2022年浙江省舟山市中考語(yǔ)文試題及答案解析

2022年浙江省舟山市中考語(yǔ)文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

1.經(jīng)典古詩(shī)文具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力，板報(bào)編寫組擬專設(shè)一個(gè)“古

詩(shī)文?抗疫”欄目，請(qǐng)你填上合適的古詩(shī)文名句。

古詩(shī)文能慰藉人們心靈、居家隔離時(shí)，看到窗外“（1），"（陶淵

明《桃花源記》）的自然美景，會(huì)讓你忘卻煩惱憂愁。

古詩(shī)文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2）,

”《木蘭詩(shī)》的義無(wú)反顧；退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“（3）

,”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的無(wú)私奉獻(xiàn)。

古詩(shī)文能堅(jiān)定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)

“（4）,"（李白《行路難》）,迎來(lái)勝利的曙光。

二、名著閱讀（本大題共2小題，共12.0分）

2.網(wǎng)上有這樣的議論：《傅雷家書》寫的都是傅雷教育兒子的內(nèi)容，適合父母看，不

適合中學(xué)生閱讀。請(qǐng)你極據(jù)閱讀本書的體驗(yàn)，選擇一個(gè)角度，對(duì)網(wǎng)民的觀點(diǎn)進(jìn)行反

駁。

3.學(xué)習(xí)部長(zhǎng)建議把《艾青詩(shī)選》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著

結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行專題探究。請(qǐng)你參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的探究專題并寫出具體的

探究思路。

【示例】《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲記》專題探究

探究專題：兩部名著科學(xué)精神探究

探究思路：（1）選讀《海底兩萬(wàn)里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會(huì)他勇于探索、

獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理

總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。

（3）總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會(huì)，在交流會(huì)上分享。

三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共3小題，共30.0分）

4.宣傳部準(zhǔn)備出一期主題板報(bào)，擬寫了一段“青春寄語(yǔ)”。請(qǐng)你參與對(duì)寄語(yǔ)的修改討

論。

有人說(shuō)：“人生最浪漫的事，莫過(guò)于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！敝挥挟?dāng)青春與黨

和人民的業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。當(dāng)

下，新冠肺炎疫情尚未結(jié)束，找疫形勢(shì)依然(yanjiin),需要我們青年挺身而出。

在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。讓我們扛起如山的責(zé)任，踐行誓言的鏗鏘。

小嘉：語(yǔ)段中“必向加”一詞，“jM”字的部首我有點(diǎn)沒把握，你來(lái)寫一下這個(gè)

詞吧。

你：好的，這個(gè)詞應(yīng)該這樣寫，,我還發(fā)現(xiàn)“在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長(zhǎng)”

中有個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該這樣改：。

小舟：我覺得“寄語(yǔ)”中還有不妥之處，最后一個(gè)句子感覺讀起來(lái)不順暢。

你：是的，這是個(gè)病句，把“”和“”調(diào)換位置，讀起來(lái)就朗朗上口

了。

5.為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一顆插圖，請(qǐng)你推薦如圖中的一幅并說(shuō)明理

由。

6.作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語(yǔ)”。請(qǐng)你從重音和語(yǔ)氣

等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計(jì)。

有人說(shuō)：“人生最浪漫的事，莫過(guò)于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共2小題，共60.0分)

7.校學(xué)生會(huì)體育部收集了幾則材料進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題:

材料一：

第2頁(yè)，共19頁(yè)

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材料二：

今年春季，在上海居家隔離的劉映宏和妻子一周五天的網(wǎng)絡(luò)健身直播，吸引了眾多

粉絲一起跳健身操。不到3個(gè)月，抖音粉絲就突破3000萬(wàn)，強(qiáng)勢(shì)攻占全網(wǎng)熱搜！

劉映宏直播健身有許多重要流量觸點(diǎn)，在直播時(shí)，劉映宏會(huì)分享各種故事，講一些

具有正能量的小段子，還會(huì)不停地喊口號(hào)，比如“腰間的肥肉咔咔掉，人魚線馬甲

線我想要"，有時(shí)他身后的妻子，也會(huì)偷懶，會(huì)抱怨，會(huì)累到五官扭曲，露出痛苦

的“面具”，讓不愛運(yùn)動(dòng)的人能很快“共情”，互相鼓舞前進(jìn)。

劉映宏本人不僅是一位擁有30年健身經(jīng)驗(yàn)的達(dá)人，也是一位明星藝人，同時(shí)，他

還是著名音樂人周杰倫的好友兼健身教練、最近，劉岷宏根據(jù)好友周杰倫的《本草

綱目》編排的燃脂毯子操，魔性的節(jié)奏加上簡(jiǎn)單易學(xué)的健身動(dòng)作，又讓他徹底出圉，

鍵子操深得網(wǎng)友喜愛，眾多同友紛紛線上打卡，這股風(fēng)也刮進(jìn)了校園，某?！?0

后”學(xué)生們?cè)谛萦蠋煹膸ьI(lǐng)下，也跳起了健子操。

上海休育學(xué)院院長(zhǎng)史小強(qiáng)表示，特殊時(shí)期，居民個(gè)人健康防護(hù)意識(shí)提高，運(yùn)動(dòng)健身

