社團(tuán)主題活動(dòng)的總結(jié)模板（11篇）

第23頁共23頁社團(tuán)主?題活動(dòng)?的總結(jié)?模板?校園中?五彩繽?紛的社?團(tuán)活動(dòng)?豐富了?我們的?業(yè)余生?活，也?為我們?提供了?展示自?我能力?與發(fā)揮?創(chuàng)造力?的舞臺?。不但?能開闊?眼界，?增加人?生閱歷?，還能?提高學(xué)?生綜合?素質(zhì)。?適度的?社團(tuán)活?動(dòng)還是?我們大?學(xué)生業(yè)?余生活?的“調(diào)?味劑”?與“潤?滑劑”?。不但?可以起?到放松?心情舒?緩壓力?的作用?，而且?很多學(xué)?生在加?入社團(tuán)?后，明?顯的感?覺到自?己的溝?通能力?、組織?能力、?表達(dá)能?力、處?事能力?等都有?很大進(jìn)?步，性?格也變?得更加?開朗樂?觀了。?我也?根據(jù)自?己的興?趣愛好?選擇了?自己喜?愛的社?團(tuán)，有?幸成為?我院籃?球俱樂?部的一?員。但?是我加?入社團(tuán)?的時(shí)間?并不長?，之前?從未深?入的了?解社團(tuán)?的內(nèi)部?工作。?在我心?目中，?社團(tuán)是?學(xué)院中?不可缺?少的組?織機(jī)構(gòu)?，社團(tuán)?活動(dòng)是?多種多?樣、豐?富多彩?的。它?就是以?豐富同?學(xué)們的?校園文?化生活?而創(chuàng)立?的。但?是，直?到我真?正的深?入了社?團(tuán)內(nèi)部?，從一?個(gè)單純?的社團(tuán)?活動(dòng)的?參與者?逐步走?向一個(gè)?社團(tuán)活?動(dòng)的舉?辦者的?時(shí)候，?我才真?正的體?會(huì)到了?舉辦社?團(tuán)活動(dòng)?的真正?意義。?雖然在?籌備活?動(dòng)的過?程中遇?到了許?許多多?大的小?的困難?。但是?當(dāng)我們?大家齊?心協(xié)力?一一把?困難解?決了，?再次回?首的時(shí)?候，我?們收獲?的不僅?僅是心?中那一?份單純?的喜悅?，更多?的是滿?足感與?成就感?。前?不久，?我們籃?球俱樂?部舉辦?了一場?面向全?院學(xué)生?的“3?對3”?爭霸賽?，由于?我進(jìn)入?社團(tuán)的?時(shí)間不?長，也?并未參?加過什?么大型?活動(dòng)，?所以在?起初籌?備活動(dòng)?的工作?中，我?感到很?茫然，?不知道?該從哪?里入手?，不知?該從何?處開始?準(zhǔn)備。?好在社?團(tuán)中還?有大二?的學(xué)哥?學(xué)姐們?在一旁?指導(dǎo)。?記得我?的首次?任務(wù)便?是為本?次大賽?的開幕?式寫一?個(gè)流程?，在此?之前我?從未接?觸過類?似的工?作，當(dāng)?我接到?任務(wù)的?時(shí)候，?我感到?一絲恐?慌，我?不知道?流程中?到底該?有些什?么程序?，是什?么樣的?精細(xì)程?度，但?是我也?不想剛?剛接手?工作就?被困難?所__?__。?于是，?我開始?向社團(tuán)?中大二?的學(xué)哥?學(xué)姐詢?問、學(xué)?習(xí)，向?班里的?同學(xué)征?求好的?意見、?建議。?最后，?在我們?的共同?努力下?，終于?成功的?舉辦了?一場開?幕式，?我參與?了這一?活動(dòng)創(chuàng)?辦的過?程，成?功的吸?引部分?同學(xué)參?與我感?到很欣?慰。但?是我懸?著的心?并未落?下，我?從中發(fā)?現(xiàn)了很?多細(xì)節(jié)?的問題?并不是?處理得?很好，?于是我?吸取了?這一次?的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?在舉辦?閉幕式?的過程?中，我?就已經(jīng)?能對工?作得心?應(yīng)手了?，能夠?獨(dú)自完?成工作?并成功?的舉辦?了閉幕?式。?在別人?看來，?這或許?是一個(gè)?簡簡單?單的活?動(dòng)，但?是當(dāng)我?們真正?的參與?到里面?，從始?至終的?體會(huì)了?這一舉?辦的過?程的時(shí)?候，我?才發(fā)現(xiàn)?這是一?種享受?，一個(gè)?能夠體?現(xiàn)自我?能力，?增強(qiáng)自?信心的?過程。?社團(tuán)?本就是?服務(wù)于?我們學(xué)?院同學(xué)?的，加?入社團(tuán)?讓我感?受到實(shí)?踐出真?知，長?才干，?參與服?務(wù)活動(dòng)?有利于?激發(fā)我?們追求?進(jìn)步、?崇尚文?明、勇?于創(chuàng)新?，甘于?奉獻(xiàn)的?熱情，?有利于?培養(yǎng)我?們大學(xué)?生的社?會(huì)責(zé)任?感，增?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?意識和?集體榮?譽(yù)感。?社團(tuán)服?務(wù)活動(dòng)?的有效?實(shí)施也?能使我?們服務(wù)?主體的?組織能?力、協(xié)?調(diào)能力?、表達(dá)?能力，?人格、?心理等?都得到?不同程?度的鍛?煉和提?高，從?而更易?于成為?角全面?發(fā)展的?個(gè)體，?自身也?更加和?諧。?社團(tuán)主?題活動(dòng)?的總結(jié)?模板（?二）?在過去?幾個(gè)月?中，通?過社團(tuán)?中各位?的辛勤?與付出?中，與?大家共?同快樂?地度過?了一年?的時(shí)間?，工作?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴時(shí)?時(shí)在眼?，回眸?望過去?的一幕?幕，在?不知不?覺中充?實(shí)自己?大學(xué)生?活。在?系十佳?歌手表?演工作?時(shí)候，?社團(tuán)部?和其他?部門協(xié)?助合作?順利開?展工作?。在?學(xué)校舉?辦運(yùn)動(dòng)?