夜交替的假說

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地球不動(dòng)，太陽太陽不動(dòng)，地球地球自轉(zhuǎn)地球圍著太陽轉(zhuǎn),

圍著地球轉(zhuǎn)圍著太陽轉(zhuǎn)同時(shí)地球自轉(zhuǎn)

(1)我們可以用手電筒模擬太陽,用地球模型(或乒乓球等球體)模擬地球。

做模擬實(shí)驗(yàn),初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。

(2)通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明上面四種假設(shè)都能出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。在沒有新的

證據(jù)時(shí)，這些假設(shè)暫時(shí)都是正確的。

第3課人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史

1.“地心說”和“日心說”

學(xué)說名稱地心說日心說

天文學(xué)家托勒密哥白尼

示意圖學(xué)

地球與太陽的地球不動(dòng)，太陽繞地太陽不動(dòng)，地球繞太

相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)球轉(zhuǎn)陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)

是否能出現(xiàn)晝

是

夜交替現(xiàn)象

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2.1851年，法國物理學(xué)家萊昂?傅科在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，被稱為傅科擺,

證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn)。

3.再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)

(1)地球有自轉(zhuǎn)軸，且地軸是傾斜的。

(2)反光的小圓片的作用：方便我們研究小圓片所在位置的晝夜變化情況。

(3)對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋：自轉(zhuǎn)半周前小圓片處于白晝，自轉(zhuǎn)半周后小圓片

處于黑夜。

4.地球繞地軸自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。

第4課誰先迎來黎明

1.地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時(shí)間丕回。東邊的北京比西邊的烏魯木齊

先迎來黎明。

2.大家手拉手做誰先迎來黎明的模擬實(shí)驗(yàn)

烏魯木齊北京

(1)大家按照由“西”向“東”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),“北京”先見到“太陽”。

(2)大家按照由“東”向“西”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),“烏魯木齊”先看至膽太陽”。

3.坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運(yùn)動(dòng)方向是向后。

4.觀察者坐在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅上觀察，周圍的景物圍著觀察者轉(zhuǎn)動(dòng)，且景物轉(zhuǎn)動(dòng)的方

向與轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。

5.每天看到太陽和其他天體東升西落，這說明地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東。

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6.地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是24小時(shí)、并形成了天體東升西落

的現(xiàn)象。

第5課影長的四季變化

1.日影變化與太陽在天空中的位置變化有關(guān)。

2圭表是中國古代測量正午時(shí)刻的日影長度的天文儀器。

3.正午時(shí)，物體影子隨季節(jié)變化呈有規(guī)律的變化。

4.根據(jù)圭面上表的日影長度，人們就可以確定四季和二十四節(jié)氣。

5.制作簡易圭表來觀察日影的四季變化

制作圭面刻度在圭面上立表太陽高度的變化手電筒模擬太陽

6.正午時(shí)分物體的影長的變化規(guī)律

季節(jié)正午影子

(1)夏至正午時(shí)分物體的影長最短。

春?影子適中

(2)冬至正午時(shí)分物體的影長最長。

夏C-影子最短

從夏至到冬至，正午時(shí)分物體的影長逐漸變長。

(3)秋??影子適中

(4)從冬至到夏至，正午時(shí)分物體的影長逐漸變短。冬一影子最長

(5)春分與秋分正午時(shí)分物體的影長一樣長。

(6)在連續(xù)測量到兩次正午時(shí)分物體的影長最短或最長之間的時(shí)間是二^

7.晝夜長短的變化

(1)同一地方，夏至?xí)r晝最長、夜最短，冬至?xí)r夜最長、晝最短，春父、秋分

時(shí)晝夜平分。

(2)同一地方，從夏至到冬至，晝?cè)絹碓蕉?、夜越來越長；從冬至到夏至，晝

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越來越長、夜越來越短。

8.太陽高度角(太陽仰角)：太陽光的入射方向和地平面之間的夾角。

第6課地球的公轉(zhuǎn)與四季變化

1.地球的公轉(zhuǎn)

(1)公轉(zhuǎn)是指一個(gè)天體圍繞另一個(gè)天體轉(zhuǎn)動(dòng)。地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞著太陽

轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2)地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

(3)地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是二

2.在地球公轉(zhuǎn)的過程中，地球地軸傾斜的方向丕會(huì)改變，始終指向北極星。

3.地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是搔圓娶，每年一月初地球與太陽的距離最近,每年七月

初地球與太陽的距離最遠(yuǎn)。

4四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。

5.四季變化與距離太陽的遠(yuǎn)近無關(guān)

(1)“地球距離太陽近時(shí)是夏季，地球距離太陽遠(yuǎn)時(shí)是冬季”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)送

的。

(2)地球距離太陽近時(shí)，是北半球的冬季；地球距離太陽遠(yuǎn)時(shí)，是北半球的夏

季。

(3)同一時(shí)間地球上南北半球的季節(jié)正好相反。而同一時(shí)間地球距離太陽的遠(yuǎn)

近是一個(gè)定值。

6.模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

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模擬

塑料小球——>地球

塑料小球上的線---?赤道

圓盤---電球公轉(zhuǎn)的軌道

(1)地球一直是“斜著身子”公轉(zhuǎn)的。

(2)小球的軸(地軸)所指的方向要始終不變。

第6課晝夜和四季變化對(duì)生物的影響

1.地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替現(xiàn)象,地球在公轉(zhuǎn)的過程中產(chǎn)生了四季變化。