需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。隨著健身需求日趨多元化，健身課程、健身直播、娛樂健

身……線上與線下的融合正在構(gòu)成中國(guó)健身的新生態(tài)。

材料」:

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(材料二、材料三均摘自網(wǎng)絡(luò)有刪改)

⑴參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的釋義，揣測(cè)材料二中加點(diǎn)的“出圈”這一網(wǎng)絡(luò)流行

語(yǔ)的意思。

出圈兒：比喻(言行)越出常規(guī)或一定范圍。一一《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第7版)》

(2)小嘉推測(cè)，劉啡宏直播健身的熱度會(huì)逐漸消退。你是否認(rèn)同？結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)看

法和理由。

(3)小舟平時(shí)只知學(xué)習(xí)，不太運(yùn)動(dòng)。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)體育家庭作業(yè)，他制訂了一

個(gè)周末體育鍛煉計(jì)劃。請(qǐng)你結(jié)合上述材料及小舟的情況，指出不妥之處并說(shuō)明理由。

周末體育鍛煉計(jì)劃

鍛煉內(nèi)容跳劉映宏毯子操、游泳、跳繩

周六周日

(1)8：00-9：30跟著穰子操視頻跳操(1)15：00-16：30游泳

具體安排

(2)15：00-16：30游泳(2)18：00-19：30跟著犍子操

(3)19：00-19：30跳繩視頻跳操

(1)不偷懶，保質(zhì)保量完成鍛煉任務(wù)

自我管理(2)晚上鍛煉準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，不影響20：00-21：00的網(wǎng)課。

(3)周末鍛煉能量滿滿，平時(shí)放學(xué)埋頭學(xué)習(xí)。

8.校文學(xué)社結(jié)合下面這篇小說(shuō)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并開展討論，完成問(wèn)題。

成功艾斯山上，有一頭兇猛異常狡猾異常的野豬。

據(jù)村里老人講，艾斯山上密林叢中的老虎、黑熊、野狼等猛獸統(tǒng)統(tǒng)都不是這頭野豬

第4頁(yè)，共19頁(yè)

的對(duì)手！在村民的眼中，這頭野豬簡(jiǎn)直就是妖精的轉(zhuǎn)世和惡魔的化身，因?yàn)檫€從來(lái)

沒有哪個(gè)獵人能夠成功獵殺這頭野豬。

兩位血?dú)夥絼偟哪贻p獵人?？撕徒芪髌筒恍胚@個(gè)邪。他倆從小就是好朋友，又都

是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，從小到大一直都是什么都比，比如說(shuō)吃的東西要比，戴的胸墜

要比，槍法的準(zhǔn)頭要比，就連打過(guò)的獵物多少也要比一比。

這一次，兩個(gè)小伙子執(zhí)意上山要與這頭野豬“真刀實(shí)槍”地較量一番，他倆倒要看

看：到底是那頭兇猛異常狡猾異常的野豬更勝一籌，還是兩位槍法和膽識(shí)均是一流

的年輕獵人技高一招？

臉上寫滿了滄桑的老酋長(zhǎng)勸他們：“孩子們，不要沖動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心

勃勃地去狩獵，都是有去無(wú)還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”

?？撕徒芪鞫嘉⑿χ鴵u了搖頭，很明顯，他們并沒有接受老酋長(zhǎng)的意見。

巧舌如簧的媒婆勸他們：“你們還沒有結(jié)婚，何必讓你們的父母為你們牽掛操心呢?