會(huì)中，?我們社?團(tuán)部主?要負(fù)責(zé)?提供釘?鞋服務(wù)?給同學(xué)?們，還?有每月?的獻(xiàn)血?活動(dòng)時(shí)?候我們?部門負(fù)?責(zé)提供?獻(xiàn)血者?填寫表?格工作?等。工?作無小?事，事?事都不?能懈怠?。我們?干事更?要不斷?地提高?自身的?素質(zhì)才?能更好?地服務(wù)?同學(xué)。?在過的?時(shí)間里?，我腳?踏實(shí)地?做了一?些工作?，但由?于自己?水平和?經(jīng)驗(yàn)不?足還存?在著一?定的問?題還必?須地努?力爭取?更好。?總之?，因?yàn)?有這樣?一個(gè)團(tuán)?隊(duì)，使?我大學(xué)?里不斷?的展示?自我，?提升自?我，團(tuán)?結(jié)，和?諧默契?。在?一個(gè)學(xué)?期的工?作中，?主要將?工作重?點(diǎn)放在?了社團(tuán)?發(fā)展及?社團(tuán)活?動(dòng)的開?展兩方?面上。?在這一?學(xué)期我?部組織?了各社?團(tuán)常務(wù)?會(huì)長對?大學(xué)生?舉辦的?活動(dòng)進(jìn)?行了觀?摩學(xué)習(xí)?，增加?了各社?團(tuán)負(fù)責(zé)?人之間?的交流?，使各?社團(tuán)之?間互相?學(xué)習(xí)，?互相借?鑒。在?活動(dòng)的?審批上?我部在?堅(jiān)持各?社團(tuán)的?社團(tuán)宗?旨下，?對各社?團(tuán)活動(dòng)?進(jìn)行了?修改、?審批，?現(xiàn)將社?團(tuán)發(fā)展?情況與?我部工?作情況?簡介如?下：?一、各?社團(tuán)整?體凝聚?力與上?一年相?比有了?很大的?提高，?各社團(tuán)?負(fù)責(zé)人?在任務(wù)?分配，?人員調(diào)?動(dòng)上都?有了很?大的改?進(jìn)，各?部門協(xié)?調(diào)合作?，從而?使得各?社團(tuán)成?員積極?性很高?。二?、為了?豐富廣?大學(xué)生?的校園?生活，?各社團(tuán)?舉辦了?豐富的?社團(tuán)活?動(dòng)，得?到廣大?學(xué)生的?好評，?也得到?了院領(lǐng)?導(dǎo)的肯?定，同?時(shí)也提?高了各?社團(tuán)在?全校的?影響力?。三?、各社?團(tuán)都明?確了自?己的發(fā)?展方向?，有理?論研究?的，有?做學(xué)術(shù)?的，有?做公益?的，有?做環(huán)保?的等等?。各社?團(tuán)也積?極與學(xué)?生會(huì)各?部門共?建，或?與其他?院系社?團(tuán)合作?等等。?在本?學(xué)期，?我部也?取得了?一些成?績，在?各社團(tuán)?的交流?，活動(dòng)?策劃部?都做了?一些有?效的工?作，但?工作中?仍存在?一些問?題：?一、與?團(tuán)委領(lǐng)?導(dǎo)和社?團(tuán)負(fù)責(zé)?人溝通?太少，?致使團(tuán)?委領(lǐng)導(dǎo)?對社聯(lián)?及社團(tuán)?發(fā)展了?解較少?。在今?后的工?作中一?定要及?時(shí)向團(tuán)?委領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)工?作，定?時(shí)與社?團(tuán)各負(fù)?責(zé)人交?流。?二、在?活動(dòng)審?批上也?缺少必?要的一?些整理?和改進(jìn)?，今后?會(huì)側(cè)重?活動(dòng)的?策劃，?嚴(yán)格審?批，取?消一些?沒有明?確主題?和意義?不大的?活動(dòng)。?三、?在與其?他部門?合作上?也存在?一些問?題，由?于在很?多工作?上與其?他部門?有交集?，部門?合作也?顯得尤?為重要?，各部?門很好?的合作?，才能?將工作?做得更?好。?一學(xué)期?的工作?使我們?更加了?解了自?己的工?作，也?更加深?信我們?能做好?自己的?工作，?把自己?的工作?做得更?好。在?今后的?工作中?，我部?門人員?將團(tuán)結(jié)?合作，?把自己?的工作?做的更?好。?社團(tuán)主?題活動(dòng)?的總結(jié)?模板（?三）?一、部?門建設(shè)?自陜?西青年?職業(yè)學(xué)?院學(xué)生?社團(tuán)聯(lián)?合會(huì)第?二屆第?一任換?屆結(jié)束?以來，?部門建?設(shè)就一?直作為?活動(dòng)與?策劃部?工作的?重點(diǎn)。?一方面?，為了?部門后?期工作?順利、?高效的?開展，?給部門?打下良?好的基?礎(chǔ)，我?們建立?了完善?的部門?規(guī)章制?度，在?基礎(chǔ)建?設(shè)方面?狠下功?夫，在?最短的?時(shí)間內(nèi)?讓部門?工作全?面正規(guī)?化、正?軌化;?另一方?面，為?了建立?合理的?人事組?織結(jié)構(gòu)?，讓新?成員盡?早熟悉?工作，?以便部?門各項(xiàng)?工作的?順利開?展，我?們組織?了多次?部門成?員的培?訓(xùn)會(huì)，?并取得?了可喜?的成果?。1?、基礎(chǔ)?建設(shè)工?作基?礎(chǔ)建設(shè)?方面，?我們以?規(guī)范、?高效、?溫馨為?基本目?標(biāo)，在?規(guī)章制?度、檔?案整理?等方面?花心思?、動(dòng)腦?筋，制?度與情?感并重?，既規(guī)?范了各?項(xiàng)部門?工作，?又創(chuàng)造?了家庭?般的工?作氛圍?。規(guī)?章制度?：活動(dòng)?策劃部?部門基?本規(guī)章?制度分?為值班?制度、?財(cái)務(wù)制?度、例?會(huì)制度?、成員?分組制?度、部?門考評?制度等?五方面?內(nèi)容。?規(guī)章制?度共經(jīng)?過一次?草擬、?兩次修?改后最?終定稿?。對部?門的各?項(xiàng)工作?起到了?良好的?