2.晝夜交替對(duì)生物的影響

(1)白晝與黑夜對(duì)生物影響最大的因素是光眼。

(2)有的動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)，稱為晝行性動(dòng)物。

(3)有的動(dòng)物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動(dòng)，稱為夜行性動(dòng)物。

(4)有一些植物會(huì)隨著晝夜交替而變化。例如，郁金香隨著太陽升起而開放，

晚上郁金香會(huì)收攏花瓣。

3.四季變化對(duì)生物的影響

(1)不同的季節(jié)，一些動(dòng)物會(huì)換毛，比如生活在北極地區(qū)的北極狐，夏季和冬

季都會(huì)換上不同顏色的毛。

(2)在寒冷的冬季，一些動(dòng)物會(huì)用冬眠的方式過冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。

(3)一些植物到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉,比如楓樹、楊樹等。

(4)有一些植物會(huì)隨著晝夜交替而變化。例如，郁金香隨著太陽升起而開放，

晚上郁金香會(huì)收攏花瓣。

3.四季變化對(duì)生物的影響

(1)不同的季節(jié)，一些動(dòng)物會(huì)換毛,比如生活在北極地區(qū)的北極狐,夏季和冬

季都會(huì)換上不同顏色的毛。

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（2）在寒冷的冬季，一些動(dòng)物會(huì)用冬眠的方式過冬,比如刺猬、蛇、蛙、熊等。

（3）一些植物到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉,比如楓樹、楊樹等。

第三單元工具與技術(shù)

第1課緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)

1.我們完成一項(xiàng)活動(dòng)所使用的物品都可以稱之為工A，工具一般能夠使我們省力

或方便。

2.不使用工具時(shí)，很費(fèi)勁而且很難取出核桃仁；使用錘子、磚塊等工具時(shí)，能取

出核桃仁，但基本上都是碎塊、碎渣；使用核桃夾時(shí),既省時(shí)又省力，熟練后還

可以取出完整的核桃仁。

不使用工具使用錘子使用磚塊使用核桃夾

3.工具的選擇和使用

（1）不同的工具有不同的用途。

（2）做同樣的事情，用不同的工具,效果是不同的。

（3）同一種工具，使用不同的方法,效果也會(huì)不同。

（4）費(fèi)力、難做的事情，使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?就可以省力、方便地完成。

4.我們?cè)诨顒?dòng)中所用到的方法和手段稱為技術(shù)。

5.生活中的常用工具

（1）通信工具：手機(jī)、電話、電腦等。

（2）測量工具：溫度計(jì)、刻度尺、秒表等。

（3）機(jī)械工具：螺絲刀、鉗子、扳手、羊角錘等。

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（4）交通工具：自行車、汽車、飛機(jī)、輪船、火車等。

第2課斜面

1.斜坡就是一種斜面,斜面是一種簡單機(jī)械。利用斜面搬運(yùn)物體可以省力。

2.利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力，不需要人為施加力。

沿斜坡滾落石塊模擬水渠引水

3.利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。坡度越小越省力,但越費(fèi)

距離。

不省力鑼|不省力電^不省力，

Q省力少省力少J【，省力少

省力多省力多豆！省力多

4.斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工縣上見到斜面的應(yīng)用，比如刀、斧等；

你還能在許多交通道路、房屋建筑中找到斜面,比如盤山公路、橋梁、高速公路

的排水設(shè)計(jì)等。

5.人們利用斜面和其他技術(shù)修建了運(yùn)河、水壩、水渠、水溝等設(shè)施，組成水利系

統(tǒng)。

6.像螺絲釘上的螺紋這樣的形狀叫螺旋，螺旋是一種變形的斜面。

第3課不簡單的杠桿

1.一根木棒就可以變成杠枉。古人利用木棒撬動(dòng)大石頭。杠桿和斜面一樣，都是

一種簡單機(jī)械。

2.杠桿上三個(gè)重要的位置

（1）支點(diǎn):支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置。

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用力點(diǎn)

阻力點(diǎn)

(2)阻力點(diǎn):杠桿克服阻力的阻力點(diǎn)支點(diǎn)位置。

(3)用力點(diǎn):在杠桿上用力的位置。

撬不動(dòng)撬動(dòng)的距離較近撬動(dòng)的距離遠(yuǎn)

3.用一塊小石塊和木板撬動(dòng)一塊大石塊時(shí)，支點(diǎn)距離阻力點(diǎn)越近，距離用力點(diǎn)越

遠(yuǎn)，就越省力。

4.杠桿在生活中的應(yīng)用

(1)增大力的作用效果:撬棍、啟瓶器、鉗子、羊角錘等。

(2)擴(kuò)展力的作用范圍:打撈網(wǎng)、筷子、船槳、釣魚竿等：

(3)改變力的作用方向:鋤頭、撬棍等。

第4課改變運(yùn)輸?shù)能囕?/p>

1.在車輪發(fā)明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然，也依靠人力或畜力運(yùn)輸

物品。

2.隨著車輪的運(yùn)用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具,還發(fā)展了交

通圖、橋梁、鐵軌等技術(shù),人類的交通運(yùn)輸變得快捷和高效。

3.分別用平板和手推車在操場沿直線、曲線運(yùn)送物品，可以總結(jié)出車輪的作用：

省力、省時(shí)、靈活、平穩(wěn)、便利等。實(shí)驗(yàn)中使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)。

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4.車輪是一種輪軸,由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。在漫長的歷史中，車

輪也在不斷地改進(jìn)和發(fā)展。

無輻條有輻條有輪胎

5.輪軸是一種變形的杠桿,輪和軸固定的中心相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)，在輪上用力的