再說(shuō)了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣英俊威猛的勇士

呢？”

?？撕徒芪鬟€是微笑著平靜地?fù)u了搖頭，然后扛起了獵槍，頭也不回地向著艾斯山

進(jìn)發(fā)了……

在走入一片黑漆漆密林深處的時(shí)候，已近黃昏。正當(dāng)疲憊不堪的兩人準(zhǔn)備休息一下

的時(shí)候，那頭野豬竟如旋風(fēng)般猛沖過(guò)來(lái)，還沒等兩人舉槍，頃刻間就將桑克撞翻在

地，用靈活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接著，又將杰西拱翻在地，隨即用獴牙

豁開了杰西右腿的小腿肚子。

當(dāng)?？撕徒芪鞅舜藬v扶著，呻吟著，再次出現(xiàn)在艾斯村的時(shí)候，村民們的嘲笑聲和

奚落聲瞬間便將兩個(gè)人淹沒了。兩位年輕的獵人此時(shí)灰頭土臉，遍身血污，出發(fā)前

的意氣風(fēng)發(fā)和威風(fēng)八面早已蕩然無(wú)存。

上帝似乎對(duì)桑克和杰西很公平。這次狩獵經(jīng)歷，讓?？耸チ俗笸?，讓杰西失去了

右腿，可謂是不偏不倚。

此后，心灰意冷的桑克徹底放棄了獵人這個(gè)職業(yè)，改行做了木匠，過(guò)上了平淡庸常

的日子。而杰西一心想要復(fù)仇，他開始更加瘋狂地練起了左腿的腿力、臂力、體力、

耐力以及槍法，并在一年后如愿以償為自己的右腿裝上了假肢.

轉(zhuǎn)眼十年時(shí)間過(guò)去了。在經(jīng)過(guò)了一次又一次的狩獵失敗和繼續(xù)努力后，有一天，杰

西終于舉起了獵槍，聚焦，瞄準(zhǔn)，將那頭野豬--槍爆了頭。看到野豬頭頂那朵綻放

的殷紅殷紅的血花，杰西如同國(guó)王般得意地笑了。

成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧飲酒作樂，并經(jīng)常一邊

喝著酒，i邊嘲笑?？耸莻€(gè)懦夫和膽小鬼。

一天，杰西又在酒吧奚落?？说臅r(shí)候，實(shí)在聽不下去的老酋長(zhǎng)端著酒杯對(duì)杰西說(shuō)：

“?？诉@十年為村民不知打了多少越來(lái)越成型的好家具，蓋了多少越來(lái)越結(jié)實(shí)牢固

的新房子。而你呢？花了十年的時(shí)間，最后也不過(guò)戰(zhàn)勝了一頭蠢豬而已……”

聽了老酋長(zhǎng)的這番話，杰西徹底沉默了。

（選自《2021年中國(guó)微型小說(shuō)精選》長(zhǎng)江文藝出版社作者邊城浪子）

（1）文中畫線的句子很有特色，請(qǐng)你賞析。

兩位年輕的獵人越過(guò)了峽谷溝壑，穿過(guò)了原野叢林，又攀過(guò)了陡峭絕壁……

（2）小說(shuō)設(shè)置老酋長(zhǎng)、媒婆勸說(shuō)兩位獵人不要去打野豬的情節(jié)有何用意？談?wù)勀愕?/p>

看法。

（3）小說(shuō)結(jié)尾寫杰西聽了老酋長(zhǎng)的一番話后“徹底沉默了”，他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)

你寫出他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。（80字左右）

（4）讀了這篇小說(shuō)，同學(xué)們圍繞“怎樣才算是成功”展開了激烈爭(zhēng)論。請(qǐng)你結(jié)合本

文內(nèi)容，就這個(gè)話題表明觀點(diǎn)并闡述理由。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）

9.文言文閱讀。

【甲】與人書（六）?

顧炎武生平所見之友，以窮以老而遂于衰頹者，十居七八。赤豹汽君子也，久居

江東，得無(wú)有隕獲?之嘆乎？昔在澤州，得拙詩(shī)，深有所感，復(fù)節(jié)日：“老則息矣，

能無(wú)倦哉？”此言非也。夫子“歸與歸與”?,本學(xué)一日忘天下也。故君子之學(xué)，

死而后已。

1注釋］①選自《亭林文集》。《與人書》是一組顧炎武與友人討論治學(xué)方法、文學(xué)、

歷史等的學(xué)術(shù)短札。顧炎武，明末清初思想家、文學(xué)家。②赤豹：顧炎武的朋友史

可程，字赤豹。③隕獲：文中指喪失志氣。④歸與歸與：回去吧回去吧。這是孔子

周游列國(guó)，晚年時(shí)想回去講學(xué)的感嘆。

【乙】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

宋濂當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而

不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主

人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左

佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，

不知口體之奉不若人也。

第6頁(yè)，共19頁(yè)

(1)結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①?gòu)?fù)審日

②本嘗一日忘天下也

③媵人持尊沃灌

(2)小嘉與小舟在理解《與人書》中“拙詩(shī)”一詞時(shí)有了困惑，請(qǐng)你參與討論。

小嘉：“得拙詩(shī)”的意思是“赤豹讀了一首拙劣的詩(shī)”。

小舟，我感覺不對(duì)，“拙詩(shī)”在這里不應(yīng)該這樣理解。

你：是的，“拙詩(shī)”不是指“拙劣的詩(shī)”，理由是。

(3)［甲北乙］兩文主旨都是勸學(xué)，兩文勸說(shuō)方式各有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(4)文化需要傳承，讀了［甲北乙］兩文，你汲取了那些關(guān)于學(xué)習(xí)的有益啟示？請(qǐng)結(jié)合