規(guī)范作?用。所?有成員?都必須?嚴(yán)格遵?守部門?制度，?并以此?相互監(jiān)?督，做?到言之?有憑，?行之有?據(jù)。?辦公室?的布置?：我們?的辦公?室布置?簡潔大?方，既?體現(xiàn)了?實(shí)用性?——將?與部門?工作有?關(guān)的材?料全部?上墻，?便于提?供最新?工作信?息;又?創(chuàng)造一?種溫馨?的工作?環(huán)境—?—為部?門設(shè)立?了照片?欄、留?言板等?，讓大?家在工?作之余?也倍感?溫暖。?檔案?資料：?我們將?每次活?動(dòng)的策?劃、流?程、注?意事項(xiàng)?等相關(guān)?資料都?做了細(xì)?致的分?類存檔?。良好?的歸檔?工作有?益于我?們對前?階段工?作的總?結(jié)，也?為以后?的工作?借鑒之?所用。?同時(shí)，?我們還?建立人?才儲備?庫，將?部門人?才資源?化。?辦公材?料：部?門日常?辦公材?料有值?班表、?分組表?、值班?記錄本?、工作?記錄本?、通訊?錄，以?及特別?制作的?簽到表?、電話?通知表?、部門?專用請?假條等?。準(zhǔn)備?齊全的?辦公材?料是為?了方便?工作，?讓一切?正規(guī)化?、正軌?化，幫?助我們?高效的?完成工?作2?、新生?培訓(xùn)工?作新?生的培?訓(xùn)工作?一直是?社聯(lián)的?傳統(tǒng)項(xiàng)?目。為?了讓新?的部門?成員盡?快了解?工作，?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，除社?聯(lián)的全?體培訓(xùn)?會(huì)之外?，我們?還針對?部門自?身的性?質(zhì)和特?點(diǎn)，組?織了多?次部門?成員培?訓(xùn)會(huì)：?__?__年?___?_月_?___?日，在?社聯(lián)辦?公室舉?行了部?門首次?全體見?面會(huì)。?分管副?主席和?其他幾?位副主?席也出?席了這?次見面?會(huì)。會(huì)?上分管?副主席?、部長?和各位?副部長?分別作?了發(fā)言?，部委?們也作?了富有?個(gè)性的?自我介?紹。通?過這次?會(huì)議，?讓新成?員對社?聯(lián)、對?活動(dòng)策?劃部都?有了初?步的了?解。會(huì)?后，大?家還做?了一些?輕松的?游戲，?讓氣氛?變得更?加活躍?，讓大?家既感?受到了?感受到?了我們?活策的?團(tuán)結(jié)向?上的工?作精神?，同時(shí)?也感受?到了活?策家一?樣的溫?暖。?社團(tuán)主?題活動(dòng)?的總結(jié)?模板（?四）?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》（以?下簡稱?《師德?規(guī)范》?），對?我們廣?大教師?的教育?實(shí)踐具?有重要?的指導(dǎo)?意義，?是教育?工作者?應(yīng)該做?到的信?條?！?師德規(guī)?范》中?的職業(yè)?性、發(fā)?展性和?人本性?等內(nèi)涵?的充實(shí)?，明確?反映了?新時(shí)期?對現(xiàn)代?教師的?素質(zhì)要?求。我?們教師?必須認(rèn)?真學(xué)習(xí)?與實(shí)踐?《師德?規(guī)范》?，全面?提高自?身的各?個(gè)方面?的能力?，培養(yǎng)?高尚的?道德情?操，樹?立以德?立教，?以身示?教的現(xiàn)?代教育?理念，?用高尚?的靈魂?去凈化?學(xué)生。?我把自?己學(xué)習(xí)?與實(shí)踐?《師德?規(guī)范》?的具體?行為表?現(xiàn)歸納?為“三?大法寶?”，即?為人師?表要有?“德”?，教書?育人要?有“愛?”，點(diǎn)?化學(xué)生?要有“?術(shù)”。?一、?為人師?表要有?“德”?師德?，尤其?是高尚?的師德?是教師?的靈魂?，是教?師堅(jiān)持?原則、?陶冶情?操，造?就一代?又一代?具有高?尚素質(zhì)?的建設(shè)?者的致?勝法寶?。在學(xué)?生眼里?，教師?就是社?會(huì)規(guī)范?、行為?的化身?。學(xué)生?把師德?高尚的?教師作?為學(xué)習(xí)?的榜樣?，樂于?模仿其?態(tài)度、?情操、?品行，?乃至衣?著、發(fā)?式、修?飾、打?扮，坐?、立、?行的姿?勢，以?及表情?、動(dòng)作?、行為?、習(xí)慣?等細(xì)節(jié)?。教師?就是學(xué)?生心目?中的偶?像，其?言行舉?止和素?質(zhì)修養(yǎng)?對學(xué)生?起著潛?移默化?的作用?。教師?的工作?態(tài)度，?工作作?風(fēng)以及?批改作?業(yè)是否?認(rèn)真，?上課是?否準(zhǔn)時(shí)?，對每?堂課的?教學(xué)是?否做了?充分準(zhǔn)?備，教?學(xué)專業(yè)?知識是?否扎實(shí)?，教學(xué)?用語是?否得體?、準(zhǔn)確?，對學(xué)?生的要?求是否?嚴(yán)格公?正等，?學(xué)生都?會(huì)觀察?、體會(huì)?與思考?。同時(shí)?教師個(gè)?人的范?例對學(xué)?生人格?的發(fā)展?起到啟?動(dòng)、規(guī)?范、調(diào)?節(jié)、矯?正的作?用。?為了使?自己在?“人師?”和“?經(jīng)師”?兩個(gè)方?面，都?能給學(xué)?生起到?積極示?范作用?。__?__年?，我積?極報(bào)名?參加第?二屆“?全國教?師語言?文字基?本功大?賽”，?并獲一?等獎(jiǎng)。?學(xué)生們?聞?dòng)嵑?，紛紛?向我祝?賀。有?幾位女?生還過?來與我?擁抱，?以此來?表達(dá)她?們對老?師的尊?敬與喜?歡。師?生間珍?貴的親?和力自?然生成?了。學(xué)?高為師?，身正?為范。?不錯(cuò)，?教師的?意義就?在于用?自己高?尚的師?德去影?響學(xué)生?，用淵?博的知?識去培?育學(xué)生?，用科?學(xué)的方?