2022年浙江省杭州市中考語文試題及答案解析

2022年浙江省杭州市中考語文試卷

一、單選題（本大題共1小題，共2.0分）

1.【明自身責(zé)任】

在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！薄嘈盼?/p>

們一定能不負先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？

③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

2.【詠華彩篇章】

在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①______”描繪；秋日情懷，借“②______,便引

詩情到碧霄”表達。登山，抒發(fā)“會當(dāng)凌絕頂，③”的豪情；臨水，感受“潮

平兩岸闊，④”的意境。看見花落，領(lǐng)悟“落紅不是無情物，⑤”的

精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，⑥”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)

存知己，⑦”寬慰朋友；迷茫時，以“山重水復(fù)疑無路，⑧”激勵自

己……

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

三、語言表達（本大題共1小題，共10.0分）

3.【頌中國脊梁】

參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人,

有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人

物：.

（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）

4.文學(xué)作品閱讀。

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架

上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰

碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，

低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子己經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。

“什么也別說！”桑德森先生說。

道格拉斯僵住了。

“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺

得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！?/p>

“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣

說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最

后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”

“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪

怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩拳著下巴。“這……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給

您。”

“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的

褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來。

“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來。

“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您

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剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生旦我擁有了這雙鞋子,

您知道會發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么？”

“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里

進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到

里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事

情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑

的可不是我，而是鞋子.它什么地方都可以去！”

桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子

里。伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有

彈性的黏土上。

店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?/p>

“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城

去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚叫”

男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋

的聲音消失在叢林般的高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男孩

時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下

輕柔的奔跑回音。

“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?/p>

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙

烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非

常敏捷。

(1)梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。

①一在道格拉斯得懇請下，桑德森先生試穿了鞋子一②一道格拉斯

像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光

(2)聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，個心'翼翼地把硬幣碼在柜臺上。

②老人腳步糕般地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在

一張紙上列了個清單。

(3)小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什

么作用？

(4)讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請

結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。

(5)男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關(guān)

系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

A.孫悟空和唐僧(《西游記》)

B.簡?愛和羅切斯特(《簡?愛》)

C.哈利?波特和他的伙伴(《哈利?波特與死亡圣器》

5.非文學(xué)作品閱讀。

2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會烹會選會看標(biāo)簽"。請你閱讀下文，幫

助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。

食品標(biāo)簽，你能看懂多少？如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。

學(xué)會讀懂食品標(biāo)簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

首先看配料表。我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，配料表

中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是該食品的主要成

分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖等，說明含量最多的是

生牛乳，其次是白砂糖。

配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供特殊風(fēng)味,

例如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。

如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口。沒有食品添加劑，食鹽會結(jié)塊，食

用油會酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我國對食品添加劑的生產(chǎn)和

使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添

加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下，可能會對人的身體健康造成

影響。

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食品標(biāo)簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項目、含量和占營

養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個基本營養(yǎng)參數(shù)一一能量（熱

量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其

他項目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。

需要特別關(guān)注的是NRV%,即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種營養(yǎng)素

含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包“能量”的

NRV%是20%,這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天能量需要量的

20%。NRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價值的重要依據(jù)。

除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存

條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較“淘氣”，它可不一定會乖乖待在食品標(biāo)簽里。

如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時在瓶身上，還有可能在瓶子

的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存條件（比如通風(fēng)、

干燥或者4c冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。除此之外，食品標(biāo)簽還

會在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對那些對某種食物成分過敏的人來說，是至關(guān)

重要的。

（選自《誰動了我的食物），有刪改）

圖表1薯片食品標(biāo)簽

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（1）請告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。

(2)薯片是常見的零食，請跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。

①這袋薯片占比最多的配料是,我的依據(jù)是。

②營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是%,意思是.