文本內(nèi)容和自身體驗(yàn)，談?wù)勀愕拈喿x感悟。

六、詩(shī)歌鑒賞(本大題共1小題，共10.0分)

10.古詩(shī)閱讀。

鄱陽(yáng)湖①

吳國(guó)倫

欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氟。

千山日射蛟龍窟咒萬(wàn)里霜寒雁鷲群。

浪涌帆橘天際亂，星臨吳楚鏡中分。

東南歲晚仍螯鼓?,莫遣孤舟逐客聞。

［注釋］①選自《明詩(shī)觀止》。本詩(shī)是作者被貶江西時(shí)游廬山經(jīng)鄱陽(yáng)湖寫下的詠景詩(shī)。

吳國(guó)倫，明代文學(xué)家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽(yáng)湖。④顰鼓：戰(zhàn)鼓。這

句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一事。

(1)“浪涌帆橘天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁”。你覺得哪個(gè)更好？

為什么？

(2)關(guān)于此詩(shī)的情感基調(diào)，小嘉說(shuō)是歡快的，小舟說(shuō)是憂傷的。你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)

述理由。

七、作文(本大題共1小題，共50.0分)

11.閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。

這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮

東西吃。

一陸定一《老山界》新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活。在“毫不動(dòng)

搖抓好常態(tài)化防控工作”的共識(shí)之下，重讀陸定一寫紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的這

句話，它是否又喚醒了你的某些體驗(yàn)？你有沒有獲得新的認(rèn)識(shí)？萌生新的創(chuàng)意？養(yǎng)

成新的習(xí)慣？……請(qǐng)你根據(jù)這兩年的生活體驗(yàn)，寫一篇文章參加征文比賽，可講述

經(jīng)歷，可抒發(fā)感想，也可闡述觀點(diǎn)。

要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限。

（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。

（3）不少于600字。

第8頁(yè)，共19頁(yè)

答案和解析

1.【答案】芳草鮮美，落英繽紛，萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】答案：

（1）芳草鮮美落英繽紛（重點(diǎn)字：繽）

（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（重點(diǎn)字：戎）

（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的掌握與觀點(diǎn)的表達(dá)。根據(jù)題意，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)

容，表述出這本書對(duì)中學(xué)生閱讀的好處即可。比如，這部名著中有很多教育孩子如何學(xué)

習(xí)、如何做人的知識(shí)，都是中學(xué)生必須掌握的，所以閱讀十分必要。

答案：

示例一：本書內(nèi)容豐富，書信中有相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝

術(shù)修養(yǎng)等，中學(xué)生能從中學(xué)到不少知識(shí)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，所以非常適合中學(xué)生閱

讀。

示例二：傅雷對(duì)兒子如何做人、如何對(duì)待生活等方面的諄諄教誨，都值得中學(xué)生用心體

會(huì)學(xué)習(xí)。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體

等，中學(xué)生能從中學(xué)到很多為人處世的道理，所以適合中學(xué)生閱讀。

【解析】《傅雷家書》一一苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。

信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)

身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境

不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德

藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉

及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化

印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.【答案】本題考查探究能力。此題首先分析出三部名著的共同點(diǎn)，然后確立探究專題

并結(jié)合名著情節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)安排合理的閱讀方法和探究步驟。

答案：

示例：探究專題：三部名著“愛國(guó)情懷”探究。

探究思路：

(1)精讀《艾青詩(shī)選》中寫于20世紀(jì)30年代的詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的深

情，通過(guò)反復(fù)朗誦深刻體會(huì)詩(shī)人的愛國(guó)情懷。

(2)選讀《紅星照耀中國(guó)》中毛澤東、周恩來(lái)、朱德等革命領(lǐng)袖走上革命道路人生經(jīng)

歷的內(nèi)容，體會(huì)其堅(jiān)定的愛國(guó)精神。選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的

內(nèi)容，體會(huì)其忠貞不移、堅(jiān)韌不拔的愛國(guó)情懷。

(3)組織一次閱讀交流研討會(huì)，大家各抒己見，共同提高。

【解析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年

代至七十年代末的作品，包含有《大堰河一一我的保姆》《雪落在中國(guó)的土地上》《火

把》《向太陽(yáng)》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和

飽滿的進(jìn)取精神。

《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延

安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和

中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命

的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一

起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，

某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語(yǔ)言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形