位置相當(dāng)于杠桿的用力點(diǎn),在軸上用力的位置相當(dāng)于杠桿的阻力直。

口重物

6.輪軸可以省力,而且在軸不變的情況下,輪越大,輪軸越省力

7.水龍頭、扳手、滑輪、螺絲刀都可以看成是輪軸的變形。

第5課靈活巧妙的剪刀

1.隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，利用金屬材料制造工具成為可能。大多數(shù)金屬不僅堅(jiān)硬

耐用,而且可塑性強(qiáng)。

2.剪刀是一種組合工具,它具有斜面和杠桿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。鋒利的刀刃和錐形的刀

尖是斜面，刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，可以看作杠桿。

3.組合多項(xiàng)技術(shù)是工具發(fā)展的一個(gè)重要方向。

4.剪刀是一種可以靈活、精細(xì)加工的工具。人們通過把手控制刀刃移動(dòng)的方向和

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開合的角度,通過刀刃的方向和角度的變化可以靈活地對(duì)材料進(jìn)行加工和剪切。

5.模擬醫(yī)生做外科手術(shù)。用普通翦刀翦開組織時(shí)容易將開口開得較大，使用解剖

剪會(huì)更方便。

6.三種剪刀

裁衣剪刀理發(fā)剪刀解剖剪

(1)裁衣剪刀為了獲得更大的裁剪距離,剪刀的結(jié)構(gòu)都會(huì)設(shè)計(jì)成等臂杠桿甚至

是費(fèi)力杠桿,但我們使用時(shí)并不覺得有多費(fèi)力，這得益于刀刃是斜面。

(2)理發(fā)剪刀(牙剪)也多為費(fèi)力杠桿,刀刃是梳齒形狀，可以用來打薄頭發(fā)。

(3)解剖剪刀的刀柄很長，刀刃很短，可以很省力。

第6課推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)

1.人類總是在不斷地改進(jìn)著工具和技術(shù),從而推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，

印刷術(shù)發(fā)揮了重要的作用。

2我國的四大發(fā)明包括造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。

3.模擬活字印刷

檢字刷墨拓(伯麻晾制

(1)檢定：把定模按照順序排列整齊。

(2)刷量：在活字印刷板上均勻涂抹量匕

(3)拓旦：鋪上白紙,拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。

(4)眼制：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。

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4.估量活字印刷的時(shí)間(印刷多次時(shí)只需檢字一次)

(1)印刷一本書的時(shí)間=檢字一本書的時(shí)間+刷墨一本書的時(shí)間+拓印一本書

的時(shí)間+晾制一頁的時(shí)間(可以同時(shí)晾制，所以晾制花費(fèi)的時(shí)間很少，可以忽略)

(2)印刷100本同樣書的時(shí)間=檢字一本書的時(shí)間+(刷墨一本書的時(shí)間+拓

印一本書的時(shí)間)xlOO

5.評(píng)測手工抄寫和活字印刷兩種方式

(1)制作少量的書時(shí),如制作一本書，比較省時(shí)的方法是手工抄寫。制作大量

的書時(shí)，如制作100本書，比較省時(shí)的方法是活字印刷。

(2)手工抄寫很容易有錯(cuò)誤，而活字印刷可以在檢字階段多檢查幾次，能大大

降低錯(cuò)誤率。

6.比刷術(shù)的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。印刷術(shù)本身也在不斷地發(fā)展。

第7課信息的交流傳播

1.印刷革命帶來了書籍報(bào)刊的大量普及。

2.現(xiàn)在我們身處信息時(shí)代,信息交流越來越便捷和準(zhǔn)確。

3.書籍、廣播、電視、電腦、手機(jī)等都是人類信息交流和傳播的工具。

4.比較不同的傳播工具

(1)書本主要為我們提供文字、圖像等形式的信息,人們通過閱讀，獲取書籍

所承載的信息。

(2)電腦可以提供文字、圖像、音頻、視頻等更多形式的信息。電腦承載的信

息更加多元，人們可以通過看、聽的方式獲取它所承載的信息。

5.比較閱讀圖文和觀看視頻的傳播效果

方式獲取信息的速度獲取信息的效果

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閱讀圖文快抽象、不易理解

觀察視頻慢直觀生動(dòng)、易理解

6.獨(dú)輪車的模型中，車輪是輪軸的應(yīng)用,繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的車架是杠枉的應(yīng)用。在制作

的過程中，技術(shù)的運(yùn)用簡易獨(dú)輪車也很多，比如，車架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性,

用吸管來減小車輪與車軸之間的摩揍力，竹棍連接的捆扎技術(shù)等。

簡易獨(dú)輪車

7.在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中,信息的交流與傳播就像是一個(gè)齒輪，驅(qū)動(dòng)著它們

共同發(fā)展。

8.當(dāng)文字成為信息交流的重要方式時(shí)，記錄文字的需要推動(dòng)著人們不斷改進(jìn)記錄

文字的紙張，抄寫的低效又推動(dòng)著印刷術(shù)和印刷工具的發(fā)展。

第四單元能量

第1課各種形式的能量

1.世間萬物都是運(yùn)動(dòng)的，能量是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一種描述。

2.能量的形式各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的

能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。

3.像我們組裝過的電路一樣，電池提供的電能經(jīng)過小燈泡，轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。

在這個(gè)過程中，電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。

4能量只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而

能量的總量保持不變。

5?車的行駛需要能量，汽油為大多數(shù)汽車提供了能量。電動(dòng)車會(huì)消耗電能,太陽

能車會(huì)消耗太陽能。

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6.尋找身邊的能量形式

能量的表現(xiàn)形式物體發(fā)生的

觀察到的現(xiàn)象

(能量的來源)變化

轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇電葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)