(3)有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，營養(yǎng)

又豐富?！闭埬憔C合上文、圖表1和圖表2進行勸說。

圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值

營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值

能量8400千焦膽固醇<300毫克維生素D5毫克

蛋白質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15毫克

脂肪S60克膳食纖維25克鈣800毫克

飽和脂肪酸二20克生物素30微克鈉2000毫克

五、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)

6.古詩文閱讀。

為進一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料.請你閱讀后完成問題。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川，歸來一扣弦心

微風(fēng)不起浪，明月自隨船。乙寶元初，元昊②叛，時延安新被圍，朝廷祥帥，皆畏

不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上暴而從之。閱兵得萬八千，選六將俾您領(lǐng)

之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中

自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺?！薄按蠓独献印敝^范雍也。又城青澗，開營田，

招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。

(張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌?丙會盜起淮南，知高郵軍?晁仲約度不能御，諭軍中富民

出金帛，縣牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富弼⑤時在樞府，議

欲誅伸約，以正軍法。。弼曰：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵

錢⑥遺之，法所當(dāng)誅也?！敝傺腿眨骸敖窀哙]無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，

然事有可恕，戮之恐非法意也?！比首趨仓?，仲約由此免死。

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（王稠《范仲淹傳》【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即

李元昊。③俾（bi）：使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密

使。⑥醵（ju）錢：籌錢。

（1）閱讀《舟中》一詩，完成小題。

①同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作“”。

②“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

⑵《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（如圖），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”

的意思是（填序號）。

宕心~①宦海,饒一.《郭A子?量

e臣》：“不斂死,不~刑."（赦死：被免

死罪.）雙音詞有“塞*-.②通-?r.勸

人飲食.（周禮?琳力?大可樂》：“王大食.

三一為令賽鐘鼓.”③逸"右”.（布子?看

坐》：-一坐之器."（W*：放在座位右邊.）

④通-ar.w阪.川氏?長?宏電》「夫

人有所~者,固以A為為,以白為黑.?

（3）下列句中加點詞意思相同的一項是

A.上易而從之雖有率肴

B.曇牛酒百廢縣興

C.賊悅，徑專游人去而禽鳥樂也

D.仁宗叢之戰(zhàn)則請叢

（4）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。

①乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？

②丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？

（5）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J識。

六、作文（本大題共1小題，共50.0分）

7.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識。請以“采訪”為話題，寫一篇文章。

你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L

某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物

或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)600-800字；（3）不

得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

七、其他(本大題共3小題，共15.0分)

8.班級舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

【覽活動序盲】

筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典『，你讀過多少？諸子百家，

經(jīng)千藜磨礪，仍字字珠磯，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shti往，猶氣韻生

動，聲聲入耳。中華文化，哂育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

(1)典X

(2)寒來shu往

(3)千載(A.zaiB.zai)

(4)哺育(A.fuB.bii)