式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

第10頁(yè)，共19頁(yè)

4.【答案】嚴(yán)峻，“煉”改為“練”，誓言，鏗鏘

【解析】答案：

(1)嚴(yán)峻“煉”改為“練

(2)誓言鏗鏘

(1)本題考查看拼寫漢字及字形辨析。根據(jù)積累作答。注意書寫正確、工整、美觀。

"yanjun"寫作“嚴(yán)峻”。“歷煉”的“煉”錯(cuò)誤，應(yīng)作“練”，歷練：經(jīng)歷世事，鍛

煉。

(2)本題考查病句修改?！佰`行誓言的鏗鏘”語(yǔ)序不當(dāng)，將“誓言”與“鏗鏘”調(diào)換

位置。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又

存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形

的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

5.【答案】答案：

示例1：推薦A。巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐。

示例2：推薦B。圖中通過(guò)人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們?cè)诠矆?chǎng)合

保持一米距離，突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情

期間，公眾場(chǎng)合要注意社交距離。

【解析】本題考查表達(dá)能力。認(rèn)真觀察題干中的兩幅圖，選擇一幅給板報(bào)作插圖，并闡

述選擇的理由。要結(jié)合“疫情”背景及圖的寓意來(lái)分析。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，言之有

理即可。如：A,巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

6.【答案】答案：

示例：用抒情略帶昂揚(yáng)的語(yǔ)氣朗讀，“最浪漫"''祖國(guó)召喚”“正青春”要重讀；朗讀

“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚(yáng)，突出青年聽

從祖國(guó)召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國(guó)的情懷。

【解析】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。朗讀要注意停頓、語(yǔ)速、重音等技巧。同時(shí)還要根據(jù)詩(shī)歌

內(nèi)容或主題選擇合適的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣?！坝腥苏f(shuō)：‘人生最浪漫的事，莫過(guò)于祖國(guó)召喚時(shí)，

我們正青春'"，這句話抒情色彩濃厚，對(duì)“我們正青春”感到有一絲自豪的意味兒,

閱讀時(shí)可采用抒情略帶激昂的語(yǔ)氣；朗讀時(shí)那些起重要強(qiáng)調(diào)作用的詞或短語(yǔ)，一定要重

讀。如本句中的“最浪漫”“祖國(guó)召喚”“正青春”等。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表

現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀

速度。本題中朗讀“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情

昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國(guó)召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國(guó)的情懷。

為了準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)意和思想感情，有時(shí)強(qiáng)調(diào)那些起重要作用的詞或短語(yǔ)，被強(qiáng)調(diào)的這個(gè)

詞或短語(yǔ)通常叫重音，或重讀。在由詞和短語(yǔ)組成的句子中，組成句子的詞和短語(yǔ)，在

表達(dá)基本語(yǔ)意和思想感情的時(shí)候，不是平列地處在同一個(gè)地位上。有的詞、短語(yǔ)在表達(dá)

語(yǔ)意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語(yǔ)就處于一個(gè)較為次

要的地位上，所以有必要采用重音。

7.【答案】【小題1](1)計(jì)劃“出圈”的本義，以及劉曉宏的身份，還有材料中的“健

子操深得網(wǎng)友喜愛，眾多同友紛紛線上打卡，這股風(fēng)也刮進(jìn)了校園，某?！?0后'學(xué)

生們?cè)谛萦蠋煹膸ьI(lǐng)下，也跳起了健子操”可知材料二中加點(diǎn)的“出圈”這一網(wǎng)絡(luò)流

行語(yǔ)的意思是指某個(gè)明星、某個(gè)事件走紅的熱度不僅在自己固定的粉絲圈中傳播，而且

被更多圈子外的人所知曉。

(2)此題為開放試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只要結(jié)合劉麟宏的明星身份以及他的直播特點(diǎn)，

粉絲的心理以及運(yùn)動(dòng)的模式等內(nèi)容進(jìn)行闡述，言之有理即可。

(3)結(jié)合“小舟平時(shí)只知學(xué)習(xí)，不太運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)以及“劉曉宏健子操”的特點(diǎn)來(lái)闡

述不當(dāng)之處；再結(jié)合“視頻跳操”“網(wǎng)課”等內(nèi)容可知用屏?xí)r間過(guò)長(zhǎng)，結(jié)合活動(dòng)指南中

的用屏?xí)r間的建議來(lái)分析用屏?xí)r間過(guò)長(zhǎng)的危害；結(jié)合小舟只有安排周六日兩天的運(yùn)動(dòng)，

聯(lián)系教育部通知中要求保證校外每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間以及活動(dòng)指南中規(guī)定每周身體活