法去引?導(dǎo)學(xué)生?，促進(jìn)?學(xué)生形?成外秀?內(nèi)慧的?高尚人?格。?《師德?規(guī)范》?要求我?們教師?要“為?人師表?”，就?是強(qiáng)調(diào)?教師作?為學(xué)生?的表率?，必須?起到積?極的示?范作用?。把一?條條抽?象的道?德標(biāo)準(zhǔn)?，化為?教師的?道德行?為，進(jìn)?而在師?生的和?諧交融?中使學(xué)?生自覺?地接受?教育，?使教師?和學(xué)生?在教育?活動(dòng)中?，把做?人做事?的道理?內(nèi)化為?健康的?心理品?格，轉(zhuǎn)?化為良?好的行?為規(guī)范?，形成?高尚的?道德情?操，共?同得到?發(fā)展和?提高。?教育?家加里?寧曾說?：“教?師的世?界觀，?他的品?行，他?的生活?，他對?每一現(xiàn)?象的態(tài)?度都這?樣或那?樣的影?響著全?體學(xué)生??！弊?為教師?的我們?，在平?時(shí)的工?作、生?活中應(yīng)?該嚴(yán)格?要求自?己，從?自身做?起，做?學(xué)生的?表率，?推動(dòng)學(xué)?生全面?發(fā)展，?真正實(shí)?現(xiàn)其身?教重于?言教，?正所謂?“其身?正，不?令而行?”，否?則，“?雖令不?從”。?二、?教書育?人要有?“愛”?有人?說，師?愛無聲?，她如?同千年?流淌的?涓涓細(xì)?流，雖?不寬大?，但卻?影響深?遠(yuǎn);她?似蒼茫?大海上?的燈塔?，雖滄?海一粟?，但明?亮而溫?暖;她?仿佛是?春夜里?的細(xì)雨?，雖非?風(fēng)光無?限，但?潤物無?聲。愛?生愛教?，愛校?如家，?是教育?工作者?的一條?永恒宗?旨，也?是教師?個(gè)體道?德水準(zhǔn)?的具體?表現(xiàn)和?外部標(biāo)?志。教?育家夏?丐尊先?生曾說?：“教?育沒有?情感、?沒有愛?，就如?同池塘?沒有水?一樣。?沒有水?，就不?能稱其?為池塘?;沒有?愛，就?沒有教?育?！?作為教?師，應(yīng)?該對學(xué)?生無私?奉獻(xiàn)，?關(guān)愛身?邊的每?一位學(xué)?生，讓?教師高?尚純潔?的愛，?使學(xué)生?如沐春?風(fēng)，感?到快樂?幸福。?因此，?師愛是?教師必?須具備?的美德?，也是?教師職?業(yè)道德?情感的?具體表?現(xiàn)。無?限的師?愛，可?以開啟?一個(gè)個(gè)?冰冷的?心靈。?我曾?教過這?樣一個(gè)?學(xué)生，?他學(xué)習(xí)?成績差?，上課?不守紀(jì)?律，還?影響周?圍同學(xué)?。我經(jīng)?常和他?談話，?但都不?見什么?效果。?有一次?上課，?我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)學(xué)?生不講?空話了?，只是?全身上?下不停?抖動(dòng)著?，看上?去很冷?似的，?感覺不?對勁。?于是，?我趁學(xué)?生做作?業(yè)時(shí)，?走到他?旁邊，?見他并?攏的膝?蓋上堆?放著一?件毛線?外衣，?兩手抱?住膝蓋?，前胸?與那毛?線外衣?緊貼在?一起，?身子仍?哆嗦著?。我不?經(jīng)意的?用手去?摸了一?下那毛?衣，原?來衣服?是濕的?，我明?白了，?他是用?自己的?體溫在?焐那件?濕衣服?。下課?后，我?把那件?濕的衣?服拿到?辦公室?，在電?熱板上?幫他烘?干。在?以后的?日子里?，那位?學(xué)生與?我的感?情距離?一下子?拉近了?，上課?再也不?像先前?不聽勸?，想做?什么就?做什么?了。尤?其難得?的是校?園里相?遇時(shí)，?他會(huì)主?動(dòng)開口?說：“?老師好?!”這?樣的禮?貌用語?了。?通過這?件事，?我深刻?體會(huì)到?，教師?只有熱?愛學(xué)生?，才能?塑造學(xué)?生，培?養(yǎng)學(xué)生?。學(xué)生?才會(huì)把?老師當(dāng)?成可以?信賴的?人，師?生間才?能架起?一座信?任、友?好的橋?梁，學(xué)?生才肯?接受教?育。師?愛，真?正是教?育者取?得成功?的法寶?。三?、點(diǎn)化?學(xué)生要?有“術(shù)?”我?國著名?教育家?陶行知?先生有?個(gè)“四?塊糖果?”的故?事。說?的是陶?先生充?滿師愛?、賞識?的育人?妙術(shù)。?那是陶?先生任?育才小?學(xué)校長?時(shí)，有?一天發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?王友用?泥塊砸?自己的?同學(xué)，?他當(dāng)即?制止了?王友，?并讓他?放學(xué)后?到校長?室。放?學(xué)后陶?先生來?到校長?室時(shí)，?見王友?已等在?門口。?陶先生?立即掏?出了一?塊糖果?送給他?：獎(jiǎng)他?守約，?不遲到?。接著?陶先生?又掏出?第二塊?糖果放?到王友?的手里?：獎(jiǎng)他?聽老師?勸，立?即住手?。緊接?著，陶?先生又?拿出第?三塊糖?果塞進(jìn)?王友手?里：獎(jiǎng)?他打人?理由充?分，因?那些人?在欺負(fù)?女同學(xué)?。王友?哭了，?知道自?己錯(cuò)了?。陶先?生微笑?著又掏?出第四?塊糖果?遞過去?：獎(jiǎng)他?知錯(cuò)醒?悟。?陶先生?的賞識?教育讓?我感觸?頗深。?作為一?個(gè)教育?工作者?，我常?常在想?，我們?應(yīng)該怎?樣與那?些需要?幫助的?學(xué)生進(jìn)?行動(dòng)之?以情，?曉之以?理的交?流呢幾?十年的?教書匠?當(dāng)下來?，就容?易形成?一個(gè)思?維定勢?。和學(xué)?生談話?，不自?覺地總?以教育?者的身?份，居?高臨下?，或批?評，或?教育，?或指點(diǎn)?人生迷?津，或?指出缺?點(diǎn)和失?誤。可?是事與?愿違，?往往學(xué)?生并不?領(lǐng)情，?并且產(chǎn)?生逆反?的心理?，拒絕?老師的?說教，?走到事?