9.【讀先哲經(jīng)典】

根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。

學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度一一安貧樂道，讀《孟子》，

敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇一一(成語)；“扶搖而上”“鰻

鵬展翅"，那是(人名)筆下的逍遙姿態(tài)；“大道之行也，"，那

是《禮記》描述的社會理想。

10.小組討論時，我們該如何傾聽同學(xué)的發(fā)言？假如你是組長，請根據(jù)如圖向組員說明

傾聽時的注意事項。

要求：條理清楚，要點突出，語言簡練：100字左右。

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答案和解析

1.【答案】C

【解析】通讀四個句子，可以看出語段是以設(shè)問的形式，指出青年一代應(yīng)如何走好“我

們這一代人的長征路”。根據(jù)②句末的問號，可知這句是提出疑問；再根據(jù)②④句中的

“想今朝”“憶往昔”，可知④為首句，然后引出②句的疑問；接著①③句針對提問作

出回答，根據(jù)③句首的“然后”，可知應(yīng)先是①句，再是③句。據(jù)此排序為：④②①③。

故選：Co

本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語段大意，然后根據(jù)內(nèi)容

或句子中的關(guān)鍵詞句去排列順序。

解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句

子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信

息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。

2.【答案】佳木秀而繁陰，晴空一鶴排云上，一覽眾山小，風(fēng)正一帆懸，化作春泥更護花，千樹

萬樹梨花開,天涯若比鄰，柳暗花明又一村

【解析】答案：

①佳木秀而繁陰

②晴空一鶴排云上

③一覽眾山小

④風(fēng)正一帆懸

⑤化作春泥更護花

⑥千樹萬樹梨花開（注意“梨”的書寫）

⑦天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

⑧柳暗花明又一村

本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提

示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果；

3.提倡使用名句，鞏固識記成果；

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光

【解析】答案：

示例一：鄧稼先堅守蒼涼戈壁，無私奉獻，為人如同吐絲的春蠶

示例二：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光

示例三：張學(xué)良沉著發(fā)動“兵諫”，剛正不阿，勇氣堪比翻滾的巨浪

本題考查句子的補寫。根據(jù)題意，從備選人物中選擇自己最為熟悉的一個，仿照畫線句

子的句式補寫句子即可。比如選擇袁隆平，可先簡述袁隆平的事跡，然后用四字短語概

括其突出精神，最后一句以比喻突出其精神不凡之處。補寫為：袁隆平畢生鉆研雜交水

稻，至死不懈，功德好似普照的陽光。

補寫句子注意題干的要求，與前后句子銜接自然，做到內(nèi)容一致。

4.【答案】【小題1】格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠

【小題2】男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查篩選信息?！懊刻煜挛缒愣颊驹谖覚淮暗那懊?。你覺得我會看

不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠”說明道格拉斯想買網(wǎng)球

鞋卻錢不夠，“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩,

然后又在一張紙上列了個清單”說明桑德森先生被男孩打動，他滿足了男孩的心愿。

（2）本題考查句子賞析。

①“小心翼翼”是對男孩的動作描寫，生動地表現(xiàn)了道格拉斯渴望買鞋，但卻因為錢不

夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理，表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾。

②“輕盈”是對桑德森先生的動作描寫，寫出了他被男孩說服后內(nèi)心的輕松，以及它決

定幫助這個男孩后的坦然。

（3）本題考查人物塑造的方法。小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要

通過對話的形式，用語言描寫和動作描寫來表現(xiàn)人物。通過男孩的滔滔不絕表現(xiàn)了道格

拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，通過動作描寫表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容具體說明，要言之成理。如

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男孩對球鞋的執(zhí)著，用奔跑的方式為桑德森先生做事都體現(xiàn)了少年的青春活力；桑德森

先生在男孩的感染下，最終同意的男孩的提議，是對男孩的尊重與理解；男孩對球鞋的

執(zhí)著是他對自己夢想的堅持，桑德森先生同意男孩的提議也是自己夢想的延續(xù)。據(jù)此作

答即可。

(5)本題考查對內(nèi)容的理解。悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)各種磨難，幾次從妖

精手中救出唐僧，他是唐僧西天取經(jīng)的保證。唐僧的約束使悟空從一個頑劣的猴子變成

了有感情有理性的斗戰(zhàn)勝佛，完成了從猴到神的轉(zhuǎn)變。簡?愛的身份、地位使她在面對

羅切斯特的追求時感到自卑，雖然內(nèi)心也是愛著羅切斯特卻不敢接受，是羅切斯特的真

誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。當(dāng)羅切斯特為了就妻子而殘疾，自暴自棄時，簡?愛的出

現(xiàn)讓他重燃生活的希望，是簡?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。哈利?波特在

他的伙伴的幫助下，和伏地魔戰(zhàn)斗，在護送哈利轉(zhuǎn)移的過程中，穆迪犧牲，喬治重傷，

羅恩和赫敏則一直陪伴著哈利，他們一起偷魂器、斗毒蛇，在羅恩和赫敏的幫助下，逃

出有求必應(yīng)屋，并用密室中死蛇怪的牙齒把的拉文克勞冠冕也銷毀了。

答案：

(1)①道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠

②男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

(2)①“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理。

②“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。

(3)這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)

了桑德森先生的耐心、善解人意。

(4)示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑

德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感

染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達了對青春活力的費美。

(5)示例一：我選A。悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)各種磨難，保證了唐僧西天

取經(jīng)的成功。唐僧的約束使悟空從一個頑劣的猴子變成了有感情有理性的斗戰(zhàn)勝佛，完

成了從猴到神的轉(zhuǎn)變。

示例二：我選B。簡?愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡?

愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，

重獲新生。

示例三：我選C。哈利?波特在他的伙伴的幫助下，羅恩和赫敏一直陪伴著哈利，他們

一起偷魂器、斗毒蛇，在羅恩和赫敏的幫助下，哈利逃出有求必應(yīng)屋，并用密室中死蛇

怪的牙齒把的拉文克勞冠冕也銷毀了。哈利也在關(guān)鍵時刻救了羅恩和赫敏，幫助兩人走

在一起。

小說講述了開鞋店的桑德森先生在追夢少年道格拉斯的影響下，重新燃起生活的激情，

找回曾經(jīng)的夢想的故事。

內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

5.【答案】【小題1】略

【小題2】馬鈴薯，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列,15,吃掉這袋薯片，可滿

足人體全天碳水化合物需要量的15%

【小題3】略

【解析】(1)本題考查篩選信息。結(jié)合“首先看配料表”“食品標(biāo)簽的另一個重要內(nèi)

容是營養(yǎng)成分表”“除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、

保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等”等內(nèi)容，概括作答即可。

(2)本題考查篩選信息。

①由“配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列”可知，這袋薯片占比最多的配料是

馬鈴薯。

②由營養(yǎng)成分表可知，“碳水化合物”的NRV%是15%,意思是吃掉這袋薯片，可滿

足人體全天碳水化合物需要量的15%o

(3)本題考查理解運用。由薯片食品標(biāo)簽可以看出，薯片的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量

較低，也沒有標(biāo)注人體所需的其他營養(yǎng)成分如維生素D、鐵、鈣等，滿足人體每日需要

的各種營養(yǎng)。另外，薯片的飽和脂肪酸含量較高。據(jù)此作答即可。

答案：

(1)配料表、營養(yǎng)成分表、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。

(2)①馬鈴薯配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列。

②15吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的15%。

(3)示例：這不科學(xué)。薯片食品標(biāo)簽標(biāo)示它的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量較低，沒有標(biāo)

注人體所需的其他營養(yǎng)成分如維生素D、鐵、鈣等。只吃薯片，無法滿足人體每日需要

的各種營養(yǎng)。并且，薯片的部分營養(yǎng)成分含量較高，如飽和脂肪酸，即便吃兩袋，攝入

量就超標(biāo)了。

第12頁，共17頁

本文主要介紹了閱讀食品標(biāo)簽關(guān)注的內(nèi)容：配料表、營養(yǎng)成分表、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、

保存條件以及致敏原等。

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸

出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信

息：（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，

有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如

果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次

還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。

6?【答案】【小題1】珠

【小題2】①

【小題3】C

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查詩句的理解。①由詩句“珠彩耀前川，歸來一扣弦”可知，詩

人是寫的月亮就如珍珠一樣，閃耀，詩人在舟中扣弦而歌，表達出詩人對于這美景的喜

愛和贊美。②這兩句詩的大意為：湖面上吹來微微的風(fēng)，明月跟隨者船行走。這里是運

用了擬人的修辭，化靜為動，展現(xiàn)出詩人心中的舒適愜意。

（2）本題考查字詞的含義。仲淹欲宥之：意為范仲淹想要寬恕他；宥：寬恕。所以選

①。

（3）本題考查字詞意思。

A.嘉：夸獎/美好的；

B.具：具備/都；

C.去：同為“離開”；

D.從：順從/跟從；

故選：Co

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。由乙文“閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號

為精兵焉”可知，“賊聞之”聽說的這件事指的是“范仲淹訓(xùn)練精兵”。由丙文“會盜

起淮南，知高郵軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。

賊悅，徑去”可知，是因為晁仲約在出現(xiàn)盜賊的時候，沒有積極抵抗，反而想著怎么招

待盜賊，按律當(dāng)斬。

（5）本題考查人物的分析。由詩歌《舟中》的擬人修辭運用可知范仲淹的文學(xué)功底；

由乙文“仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之,

日夕訓(xùn)練,號為精兵焉”可知，范仲淹在軍事方面也是很有訓(xùn)練兵士的能力；由丙文“粥

時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之"可知范仲淹是一個寬容大度又很仁慈

的人。

答案：

(1)①珠

②示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽

美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。

(2)①

(3)C

(4)①范仲淹奏請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練精兵。②面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)

不守，反而籌錢招待并厚贈他們，按法令應(yīng)誅殺.