超聲波清洗眼鏡聲細(xì)小污物脫落

運(yùn)動(dòng)的太陽能車光車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)

磁鐵吸引鐵釘磁鐵釘?shù)倪\(yùn)動(dòng)

7.機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來。

第2課調(diào)查家中使用的能量

1.每種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)。

2.家里日常生活所使用的能量

使用的物品能源可臺(tái)再生可否替代或節(jié)能辦法

電燈火電廠不可再生使用節(jié)能燈

平板電腦電池不可再生不使用時(shí)關(guān)機(jī)

太陽能熱水器太陽能可再生—

燃?xì)庠钐烊粴獠籲J再生使用節(jié)能燃?xì)庠?/p>

燃油汽車石油不可再生公交車、自行車等

3.用電器的功率和耗電量產(chǎn)品名稱：電熱水壺

額定功率：1800W

(1)功率：用電器工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)耗電量的大小。額定容量：2.0L

額定電壓：220V

(2)功率的單位是瓦特,簡稱瓦，符號(hào)是叱。額定頻率：50Hz

(3)耗電量的常用單位是度，功率為1000瓦的電器、1小時(shí)的耗電量就是1度。

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計(jì)算公式：功率（瓦）X時(shí)間（小時(shí)）X000=耗電量（度）。

（4）右圖為電熱水壺的銘牌，觀察銘牌可以知道它的功莖、容量等信息?！?800W”

表示電熱水壺工作1小時(shí)的耗電量就是1.8度。

4.節(jié)能建議

（1）客廳無人時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電燈和電視。

（2）不使用電腦時(shí)，可以設(shè)置成待機(jī)狀態(tài)或者關(guān)機(jī)。

（3）夏季室內(nèi)使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)置不低于26℃。

第3課電和磁

1.1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)

指南針的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。

2.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁性（電生磁）

（1）組裝一個(gè)電路，點(diǎn)亮小燈泡，以確保電路是通路。

（2）在桌上放一個(gè)指南針，指針靜止時(shí)會(huì)指南北方向。小磁針的南極（S極）

指向南方，小磁針的北極（N極）指向北方。

（3）將電路中的導(dǎo)線拉直，放置在指南針的上方,并讓導(dǎo)線的方向與磁針?biāo)?/p>

的方向一致。

（4）接通電路,指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。再斷開電路,指南針會(huì)恢復(fù)原位。

3.將簡單電路中的小燈泡取下，利用短路電路做奧斯特實(shí)驗(yàn)。由于電路短路，電

流很強(qiáng)，所以指南針的偏轉(zhuǎn)角度更大，實(shí)驗(yàn)效果更加明顯。實(shí)驗(yàn)中，電路短路.

電流很強(qiáng).電池會(huì)很快發(fā)熱，所以只能短暫接通一下.馬上斷開。

4.用通電線圈靠近指南針,重演奧斯特實(shí)驗(yàn)，指南針的偏轉(zhuǎn)角度會(huì)比用一根通電

導(dǎo)線更大。

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5.用通電線圈和指南針可以做成電流檢測器,檢查廢電池中是否有電。

第4課電能和磁能

1.磁鐵也具有“能量”，從磁懸浮列車、電磁起重機(jī)，到耳機(jī)、電磁爐，到處都有

磁能的影子。

2.生活中的大部分磁能都可以由電能轉(zhuǎn)換而來。

3.由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。

4.我們制作鐵釘電磁鐵所用的導(dǎo)線較短，連接在電池上有點(diǎn)像短路連接，耗電大，

電池容易發(fā)熱，所以不能把它長時(shí)間連接在電池上。

5.利用電磁鐵可搬運(yùn)大頭針等能夠被磁鐵吸引的物體。

6.將電磁鐵連接到電池上，給線圈通上電流,將電磁鐵與大頭針接觸，觀察到電

磁鐵能夠吸起大頭針；斷開電流后,大頭針會(huì)落下。這說明電磁鐵接通電流后之

生磁性;斷開電流則磁性消失。

7.用電磁鐵搬運(yùn)物體時(shí)，電能先轉(zhuǎn)換成磁能,然后電磁鐵吸引物體運(yùn)動(dòng)，電磁鐵

的磁能轉(zhuǎn)換成物體的機(jī)械能。

8.電磁鐵能指南北,且其磁極與電流的方向有關(guān)。

電池方向不變，;線圖繞線方向電池方向與線j

改變線圈繞線不變，改變電池圈繞線方向同;

方向，電磁鐵的方向，電磁鐵的時(shí)改變，電磁鐵

磁極改變。磁極改變。的磁極不變。

第5課電磁鐵

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1.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

(1)改變的條件：線圈的匝數(shù)。

(2)不變的條件：電池的節(jié)數(shù)、鐵釘?shù)拇笮〉取?/p>

(3)電磁鐵不能長時(shí)間連接電池，以免電池耗電太多影響實(shí)驗(yàn)的公平。

(4)結(jié)論：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)，其他條件相同時(shí)，線圈的匝

數(shù)越少,電磁鐵的磁性越我；線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

匝數(shù)少吸引匝數(shù)較多吸引匝數(shù)多吸引

大頭針少大頭針較多大頭針多

2電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān),其他條件相同時(shí)一，電池節(jié)數(shù)越少,電流越

小，電磁鐵的磁性越弱；電池節(jié)數(shù)越多,電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

3.實(shí)驗(yàn)中，我們根據(jù)吸引大頭針的個(gè)數(shù)來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。

第6課神奇的小電動(dòng)機(jī)