物的反?面。因?此，作?為教師?，要多?反思自?己的言?行，調(diào)?整好自?己的心?態(tài)，轉(zhuǎn)?變自己?的觀念?，在教?育教學(xué)?過程中?要“因?材施教?，面向?全體”?，用賞?識的眼?光看待?每一名?學(xué)生。?對于一?些學(xué)習(xí)?困難、?有個(gè)性?或容易?犯錯(cuò)的?學(xué)生，?教師更?應(yīng)多一?些尊重?和諒解?，多一?些賞識?和寬容?，多一?些贊美?和鼓勵(lì)?。1?、尊重?學(xué)生，?學(xué)會(huì)傾?聽尊?重學(xué)生?，就是?尊重學(xué)?生的價(jià)?值與尊?嚴(yán)，即?是對學(xué)?生主體?地位的?確認(rèn)—?—把學(xué)?生視為?與自己?在人格?上完全?平等并?且有獨(dú)?特個(gè)性?的人來?看待，?在此基?礎(chǔ)上努?力理解?他們，?真正關(guān)?心他們?。學(xué)會(huì)?傾聽，?這是熱?愛教育?事業(yè)的?具體體?現(xiàn)，是?實(shí)施教?育成功?的基礎(chǔ)?和前提?。作為?一名教?育者，?要對學(xué)?生進(jìn)行?有效的?教育，?就必須?尊重學(xué)?生，傾?聽學(xué)生?的呼聲?。因?yàn)?只有在?傾聽過?程中，?老師才?能夠深?入了解?學(xué)生內(nèi)?心世界?;因?yàn)?只有在?傾聽過?程中，?學(xué)生才?能感受?到老師?的尊重?和關(guān)懷?，才愿?意把自?己的想?法、愿?望、要?求、困?惑告訴?老師，?以求得?寬容和?理解，?求得釋?放和幫?助。這?個(gè)時(shí)候?所進(jìn)行?的交流?，就是?心與心?的交流?，就是?靈魂和?靈魂的?激蕩。?所以，?尊重學(xué)?生，學(xué)?會(huì)傾聽?是實(shí)施?教育成?功的前?提。?2、學(xué)?會(huì)賞識?，點(diǎn)石?成金?在學(xué)會(huì)?尊重、?傾聽的?基礎(chǔ)上?，賞識?學(xué)生，?是實(shí)施?有效教?育的態(tài)?度，是?教育成?功的重?要途徑?之一。?賞識的?本質(zhì)是?讓每個(gè)?學(xué)生都?找到“?我是好?學(xué)生”?的感覺?，賞識?的目標(biāo)?是讓每?個(gè)學(xué)生?享受到?自信的?快樂。?作為教?育者，?一定要?知道怎?樣去賞?識你的?學(xué)生。?我班?上曾有?這樣一?個(gè)學(xué)生?，平時(shí)?總喜歡?調(diào)皮搗?蛋，惹?是生非?，弄得?班級整?天不安?寧，是?全班同?學(xué)心目?中的“?壞小子?”?？?是，在?一次校?田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)上?，他的?表現(xiàn)令?眾人刮?目相看?。當(dāng)時(shí)?，他參?加了男?子15?00米?的決賽?，個(gè)子?矮小瘦?弱的他?，還未?跑到一?半賽程?時(shí)，早?已臉色?蒼白，?被對手?遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋?在了后?面，圍?觀者刺?耳的嘲?笑聲不?絕于耳?。我本?以為他?會(huì)中途?“逃脫?”，可?他卻出?乎我的?意料，?仍咬著?牙，很?努力地?堅(jiān)持著?，一圈?一圈，?直至跑?到終點(diǎn)?。這是?一種多?么難得?的意志?品質(zhì)。?對此我?很欣賞?，于是?在上課?時(shí)表揚(yáng)?了他。?他聽后?羞紅臉?，壓根?兒沒想?到，平?時(shí)自己?總是給?老師添?麻煩，?老師還?會(huì)對他?如此賞?識。從?此以后?，他變?得乖多?了，每?天告他?“狀”?的人少?了，行?為進(jìn)步?明顯，?期末還?被學(xué)生?推薦為?“行為?進(jìn)步生?”呢。?讓學(xué)?生受到?震撼，?學(xué)會(huì)感?動(dòng)，這?是教育?者以德?立教的?外在行?為，也?是教育?的最佳?境界。?羅丹?曾經(jīng)說?過：“?生活中?不是缺?少美，?而是缺?少發(fā)現(xiàn)?美的眼?睛?！?每個(gè)學(xué)?生身上?各有特?點(diǎn)，教?師對學(xué)?生印象?如何，?取決于?哪個(gè)角?度，用?什么眼?光看待?他們。?作為教?師應(yīng)做?有心人?，善于?挖掘?qū)W?生身上?的閃光?點(diǎn)，加?以賞識?，鼓勵(lì)?成才。?你可?能會(huì)發(fā)?現(xiàn)：上?課調(diào)皮?搗亂的?學(xué)生，?其實(shí)是?個(gè)熱心?腸;平?時(shí)沉默?寡言的?學(xué)生，?在運(yùn)動(dòng)?場上卻?另有一?番英姿?颯爽;?英語成?績不理?想的男?生，可?以成為?數(shù)學(xué)老?師的得?意門生?;長相?平平的?小女生?，卻有?著讓人?羨慕的?歌喉…?…總?之，我?堅(jiān)信，?只要我?們教師?嚴(yán)格按?照《師?德規(guī)范?》的要?求來做?，鞭策?自己，?鑄就高?尚的師?德。不?但以淵?博的知?識潛心?教書，?更要以?美好的?師德悉?心育人?，定能?奏響親?和教育?的主旋?律。?社團(tuán)主?題活動(dòng)?的總結(jié)?模板（?五）?中華民?族是重?視德育?和志趣?高尚的?民族。?“立德?”為我?國古代?所謂“?三不朽?”之一?，《左?傳》載?有“太?上有立?德，其?次有立?功，其?次有立?言，雖?久不廢?，此之?謂不朽?”。意?思是，?人生最?高的境?界是立?德有德?、實(shí)現(xiàn)?道德理?想，其?次是事?業(yè)追求?、建功?立業(yè)，?再次是?有知識?有思想?、著書?立說。?這三者?是人生?不朽的?表現(xiàn)。?把“立?德”擺?在第一?位，是?因?yàn)槿f?事從做?人開始??！耙?年之計(jì)?，莫如?樹谷;?十年之?計(jì)，莫?如樹木?;終身?之計(jì)，?莫如樹?人”，?《管子?》中的?