動(dòng)至少三天，可知小舟的安排不利于獲得較大的健康收益。聯(lián)系材料內(nèi)容，結(jié)合小舟的

安排闡述即可。

答案：

(1)“出圈”是指某個(gè)明星、某個(gè)事件走紅的熱度不僅在自己固定的粉絲圈中傳播，

而且被更多圈子外的人所知曉。

(2)示例1：我認(rèn)為劉映宏直播健身熱度不會(huì)消退。①夏娜和功能直播健身，方便易

行，成本不高，符合當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn)；②劉映宏是個(gè)明星藝人，明星光環(huán)能吸引粉絲持續(xù)

關(guān)注；③他的毯子操全程有與粉絲的互動(dòng)和激勵(lì)的話語(yǔ)，直播間有趣味性，氛圍和諧、

熱情，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，運(yùn)動(dòng)形式符合大眾口味，應(yīng)和了粉絲的情感需求。④教育部通知

第12頁(yè)，共19頁(yè)

出臺(tái)后，人們通過(guò)健身增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)日益強(qiáng)烈。

示例2：我認(rèn)為劉疇宏直播健身的熱度會(huì)消退。①劉班宏爆火是在疫情之下，人們居家

隔離期間，運(yùn)動(dòng)健身需求增長(zhǎng)迅速。隔離結(jié)束后，鍛煉的方式會(huì)多樣化，健身需求日趨

多元化，線下的健身方式也同樣會(huì)受到人們喜愛。②劉麟宏是一個(gè)明星藝人，當(dāng)下的熱

度更多的是因?yàn)樗詭Ч猸h(huán)，明星效應(yīng)帶來(lái)的持久度尚未可知。③盡管直播間氛圍和諧，

但是時(shí)間一長(zhǎng)，人們也會(huì)“審美疲勞”，激情消退。④因?yàn)槿狈ΤＷR(shí)、健身不當(dāng)帶來(lái)的

傷害會(huì)使部分通過(guò)直播間健身的粉絲不敢繼續(xù)堅(jiān)持。

（3）①運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太大。穰子操是高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，對(duì)于平時(shí)不太運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間

太長(zhǎng)，強(qiáng)度太大，容易受傷。

②用屏?xí)r間過(guò)長(zhǎng)。青少年一天用屏?xí)r間不宜超過(guò)2小時(shí)，上網(wǎng)課，加上跟著視頻跳操，

用屏?xí)r間超過(guò)2小時(shí)，不利于保護(hù)視力。

③平時(shí)鍛煉時(shí)間沒有保證。材料一中的教育部通知中要求保證校外每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間。

材料三活動(dòng)指南中規(guī)定每周身體活動(dòng)至少三天。現(xiàn)在小舟指計(jì)劃一周鍛煉2天，不利于

獲得較大的健康收益。

【小題2】

【小題3】

【解析】本題是關(guān)于“體育鍛煉”的主題閱讀。第一題考查內(nèi)容的理解能力，第二題考

查個(gè)性化閱讀能力，第三題考查材料內(nèi)容的理解能力。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系

社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查句子賞析?？梢詮男揶o角度賞析，三個(gè)句子構(gòu)成了

排比，詳細(xì)地寫出了兩個(gè)年輕人克服了艱難險(xiǎn)阻的狩獵過(guò)程，突出了兩個(gè)年輕人的勇敢

執(zhí)著，以及堅(jiān)定的決心。還可以從動(dòng)詞角度賞析，運(yùn)用了“越”“穿”“攀”三個(gè)連續(xù)

性的動(dòng)詞，給人一種緊張氣憤，突出兩人行動(dòng)的迅疾。也可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)角度賞析，句

子末尾用了省略號(hào)，表現(xiàn)了狩獵路途的遙遠(yuǎn)與艱辛。

（2）本題考查故事情節(jié)的作用?！昂⒆觽儯灰獩_動(dòng)了！村子里有多少獵人雄心勃勃

地去狩獵，都是有去無(wú)還。你們何必去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？"借老酋長(zhǎng)之口，側(cè)面烘托了野豬

的兇猛狡猾，同時(shí)也為下文兩人受傷埋下伏筆?！澳銈冞€沒有結(jié)婚，何必讓你們的父母

為你們牽掛操心呢？再說(shuō)了，你們要是死了，年輕貌美的姑娘們到哪里去嫁像你們這樣

英俊威猛的勇士呢”通過(guò)媒婆的話，突出了兩人的英俊威猛，以及爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，同