1.電動(dòng)機(jī)是利用電能產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。它的基本原理是用蚯生磁，利用磁的相

互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造

(1)小電動(dòng)機(jī)主要包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。

(2)外殼內(nèi)有一對(duì)永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。

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(3)換］四的作用是接通電流并改變電流的方向。

(4)轉(zhuǎn)子上有線圈繞在鐵芯上，相當(dāng)于電磁鐵。

3.探究小電動(dòng)機(jī)是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的

(1)把轉(zhuǎn)子的電流換向器放在導(dǎo)線架上,另一端的軸放在鐵絲架上，要使轉(zhuǎn)子

能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)而不被卡住。

(2)通過導(dǎo)線架給轉(zhuǎn)子線圈通上電流,用一個(gè)磁鐵靠近轉(zhuǎn)子,轉(zhuǎn)子會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

(3)改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)速度的方法包括改變磁鐵距線圈的遠(yuǎn)、改變磁鐵數(shù)量、改變

電池?cái)?shù)量。

(4)改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向的方法包括改變磁鐵的磁極性質(zhì)、改變電池正負(fù)極的接

法。

第7課能量從哪里來

1.太陽是自然界最大的能量來源。

2.能量的形式是多種多樣的，這些能量之間可以相互轉(zhuǎn)換,可以儲(chǔ)存在一些物質(zhì)

中。電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換來的。

3.太陽能通過綠色植物的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化了的能量通過復(fù)雜的食物

關(guān)系在食物鏈和食物網(wǎng)中逐級(jí)傳遞。說明太陽能是所有生命活動(dòng)的能量來源。

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太陽的能量可以通

過食物鏈逐級(jí)傳遞

4.用電動(dòng)機(jī)來發(fā)電

觀察電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的電流使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的更快

(1)將小電動(dòng)機(jī)連接到電路里，轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，小燈泡沒有發(fā)光，可能是因?yàn)椤半?/p>

動(dòng)機(jī)”產(chǎn)生的電流太小,我們可以借助“電流檢測器”進(jìn)一步觀察。

(2)用線繞在小電動(dòng)機(jī)的軸上，拉動(dòng)線可以使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快些,進(jìn)而產(chǎn)生

更大的電流。

(3)當(dāng)小電動(dòng)機(jī)被用來發(fā)電時(shí)，它就是發(fā)電機(jī)了,發(fā)明了發(fā)電機(jī)后，人們就能

夠把其他不同形式的能量大規(guī)模地轉(zhuǎn)換成電能了。

5.太陽能無人駕駛飛機(jī)的能量轉(zhuǎn)換

太能能電動(dòng)螺旋槳

電池板(電動(dòng)機(jī))

太陽能電能T機(jī)械能

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全冊(cè)問答題梳理與總結(jié)

1.放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？

答：鏡片是透明的，中央厚、邊緣薄。

2.不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？

答：不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同。

3.鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？

答：放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片凸度有關(guān)。凸度越大，放大倍數(shù)越大。

4.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大？

答：兩個(gè)放大鏡需要平行放置，放大鏡之間的距離會(huì)影響圖像的清晰度和放大倍

數(shù)，要觀察到較大且清晰的圖像需要找到兩個(gè)放大鏡之間的最佳距離。

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5.觀察學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么？

答：（1）目鏡：放大；（2）調(diào)節(jié)旋鈕：調(diào)節(jié)物鏡和物體之間的距離；（3）物

鏡：放大；（4）載物臺(tái)：放置被觀察的物體；（5）反光鏡：增強(qiáng)光線。

6.我們的組合凸透鏡，相當(dāng)于顯微鏡中的哪個(gè)部分？

答：上邊的相當(dāng)于顯微鏡的目鏡，下冊(cè)的相當(dāng)于顯微鏡的物鏡。

7.我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓你最驚奇的是什么？

答：以蝴蝶的翅膀?yàn)槔?，蝴蝶的翅膀圖像較小，只能看到整體的形狀、顏色等，

看不清細(xì)節(jié)；在放大鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變大，能看到不規(guī)則的網(wǎng)格狀翅脈；

在顯微鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變得更大更清晰，能看到上面布滿了密密麻麻的鱗

片。最驚奇的是鱗片的數(shù)量很多，排布整齊，每個(gè)鱗片的形狀大致相同。

8.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野（看到的范圍大?。?/p>

有什么不同？

答：觀察工具倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。

9.我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)？

答：①洋蔥表皮細(xì)胞的形狀，像一個(gè)個(gè)小房子；②洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)有小黑點(diǎn)一一

細(xì)胞核；③洋蔥表皮細(xì)胞的數(shù)量很多。

10.我們看到的洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特?胡克觀察到的細(xì)胞有什么相同和不同？

答：相同：都像很多個(gè)小房間；不同：我們觀察到的細(xì)胞更清晰，羅伯特?胡克

觀察到的細(xì)胞沒那么清楚。

11.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)？

答：植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、人體細(xì)胞。①生物的細(xì)胞是多種多樣的。②不同生物

的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。③同一生物不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。

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④大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