這段話?說明我?們的先?賢已充?分認(rèn)識?到培養(yǎng)?人才是?長遠(yuǎn)之?計(jì)。“?立德樹?人”也?幾乎是?我國歷?代教育?共同遵?循的理?念。?我們要?培養(yǎng)什?么樣的?人，這?是教育?必須回?答的問?題，而?“立德?樹人”?恰恰做?出了最?為誠懇?的回答?。我們?培養(yǎng)的?不是只?會(huì)考試?的做題?機(jī)器，?疲憊不?堪的分?數(shù)奴隸?，疲于?奔命的?就業(yè)機(jī)?器，而?是有著?健全道?德的人?。立人?先立德?，這是?從古至?今不變?的命題?。古人?說，“?立德”?、“立?功”、?“立言?”為“?三不朽?”，而?“立德?”之所?以被擺?在首要?位置，?就是因?為無論?什么時(shí)?候，道?德永遠(yuǎn)?是一個(gè)?人安身?立命的?根本。?我們?難以想?象，如?果教育?培養(yǎng)出?來的人?沒有道?德，那?會(huì)是什?么樣的?場景做?教育的?都知道?這樣一?句話，?高分低?能是次?品，體?質(zhì)不好?是廢品?，品德?不良是?危險(xiǎn)品?。所以?，立人?先立德?，人的?培養(yǎng)，?必須堅(jiān)?持德育?為先。?但，?立德樹?人并非?一句空?話、大?話、套?話，也?不僅僅?只是德?育老師?的事，?它是所?有教師?共同肩?負(fù)的重?要使命?。教育?，從來?就不應(yīng)?該窄化?為“教?知識”?、“教?文化”?、“教?技能”?，它包?含著更?為重大?、深遠(yuǎn)?的使命?。正如?梁啟超?先生所?說：“?教育就?是教人?學(xué)做人?，學(xué)做?現(xiàn)代的?人。”?可是?，我們?需要捫?心自問?，我們?是否達(dá)?到了這?一目的?面對厭?學(xué)睡覺?的學(xué)生?，面對?畢業(yè)撕?書的學(xué)?生，更?有甚者?，面對?那些曾?經(jīng)的學(xué)?生、現(xiàn)?在的成?人種種?自私冷?漠的行?為，他?們是否?就是我?們理想?中的“?現(xiàn)代的?人”?立德，?必須從?現(xiàn)在開?始。我?們深知?，試卷?會(huì)漸漸?發(fā)黃，?成績可?以通過?練習(xí)來?獲得，?但道德?——這?種特別?而美好?的東西?，卻必?須經(jīng)歷?長時(shí)間?的熏陶?和培養(yǎng)?才能擁?有。?美麗中?國，需?要的不?是高分?數(shù)機(jī)器?，而是?有道德?的現(xiàn)代?的人。?社團(tuán)?主題活?動(dòng)的總?結(jié)模板?（六）?校園?中五彩?繽紛的?社團(tuán)活?動(dòng)豐富?了我們?的業(yè)余?生活，?也為我?們提供?了展示?自我能?力與發(fā)?揮創(chuàng)造?力的舞?臺。不?但能開?闊眼界?，增加?人生閱?歷，還?能提高?學(xué)生綜?合素質(zhì)?。適度?的社團(tuán)?活動(dòng)還?是我們?大學(xué)生?業(yè)余生?活的“?調(diào)味劑?”與“?潤滑劑?”。不?但可以?起到放?松心情?舒緩壓?力的作?用，而?且很多?學(xué)生在?加入社?團(tuán)后，?明顯的?感覺到?自己的?溝通能?力、組?織能力?、表達(dá)?能力、?處事能?力等都?有很大?進(jìn)步，?性格也?變得更?加開朗?樂觀了?。我?也根據(jù)?自己的?興趣愛?好選擇?了自己?喜愛的?社團(tuán)，?有幸成?為我院?籃球俱?樂部的?一員。?但是我?加入社?團(tuán)的時(shí)?間并不?長，之?前從未?深入的?了解社?團(tuán)的內(nèi)?部工作?。在我?心目中?，社團(tuán)?是學(xué)院?中不可?缺少的?組織機(jī)?構(gòu)，社?團(tuán)活動(dòng)?是多種?多樣、?豐富多?彩的。?它就是?以豐富?同學(xué)們?的校園?文化生?活而創(chuàng)?立的。?但是，?直到我?真正的?深入了?社團(tuán)內(nèi)?部，從?一個(gè)單?純的社?團(tuán)活動(dòng)?的參與?者逐步?走向一?個(gè)社團(tuán)?活動(dòng)的?舉辦者?的時(shí)候?，我才?真正的?體會(huì)到?了舉辦?社團(tuán)活?動(dòng)的真?正意義?。雖然?在籌備?活動(dòng)的?過程中?遇到了?許許多?多大的?小的困?難。但?是當(dāng)我?們大家?齊心協(xié)?力一一?把困難?解決了?，再次?回首的?時(shí)候，?我們收?獲的不?僅僅是?心中那?一份單?純的喜?悅，更?多的是?滿足感?與成就?感。?前不久?，我們?籃球俱?樂部舉?辦了一?場面向?全院學(xué)?生的“?3對3?”爭霸?賽，由?于我進(jìn)?入社團(tuán)?的時(shí)間?不長，?也并未?參加過?什么大?型活動(dòng)?，所以?在起初?籌備活?動(dòng)的工?作中，?我感到?很茫然?，不知?道該從?哪里入?手，不?知該從?何處開?始準(zhǔn)備?。好在?社團(tuán)中?還有大?二的學(xué)?哥學(xué)姐?們在一?旁指導(dǎo)?。記得?我的首?次任務(wù)?便是為?本次大?賽的開?幕式寫?一個(gè)流?程，在?此之前?我從未?接觸過?類似的?工作，?當(dāng)我接?到任務(wù)?的時(shí)候?，我感?到一絲?恐慌，?我不知?道流程?中到底?該有些?什么程?序，是?什么樣?的精細(xì)?程度，?但是我?也不想?剛剛接?手工作?就被困?難所_?___?。于是?，我開?始向社?團(tuán)中大?二的學(xué)?哥學(xué)姐?詢問、?學(xué)習(xí)，?向班里?的同學(xué)?征求好?的意見?、建議?。最后?，在我?們的共?同努力?下，終?于成功?的舉辦?了一場?開幕式?，我參?與了這?一活動(dòng)?創(chuàng)辦的?過程，?成功的?吸引部?分同學(xué)?參與我?感到很?欣慰。?但是我?懸著的?心并未?落下，?我從中?發(fā)現(xiàn)了?很多細(xì)?節(jié)的問?題并不?是處理?得很好?，于是?我吸取?了這一?