(5)文學(xué)上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀略，當(dāng)元昊叛亂時，他選將練兵，

采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，勇于擔(dān)當(dāng)，實事求是：當(dāng)元昊叛亂時，他

主動請纓；當(dāng)富弼提議誅殺晁仲約時，他主張寬恕，活用法度。

參考譯文：

舟中

珍珠光彩耀前川，回來一敲著船邊。

微風(fēng)不起浪花，明月從隨船。

乙文：

寶元初年，元昊叛變，當(dāng)時延安剛剛被圍困，朝廷選擇將領(lǐng)，大家都不愿意去。范

仲淹請求帶領(lǐng)延安的軍隊等待敵人到來，皇帝贊許并且聽從了他的?？偣查啽蝗f八千

人，選擇六個將領(lǐng)帶領(lǐng)他們，日夜訓(xùn)練，成為精兵。敵人聽說，就開始警戒說：“不能

打延安的主意了，現(xiàn)在這范仲淹心中自有幾萬兵馬，不像范雍好欺負?！薄按蠓独献印?/p>

就是范雍。范仲淹還在清澗旁建城，開拓田地，招攬少數(shù)民族，并且讓各個軍隊養(yǎng)精蓄

銳，來和敵人相對抗。

丙文：

恰逢盜賊在淮南作亂，掌管高郵軍的晃仲預(yù)料無法抵御，就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜?，?/p>

他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞，并且都送給賊兵。盜賊很高興，就走了。事情

傳開以后，富弼在樞密院，提議處死晁仲約，以示軍法嚴正。范公想原諒他。富弼說：

“盜賊橫行，守護的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓湊錢給他，按照法律是要殺的。”

范公說：“當(dāng)時實際情況是高郵兵力不足，根本沒有辦法抵抗或者防守，而且事情有可

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寬恕，這種情況下殺死知軍不是立法的本意?！比首诼爮牧朔吨傺偷脑挘偌s因此免于

一死。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較

高。

7.【答案】對話杜甫回眸歷史你是如此遙遠而又如此逼近，你是如此神秘而又如此

平凡。悲苦結(jié)束了你的一生，文章、詩歌卻延續(xù)著你的生命。

回憶兒時，初讀罷你的《春夜喜雨》，字里行間浮現(xiàn)出一個陽光的你，我仿佛聽見

了你對春雨的贊美，也看見了你對自然的熱愛。體會出你對生活的愉悅。然而人生是無

情的，這黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你擁有快樂，戰(zhàn)亂不

同意你似李太白般灑脫。因為歷史選擇了你，也只有你才能用詩歌記錄下這段黑暗的歷

史。

你也曾擁有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的鴻鵠之志，但上蒼殘酷，你空有滿腹才

華，卻未有一個實現(xiàn)政治抱負的舞臺。當(dāng)一句“憂端齊終難，濯洞不可掇”一次次浮現(xiàn)

在我眼底，眼前仿佛出現(xiàn)了身著憂愁編制的衣裳，愁苦覆蓋臉頰的你，你的每一個表情

都充滿了對世道的無奈與不滿，每聲腳步里都透出沉重。但我明白明白你不是因為自己

仕途的‘坎坷，人生的不順，你憂慮的是天下的蒼生。

當(dāng)國都陷落你被俘虜后，你又開始了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，為什么你的眼

中常含著淚水，因為你對這大唐王朝愛得深沉。但這表面無盡繁華內(nèi)里卻以千瘡百孔的

的大唐廣廈，并沒有因為你的愛而逃脫坍塌的命運。你這短暫的一生，卻見證了盛唐的

繁盛與衰落。

你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦難放逐，還不曾抓住盛唐的最后一束余光,

就被這離亂的秋風(fēng)，吹往落木瀟瀟的江畔。這世間也唯有蜀地的草堂才是你在這人間的

唯一棲息地，在這你不再是詩人，只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的眼淚里，默

默承受著幼子新亡的哀傷。

一江悵惘的江水，一盞無眠的魚燈，一個憂郁的詩人。我想起了