12.我們觀察到的微小的生物有什么共同點(diǎn)？

答：構(gòu)造簡單。都只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，稱為單細(xì)胞生物。

身體微小。要在顯微鏡下才能看得清。

13.我們觀察了幾種微小生物？它們是什么樣的？

名稱樣子

水蚤蕓為2亳來，、淺內(nèi)紅包

草履蟲像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋

變形蟲他變形，但何也方都惚突起

鐵蟲1圓修形

新聞德像新耳形

*藻球形或卵形，麻端有兩條老衣的鞭毛，健潺劭

14.我們根據(jù)什么辨認(rèn)出它們是生物的？

答：①需要一定的生活環(huán)境；②需要進(jìn)食或自己進(jìn)行光合作用制造食物；③需要

呼吸；④排泄廢物；⑤對(duì)外界刺激有應(yīng)激表現(xiàn)；⑥有生殖現(xiàn)象。

15.我們是如何制作地球模型的？我們的模型可以解釋地球的什么知識(shí)？

答：（1）地球結(jié)構(gòu)模型：地球由地殼、地幔、地核三個(gè)圈層組成

（2）地球海陸分布模型：地球的海陸占比

（3）地球自轉(zhuǎn)模型：地球繞自轉(zhuǎn)軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)

16.對(duì)比不同的模型，它們有什么不同和相同？

答：模型的相同之處：指三個(gè)模型都能表達(dá)某一類的地球知識(shí)，都有地球的基本

特征，都能用于科學(xué)研究。模型的不同之處：主要是指三個(gè)模型所表達(dá)的地球知

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識(shí)不同，表達(dá)的研究方向不同和制作方法不同。

17.我們的地球模型還可以如何改進(jìn)？

答：添加底座，用膠帶把兩個(gè)橘皮固定，涂色再均勻些。

18.通過模擬實(shí)驗(yàn)，能夠證明我們的假設(shè)嗎？我們是根據(jù)什么來判斷地球模型上

出現(xiàn)的晝夜交替現(xiàn)象的？

答：能。手電筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不斷變

化，對(duì)應(yīng)晝夜交替現(xiàn)象。

19.能解釋晝夜交替現(xiàn)象的假設(shè)有哪些，它們有什么不同？

答：地球自轉(zhuǎn)；地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)；地球自轉(zhuǎn)；地球圍繞著太陽

轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。地球與太陽的相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同。

20.托勒密和哥白尼的觀點(diǎn)有哪些相同和不同？

答：不同：地球與太陽的相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同:托勒密認(rèn)為地球不動(dòng)，太陽繞地球轉(zhuǎn)

即地心說。哥白尼認(rèn)為太陽不動(dòng)，地球繞太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)即日心說。

相同點(diǎn)：地球是球形的，天體的運(yùn)動(dòng)是圓周運(yùn)動(dòng)，都出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。

21.再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)與前一次模擬實(shí)驗(yàn)有什么不同？

答：實(shí)驗(yàn)條件不同：①增加“地軸”讓“地球”繞“地軸”自轉(zhuǎn)；②增加反光

小圓片，方便觀察反光小圓片在自轉(zhuǎn)過程中不同時(shí)的晝夜交替過程。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。

22.現(xiàn)在你認(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是如何形成的？

答：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)像。

23.北京和烏魯木齊，哪一座城市先迎來黎明？我們是如何知道的？

答：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)，北京在烏魯木齊的東邊，地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，所以北

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京先迎來黎明。

24.地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？自轉(zhuǎn)一周要多長時(shí)間？我們又是如何知道的？

答：地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周要24小時(shí)。在模擬實(shí)驗(yàn)中，地球自

轉(zhuǎn)一周，一個(gè)地區(qū)只迎來一次黎明，而我們生活的城市每天也只有一次黎明，所

以可以推理出地球自轉(zhuǎn)一周就是一天，即24小時(shí)。

25.四季交替，正午時(shí)分物體的影長會(huì)怎樣有規(guī)律地變化？

答：物體正午的日影長度在四季有規(guī)律地變化著：從夏到冬，日影逐漸變長；從

冬到夏，日影逐漸變短；夏季日影最短，冬季日影最長，春秋日影適中。

26.在模擬實(shí)驗(yàn)中，我們是怎樣模擬地球的運(yùn)動(dòng)的？

答：準(zhǔn)備一個(gè)塑料小球，在球上畫一條“赤道”；再準(zhǔn)備一個(gè)圓盤作為公轉(zhuǎn)的軌

道；讓小球在圓盤中運(yùn)動(dòng)起來。

27.通過觀察圖片、模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我們對(duì)地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)有了什么新的

認(rèn)識(shí)？

答：周期為一年，方向?yàn)樽晕飨驏|，地軸傾斜角不變，產(chǎn)生四級(jí)的變化，軌道形

狀為近似正圓的橢圓有近日點(diǎn)，遠(yuǎn)日點(diǎn)。

28.通過收集資料，我們知道了晝夜交替和四季變化對(duì)生物還有哪些影響呢？

對(duì)生物影響晝夜交替四季變化

白天光合作用，晚上呼吸作用，

植物有的花瓣白天打開，晚上閉合，不同季節(jié)有不同樣貌

有的植物晚上開花

分晝行性動(dòng)物和夜行性動(dòng)物換毛（羽）、冬（夏）眠、

動(dòng)物

遷徙、澗游

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著裝、飲食、住宅、活動(dòng)、

人.日出而作，日入而息

生長、過敏

29.使用工具與不使用工具有什么區(qū)別？

答：使用工具可以幫助我們省力、省時(shí)工方便或者輕松地完成工作。人們?cè)谑褂?/p>

工具過程中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技巧都屬于技術(shù)的范疇，對(duì)這些方面的思考，往往又