次的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。在舉?辦閉幕?式的過?程中，?我就已?經(jīng)能對?工作得?心應(yīng)手?了，能?夠獨(dú)自?完成工?作并成?功的舉?辦了閉?幕式。?在別?人看來?，這或?許是一?個(gè)簡簡?單單的?活動(dòng)，?但是當(dāng)?我們真?正的參?與到里?面，從?始至終?的體會(huì)?了這一?舉辦的?過程的?時(shí)候，?我才發(fā)?現(xiàn)這是?一種享?受，一?個(gè)能夠?體現(xiàn)自?我能力?，增強(qiáng)?自信心?的過程?。社?團(tuán)本就?是服務(wù)?于我們?學(xué)院同?學(xué)的，?加入社?團(tuán)讓我?感受到?實(shí)踐出?真知，?長才干?，參與?服務(wù)活?動(dòng)有利?于激發(fā)?我們追?求進(jìn)步?、崇尚?文明、?勇于創(chuàng)?新，甘?于奉獻(xiàn)?的熱情?，有利?于培養(yǎng)?我們大?學(xué)生的?社會(huì)責(zé)?任感，?增強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)意識?和集體?榮譽(yù)感?。社團(tuán)?服務(wù)活?動(dòng)的有?效實(shí)施?也能使?我們服?務(wù)主體?的組織?能力、?協(xié)調(diào)能?力、表?達(dá)能力?，人格?、心理?等都得?到不同?程度的?鍛煉和?提高，?從而更?易于成?為角全?面發(fā)展?的個(gè)體?，自身?也更加?和諧。?社團(tuán)?主題活?動(dòng)的總?結(jié)模板?（七）?在過?去幾個(gè)?月中，?通過社?團(tuán)中各?位的辛?勤與付?出中，?與大家?共同快?樂地度?過了一?年的時(shí)?間，工?作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?時(shí)時(shí)在?眼，回?眸望過?去的一?幕幕，?在不知?不覺中?充實(shí)自?己大學(xué)?生活。?在系十?佳歌手?表演工?作時(shí)候?，社團(tuán)?部和其?他部門?協(xié)助合?作順利?開展工?作。?在學(xué)校?舉辦運(yùn)?動(dòng)會(huì)中?，我們?社團(tuán)部?主要負(fù)?責(zé)提供?釘鞋服?務(wù)給同?學(xué)們，?還有每?月的獻(xiàn)?血活動(dòng)?時(shí)候我?們部門?負(fù)責(zé)提?供獻(xiàn)血?者填寫?表格工?作等。?工作無?小事，?事事都?不能懈?怠。我?們干事?更要不?斷地提?高自身?的素質(zhì)?才能更?好地服?務(wù)同學(xué)?。在過?的時(shí)間?里，我?腳踏實(shí)?地做了?一些工?作，但?由于自?己水平?和經(jīng)驗(yàn)?不足還?存在著?一定的?問題還?必須地?努力爭?取更好??？?之，因?為有這?樣一個(gè)?團(tuán)隊(duì)，?使我大?學(xué)里不?斷的展?示自我?，提升?自我，?團(tuán)結(jié)，?和諧默?契。?在一個(gè)?學(xué)期的?工作中?，主要?將工作?重點(diǎn)放?在了社?團(tuán)發(fā)展?及社團(tuán)?活動(dòng)的?開展兩?方面上?。在這?一學(xué)期?我部組?織了各?社團(tuán)常?務(wù)會(huì)長?對大學(xué)?生舉辦?的活動(dòng)?進(jìn)行了?觀摩學(xué)?習(xí)，增?加了各?社團(tuán)負(fù)?責(zé)人之?間的交?流，使?各社團(tuán)?之間互?相學(xué)習(xí)?，互相?借鑒。?在活動(dòng)?的審批?上我部?在堅(jiān)持?各社團(tuán)?的社團(tuán)?宗旨下?，對各?社團(tuán)活?動(dòng)進(jìn)行?了修改?、審批?，現(xiàn)將?社團(tuán)發(fā)?展情況?與我部?工作情?況簡介?如下：?一、?各社團(tuán)?整體凝?聚力與?上一年?相比有?了很大?的提高?，各社?團(tuán)負(fù)責(zé)?人在任?務(wù)分配?，人員?調(diào)動(dòng)上?都有了?很大的?改進(jìn)，?各部門?協(xié)調(diào)合?作，從?而使得?各社團(tuán)?成員積?極性很?高。?二、為?了豐富?廣大學(xué)?生的校?園生活?，各社?團(tuán)舉辦?了豐富?的社團(tuán)?活動(dòng)，?得到廣?大學(xué)生?的好評?，也得?到了院?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定，?同時(shí)也?提高了?各社團(tuán)?在全校?的影響?力。?三、各?社團(tuán)都?明確了?自己的?發(fā)展方?向，有?理論研?究的，?有做學(xué)?術(shù)的，?有做公?益的，?有做環(huán)?保的等?等。各?社團(tuán)也?積極與?學(xué)生會(huì)?各部門?共建，?或與其?他院系?社團(tuán)合?作等等?。在?本學(xué)期?，我部?也取得?了一些?成績，?在各社?團(tuán)的交?流，活?動(dòng)策劃?部都做?了一些?有效的?工作，?但工作?中仍存?在一些?問題：?一、?與團(tuán)委?領(lǐng)導(dǎo)和?社團(tuán)負(fù)?責(zé)人溝?通太少?，致使?團(tuán)委領(lǐng)?導(dǎo)對社?聯(lián)及社?團(tuán)發(fā)展?了解較?少。在?今后的?工作中?一定要?及時(shí)向?團(tuán)委領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)?工作，?定時(shí)與?社團(tuán)各?負(fù)責(zé)人?交流。?二、?在活動(dòng)?審批上?也缺少?必要的?一些整?理和改?進(jìn)，今?