時(shí)也表達(dá)了老一輩對(duì)年輕人的愛心和愛護(hù)。

（3）本題考查情景補(bǔ)寫能力。作答這種題目，一定要結(jié)合上下文，采用第一人稱去作

答。由“徹底沉默”幾個(gè)字可以看出，杰西被老酋長(zhǎng)的話觸動(dòng)，他當(dāng)時(shí)的心里肯定先是

驚訝、茫然、反思，甚至悔悟.主觀性試題，言之成理即可。

（4）本題考查啟示感悟能力。作答時(shí)候，需要結(jié)合文章內(nèi)容，且要有自己的看法和觀

點(diǎn)?？梢赃@樣作答：認(rèn)為杰西這樣是成功，杰西知難而進(jìn)，矢志不移，最終達(dá)成了自己

的目標(biāo)，這是一種成功；但桑克這樣同樣也是成功，雖然桑克沒有完成自己的目標(biāo)，他

及時(shí)調(diào)整了自己的目標(biāo)，默默地工作著，做好了他木匠的本職，完成了對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、

對(duì)國(guó)家有利的事情。開放性試題，言之成理即可。

答案：

（1）示例1：此句采用了排比句式，詳細(xì)描寫了兩位年輕獵人前往打獵的過(guò)程，表現(xiàn)

了在山間散步跋涉的艱難和不易，突出了兩人的勇敢堅(jiān)毅。

示例2：“越”“穿”“攀”三個(gè)連續(xù)性的動(dòng)詞，寫出了兩人行動(dòng)之迅速、堅(jiān)決（在山

間跋涉的艱難和不易），表現(xiàn)了兩人的威猛和義無(wú)反顧去獵殺野豬的堅(jiān)定決心。

示例3：句尾用省略號(hào)，意在表明兩位年輕獵人向艾斯山進(jìn)發(fā)路途之遙遠(yuǎn)與艱辛，表現(xiàn)

了兩個(gè)年輕人的堅(jiān)持與執(zhí)著。

（2）一是側(cè)面烘托了野豬的兇猛狡猾；二是突出爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格；三是為下文兩人獵

人殺野豬受傷埋下伏筆；四是表達(dá)了老一輩對(duì)年輕人的關(guān)心和愛護(hù)。

（3）示例1：啊，天?。≡瓉?lái)我在大家心目中竟然是這個(gè)形象，為什么我付出了巨大

代價(jià)獵殺了這樣兇猛的野豬還得不到人們的肯定，難道是不該堅(jiān)持嗎？難道?？俗龅氖?/p>

比我還重要？

示例2：對(duì)呀！杰西在實(shí)實(shí)在在做事，木匠的手藝也越來(lái)越精湛，他的工作得到了大家

的認(rèn)可，我還不斷取笑他，我真是執(zhí)念太深了！老酋長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，看來(lái)我不能自我陶醉，

自以為是，我也該踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事了。

（4）示例：成功沒有高下之分，像杰西那樣立下為民除害殺野豬的目標(biāo)，即使明知艱

難，甚至遭遇失敗也毫不動(dòng)搖，精心準(zhǔn)備，咬牙堅(jiān)持，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是成功。像?？?/p>

那樣，能及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，在平凡崗位上踏實(shí)勤懇，做好本職工作，努力為村民打

造好家具。蓋房子也是成功。因此，只要通過(guò)努力，完成對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有益

的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就是成功。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

第14頁(yè)，共19頁(yè)

【解析】文章主要寫了兩個(gè)既是朋友又是比較的對(duì)手的年輕人，他們i起去狩獵野豬，

都受了重傷，然后一個(gè)就放棄了，而另一個(gè)卻一直想復(fù)仇，后來(lái)他復(fù)仇成功，總是取笑

放棄的那個(gè)人，不想?yún)s被老酋長(zhǎng)教育了。這個(gè)故事告訴我們，只要通過(guò)努力，完成對(duì)別

人、對(duì)社會(huì)有利的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就是成功。

閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。

第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)。

9?【答案】【小題1】書信

【小題2】沒有曾經(jīng)

【小題3】熱水

【小題4】史可程讀的是顧炎武的詩(shī)。是顧炎武自謙的說(shuō)法，就是讓大家看自己的詩(shī)的

時(shí)候，說(shuō)自己的詩(shī)不太好。

【解析】(1)本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

①句意：給我回信說(shuō)。書：書信。

②句意：沒曾有一天忘記關(guān)心天下大事。未嘗：沒有曾經(jīng)。

③句意：仆人給我灌下熱水。湯：熱水。

(2)本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)“昔在澤州，得拙詩(shī)，深有所感”，可知，史

可程讀的是顧炎武的詩(shī)。這里是自謙的說(shuō)法，就是讓大家看自己的詩(shī)的時(shí)候，說(shuō)自己的

詩(shī)不太好。

(3)【甲】根據(jù)"‘老則息矣，能無(wú)倦哉？’此言非也。夫子'歸與歸與'，未嘗一

日忘天下也?故君子之學(xué)，死而后已”用孔子晚年對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，來(lái)勸說(shuō)人年齡大了也