會(huì)轉(zhuǎn)變成新工具發(fā)明的動(dòng)力。

30.在取核桃仁的任務(wù)中，不同的工具使用方法相同嗎？效果如何？使用核桃夾

之后，你解決問題的技巧有什么變化？

答：相同，都可以采用敲、碾壓兩種方法。用木棍、磚塊、鐵錘敲起來很方便，

但很容易把核桃砸爛變成殘?jiān)?；用碾壓的方法，雖然慢，但用木棍碾壓取出的核

桃仁相對(duì)較完整一些。使用核桃夾其實(shí)也是碾壓的方法，用它取出的核桃仁更完

整。

31.結(jié)合探究過程，說說你對(duì)“工具”和“技術(shù)”的看法。

答：工具：常常是一些物品，有的是任務(wù)中用到的物體，不同工具優(yōu)劣不同；技

術(shù)：常常是一些方法，同一任務(wù)中可以用到多種技術(shù)；但是工具和技術(shù)也存在一

定的聯(lián)系，不同的工具有不同的使用技術(shù)，可以根據(jù)技術(shù)來發(fā)明工具，技術(shù)和工

具都是可以改進(jìn)的。

32.通過測試，你認(rèn)為斜面有什么作用？

答：降低搬運(yùn)難度，省力省時(shí)

33.模擬測試中，我們是否能成功地將重物撬動(dòng)到指定地點(diǎn)?杠桿在撬動(dòng)中有什么

作用？

答：有時(shí)能撬動(dòng)，有時(shí)撬不動(dòng)。杠桿在撬動(dòng)中起著省力作用。

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34.測試過程中，你做過哪些嘗試，有什么發(fā)現(xiàn)？

答：改變小石塊的位置：小石塊離小木塊越近越撬不動(dòng)，離小木塊越遠(yuǎn)撬動(dòng)的距

離越大。改變小木塊的位置：小木塊離大石塊越遠(yuǎn)越撬不動(dòng)，離大石塊越近撬動(dòng)

的距離越大。

35.如何評(píng)價(jià)這兩種工具的運(yùn)輸方式？

工具無輪平板車有輪車

比較運(yùn)輸慢運(yùn)輸快

運(yùn)輸費(fèi)力運(yùn)輸省力

比較轉(zhuǎn)彎困難轉(zhuǎn)彎靈活

水容易灑出來平穩(wěn)

36.有哪些指標(biāo)可以評(píng)價(jià)這兩種工具的優(yōu)劣？

答：是否省力；是否方便是否省時(shí)；是否靈活；運(yùn)送的物品是否完整

37.你認(rèn)為車輪在運(yùn)輸過程中有什么作用？

答：車輪減小了摩擦力，使搬運(yùn)更省力、省時(shí)、平穩(wěn)、便利

38.通過測評(píng)，你如何評(píng)價(jià)剪刀這種工具？有哪些指標(biāo)可以評(píng)價(jià)這種工具的優(yōu)

劣？

答：指標(biāo)：完成任務(wù)的時(shí)間、難度、是否省力、是否靈活、是否安全……

39.在模擬醫(yī)生解剖的任務(wù)中，你認(rèn)為剪刀有什么作用？

答：剪刀起到了剪開、分離、剪斷的作用。

40.剪刀的什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使它具備這樣的作用？

答：解剖剪的刀刃鋒利，刀柄較長，方便我們剪開外皮和剪斷兩根導(dǎo)線；刀尖細(xì),

刀刃薄，方便我們把需要剪斷的導(dǎo)線跟其他導(dǎo)線分離開來。

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41.從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面？

答：檢字一刷墨一拓印一晾制

42.通過評(píng)測，你知道印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變？

答：印刷比手工抄錄要快，也節(jié)省了大量的人力。印刷術(shù)加快了知識(shí)的傳播，也

促進(jìn)了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具的改進(jìn)和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動(dòng)著印刷術(shù)不斷創(chuàng)

新發(fā)展。

43.通過比較，書本和電腦傳播信息有什么差別？

答：閱讀文字可以快速獲取信息，及時(shí)選取和標(biāo)注重點(diǎn)信息，但不夠直觀。視頻

信息生動(dòng)直觀連續(xù)性強(qiáng)，但相對(duì)耗時(shí)，選擇和標(biāo)注信息時(shí)不夠方便。

44.在制作過程中，你們用到了哪些簡單的工具？它們應(yīng)用了哪些簡單機(jī)械？獨(dú)輪

車結(jié)構(gòu)中包含了學(xué)習(xí)過的哪些技術(shù)？

答：工具：剪刀、小刀、尺子等。技術(shù)：三角形更穩(wěn)固、吸管減少摩擦力、捆扎

技術(shù)等。

45.結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，談?wù)勎覀儗?duì)工具與技術(shù)的一些新看法。

答：在選擇工具與技術(shù)的工程中，要選擇適合的、便利的。工具不是一層不變的,

它可以根據(jù)人們的需要來改良。而技術(shù)，比如說使用電腦獲取信息的時(shí)候，要學(xué)

會(huì)使用鼠標(biāo)方法、打字技術(shù)等?？偠灾ぞ吆图夹g(shù)都是可以改變的。

46.公園里有許多能量的表現(xiàn)形式，我們能找出幾種？這些能量引起了什么改

變？

答：風(fēng)能：風(fēng)箏飛上天、大風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)、白云在天上飄；光能：天氣溫暖、植物

光合作用；電能：摩天輪在轉(zhuǎn)動(dòng)、音響喇叭播放音樂、打電話；機(jī)械能：劃船、

跑步、跳舞、放風(fēng)箏、走路；水能：小船飄在湖面上。

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47.哪些能量形式可以讓車動(dòng)起來？

答：風(fēng)能、光能、電能、機(jī)械能、水能

48.日常生活中，我們的家里都使用了哪些能源？想一想，能量之間發(fā)生了哪些

形式的轉(zhuǎn)換？

答：太陽能和電能。太陽能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；電能可以轉(zhuǎn)化為風(fēng)能、熱能和動(dòng)

能。

49.你能提出哪些節(jié)能建議？

答：當(dāng)室內(nèi)無人或光線充足時(shí)，及時(shí)關(guān)燈；夏季在室內(nèi)使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)置不

低于26℃。可以使用節(jié)能設(shè)備，如節(jié)能燈、節(jié)能水龍頭等。

50.分析奧斯特實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

答：通過奧斯特實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)通電直導(dǎo)線周圍和通電線圈周圍都存在磁場。

51.電和磁之間能否相互轉(zhuǎn)換？你的依據(jù)是什么？

答：當(dāng)導(dǎo)體切割磁力線或穿過線圈的磁力線發(fā)生變化時(shí)，導(dǎo)體或線圈內(nèi)便會(huì)產(chǎn)生

感應(yīng)電動(dòng)勢或感生電流，這就是磁生電。

52.用電磁鐵搬運(yùn)物體，能量是怎樣轉(zhuǎn)移的？在這個(gè)過程中，能量形式是怎樣轉(zhuǎn)

換的？

答：用電磁鐵搬運(yùn)物體時(shí)，電能先轉(zhuǎn)換成磁能，然后電磁鐵吸引物體運(yùn)動(dòng)，將電

磁鐵的磁能轉(zhuǎn)換成物體的機(jī)械能。

53.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系是怎樣的？

答：線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；電流越大，磁性越強(qiáng)。

54.我們知道在哪些地方用到了電動(dòng)機(jī)？

答：電吹風(fēng)、電鉆、電風(fēng)扇

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55.我們知道哪些發(fā)電的方法？能量又是怎樣轉(zhuǎn)換的?

電能來源轉(zhuǎn)換的能量形式輸出的能量形式

普通電池化學(xué)能

光電池光能

水力發(fā)電站水能

風(fēng)力發(fā)電站風(fēng)能電能

火力發(fā)電站化學(xué)能

太陽能發(fā)電站太陽能

核發(fā)電站核能

56.通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)能量有了哪些新的認(rèn)識(shí)，試著說一說。

(a)能量具有不同的形式；

(b)能量的形式可以發(fā)生變化，能量也可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)換到另一個(gè)物體上；

(c)電能是來自于其他形式的能量，人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展將其他形式的能量轉(zhuǎn)

換為方便使用的電能。

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2022年小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)清單（第二套）

第一單元微小世界

第1課時(shí)放大鏡

1.放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能,顯現(xiàn)肉眼看不清的細(xì)微之

處。（蒙蒙de雨科學(xué)課堂）

2.人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用到放大鏡幫助觀察。

3.放大鏡鏡片的特點(diǎn)是①透明；②中央厚，邊緣薄。只要具有這兩個(gè)特點(diǎn)（比如：

加水后的燒杯、玻璃杯，一滴水等），就具有同樣的放大功能。

4.放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片的也度有關(guān)，和鏡片直徑無關(guān)。放大鏡的凸起程度越

大，放大的倍數(shù)也越大,所能觀察到的范圍就越小。

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5.放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片的相同和不同之處。

不同之處相同之處

放大鏡的鏡片中央厚，邊緣薄

都是由玻璃制成，

玻璃片中央和邊緣一樣厚薄

都是透明的。

近視眼鏡的鏡片中央薄，邊緣厚

第2課時(shí)怎樣放得更大

1.兩個(gè)也透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大，這就是顯微鏡的原理。

2.顯微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)微觀世界。

3.使用組合凸透鏡，觀察身邊的其他物體，也能把看到的圖像放得更大。組合凸

透鏡具有放大作用。

4.顯微鏡中的目鏡和物鏡是兩個(gè)凸透鏡。

5.顯微鏡的放大倍數(shù)=且鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)。

6.顯微鏡的結(jié)構(gòu)：

粗準(zhǔn)焦螺旋

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

鏡座

7.各部分的作用是什么？

⑴目鏡、物鏡：放大物像

⑵鏡筒：連接目鏡與物鏡

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⑶轉(zhuǎn)換器：物鏡的連接處，用來轉(zhuǎn)換物鏡

(4)載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本，上面還有壓片夾

⑸通光孔：通過光線

(6)遮光器：調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱

(7)壓片夾：固定玻片標(biāo)本

(8)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)焦距

⑼反光鏡：使光線射入鏡筒

第3課時(shí)觀察身邊微小的物體

1.我們身邊有許多微小的物體，這些物體用人的肉眼都看不清，但是可以使用放

大鏡和顯微鏡進(jìn)行觀察。

2.顯微鏡的使用方法分可以概括為5個(gè)步驟：安放、對(duì)光、上片、調(diào)焦、觀察。

移動(dòng)載玻片的方向和從目鏡中看到物體圖像移動(dòng)的方向是相反的。

3.顯微鏡放大的倍數(shù)越大,通過顯微鏡看到的視野就越小。

低倍褪下高倍世下

4.比較肉眼觀察和使用放大鏡、顯微鏡觀察蝴蝶器官的結(jié)果:

肉眼觀察放大鏡觀察顯微鏡觀察

?

S

很小能看清輪廓，放大了能看到全很大很清楚可以看到

看到全部，但看不部，但還是看不清蝴蝶足上有很多毛，但

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清細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)。只能看到足的一部分，

不能夠看到全部。

5.有關(guān)蝴蝶翅膀的觀察記錄:

肉眼觀察放大鏡觀察顯微鏡觀察

等?

圖像變大能看到蝴