要學(xué)習(xí)。

【乙】中“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂

而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人

日再食，無(wú)鮮肥滋味之享”，作者以自己青少年時(shí)期在艱苦環(huán)境與條件下刻苦學(xué)習(xí)的親

身經(jīng)歷，勸勉當(dāng)時(shí)的馬生不要辜負(fù)良好條件，要刻苦讀書，以期有成。

(4)本題考查對(duì)文章主旨的把握?！炯住扛鶕?jù)"'老則息矣，能無(wú)倦哉？’此言非也。

夫子'歸與歸與'，未嘗一日忘天下也。故君子之學(xué)，死而后己”用孔子晚年對(duì)學(xué)習(xí)的

態(tài)度，來(lái)勸說(shuō)人年齡大了也要學(xué)習(xí)。受到的啟示是：人要活到老學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)

的觀念。乙文宋濂用自己勤奮讀書的經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)馬生，“蓋余之勤且艱若此”，告訴馬

生要勤奮、刻苦、專注。

答案：

(1)①書信；②沒有曾經(jīng)；③熱水。

(2)史可程讀的是顧炎武的詩(shī)。是顧炎武自謙的說(shuō)法，就是讓大家看自己的詩(shī)的時(shí)候，

說(shuō)自己的詩(shī)不太好。

(3)［甲］顧炎武用孔子晚年不忘學(xué)習(xí)的例子，來(lái)勸說(shuō)人們來(lái)勸說(shuō)人年齡大了也需要不斷

地學(xué)習(xí)?！疽摇克五t直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)起，敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難。和

成年后求師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書.

(4)人要活到老學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；學(xué)習(xí)要勤奮、刻苦、專注。

參考譯文：

【甲】

有生以來(lái)所認(rèn)識(shí)了解的朋友，因?yàn)樨毟F或以為衰老而漸漸喪失志氣的人，十個(gè)人中

就有八九個(gè)。史可程是一位君子，長(zhǎng)時(shí)間居住在江東，有沒有喪失志氣的感嘆呢？過(guò)去

在澤州的時(shí)候，得道我的一首詩(shī)，讀后深有感出，于是給我回信說(shuō)：“年紀(jì)大了就要休

息了，能沒有倦怠嗎？”這句話說(shuō)得不對(duì)?？鬃印盎厝グ苫厝グ?，沒曾有一天忘記天

下大事。所以君子的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)死了才會(huì)停下來(lái)。

【乙】

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪

深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下

熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮

肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，

腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉

袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺

得吃穿的享受不如人家。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

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10.【答案】【小題1】(1)本題考查詩(shī)歌煉字?！坝俊北疽馐侵杆上孪蛏厦俺鰜?lái)，

引申義是像水涌出。這里用“涌”字，生動(dòng)形象地描寫出鄱陽(yáng)湖波濤洶涌的氣勢(shì)?！皳怼?/p>

本義是抱，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出風(fēng)浪把船抱入懷中的情態(tài)，突

出風(fēng)浪大的特點(diǎn)。

(2)本題考查詩(shī)歌主旨的理解。我認(rèn)為是憂傷的，從詩(shī)句“東南歲晚仍顰鼓，莫遣孤

舟逐客聞”中可以看出，東南沿海地區(qū)戰(zhàn)鼓仍然咚咚作響。請(qǐng)不要讓我聽到戰(zhàn)鼓聲音吧。

“孤”字表現(xiàn)出作者孤獨(dú)寂寞的心情。

答案：

(1)示例1.“涌”更好。表現(xiàn)出鄱陽(yáng)湖波濤翻騰激蕩，以致把船頂起的雄闊氣勢(shì)，

示例2.“擁”更好。運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了浪把帆船擁入“懷中”的景象,

突出了風(fēng)浪之大。

(2)我認(rèn)為是憂傷的，尾聯(lián)中說(shuō)，東南仍然處于戰(zhàn)火之中。請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫

孤舟漂泊的人聽到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首??！表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)東南

一帶戰(zhàn)亂頻仍的關(guān)切和憂慮，同時(shí)，“孤”“客”等詞也表現(xiàn)出詩(shī)人被貶謫的失意孤寂。

譯文：

我想向廬山隱居，宮亭湖云氣迷濠。太陽(yáng)照在千山和鄱陽(yáng)湖上，鵝和鴨游在寒冷的鄱陽(yáng)

湖中。波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里。東南仍然處于

戰(zhàn)火之中。請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽到戰(zhàn)鼓