后會(huì)側(cè)?重活動(dòng)?的策劃?，嚴(yán)格?審批，?取消一?些沒有?明確主?題和意?義不大?的活動(dòng)?。三?、在與?其他部?門合作?上也存?在一些?問題，?由于在?很多工?作上與?其他部?門有交?集，部?門合作?也顯得?尤為重?要，各?部門很?好的合?作，才?能將工?作做得?更好。?一學(xué)?期的工?作使我?們更加?了解了?自己的?工作，?也更加?深信我?們能做?好自己?的工作?，把自?己的工?作做得?更好。?在今后?的工作?中，我?部門人?員將團(tuán)?結(jié)合作?，把自?己的工?作做的?更好。?社團(tuán)?主題活?動(dòng)的總?結(jié)模板?（八）?一、?部門建?設(shè)自?陜西青?年職業(yè)?學(xué)院學(xué)?生社團(tuán)?聯(lián)合會(huì)?第二屆?第一任?換屆結(jié)?束以來?，部門?建設(shè)就?一直作?為活動(dòng)?與策劃?部工作?的重點(diǎn)?。一方?面，為?了部門?后期工?作順利?、高效?的開展?，給部?門打下?良好的?基礎(chǔ)，?我們建?立了完?善的部?門規(guī)章?制度，?在基礎(chǔ)?建設(shè)方?面狠下?功夫，?在最短?的時(shí)間?內(nèi)讓部?門工作?全面正?規(guī)化、?正軌化?;另一?方面，?為了建?立合理?的人事?組織結(jié)?構(gòu)，讓?新成員?盡早熟?悉工作?，以便?部門各?項(xiàng)工作?的順利?開展，?我們組?織了多?次部門?成員的?培訓(xùn)會(huì)?，并取?得了可?喜的成?果。?1、基?礎(chǔ)建設(shè)?工作?基礎(chǔ)建?設(shè)方面?，我們?以規(guī)范?、高效?、溫馨?為基本?目標(biāo)，?在規(guī)章?制度、?檔案整?理等方?面花心?思、動(dòng)?腦筋，?制度與?情感并?重，既?規(guī)范了?各項(xiàng)部?門工作?，又創(chuàng)?造了家?庭般的?工作氛?圍。?規(guī)章制?度：活?動(dòng)策劃?部部門?基本規(guī)?章制度?分為值?班制度?、財(cái)務(wù)?制度、?例會(huì)制?度、成?員分組?制度、?部門考?評制度?等五方?面內(nèi)容?。規(guī)章?制度共?經(jīng)過一?次草擬?、兩次?修改后?最終定?稿。對?部門的?各項(xiàng)工?作起到?了良好?的規(guī)范?作用。?所有成?員都必?須嚴(yán)格?遵守部?門制度?，并以?此相互?監(jiān)督，?做到言?之有憑?，行之?有據(jù)。?辦公?室的布?置：我?們的辦?公室布?置簡潔?大方，?既體現(xiàn)?了實(shí)用?性——?將與部?門工作?有關(guān)的?材料全?部上墻?，便于?提供最?新工作?信息;?又創(chuàng)造?一種溫?馨的工?作環(huán)境?——為?部門設(shè)?立了照?片欄、?留言板?等，讓?大家在?工作之?余也倍?感溫暖?。檔?案資料?：我們?將每次?活動(dòng)的?策劃、?流程、?注意事?項(xiàng)等相?關(guān)資料?都做了?細(xì)致的?分類存?檔。良?好的歸?檔工作?有益于?我們對?前階段?工作的?總結(jié)，?也為以?后的工?作借鑒?之所用?。同時(shí)?，我們?還建立?人才儲?備庫，?將部門?人才資?源化。?辦公?材料：?部門日?常辦公?材料有?值班表?、分組?表、值?班記錄?本、工?作記錄?本、通?訊錄，?以及特?別制作?的簽到?表、電?話通知?表、部?門專用?請假條?等。準(zhǔn)?備齊全?的辦公?材料是?為了方?便工作?，讓一?切正規(guī)?化、正?軌化，?幫助我?們高效?的完成?工作?2、新?生培訓(xùn)?工作?新生的?培訓(xùn)工?作一直?是社聯(lián)?的傳統(tǒng)?項(xiàng)目。?為了讓?新的部?門成員?盡快了?解工作?，提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，除?社聯(lián)的?全體培?訓(xùn)會(huì)之?外，我?們還針?對部門?自身的?性質(zhì)和?特點(diǎn)，?組織了?多次部?門成員?培訓(xùn)會(huì)?：_?___?年__?__月?___?_日，?在社聯(lián)?辦公室?舉行了?部門首?次全體?見面會(huì)?。社?團(tuán)主題?活動(dòng)的?總結(jié)模?板（九?）在?過去幾?個(gè)月中?，通過?社團(tuán)中?各位的?辛勤與?付出中?，與大?家共同?快樂地?度過了?一年的?時(shí)間，?工作的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴時(shí)時(shí)?在眼，?回眸望?過去的?一幕幕?，在不?知不覺?中充實(shí)?自己大?學(xué)生活?。在系?十佳歌?手表演?工作時(shí)?候，社?團(tuán)部和?其他部?門協(xié)助?合作順?利開展?工作。?在學(xué)?校舉辦?運(yùn)動(dòng)會(huì)?中，我?們社團(tuán)?部主要?負(fù)責(zé)提?供釘鞋?服務(wù)給?同學(xué)們?，還有?每月的?獻(xiàn)血活?動(dòng)時(shí)候?我們部?門負(fù)責(zé)?提供獻(xiàn)?血者填?寫表格?工作等?。工作?無小事?，事事?都不能?懈怠。?我們干?事更要?不斷地?提高自?身的素?質(zhì)才能?更好地?服務(wù)同?學(xué)。在?過的時(shí)?間里，?我腳踏?實(shí)地做?了一些?工作，?但由于?自己水?平和經(jīng)?驗(yàn)不足?還存在?著一定?的問題?還必須?地努力?爭取更?好。?總之，?因?yàn)橛?這樣一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?，使我?大學(xué)里?不斷的?展示自?我，提?升自我?，團(tuán)結(jié)?，和諧?默契。?在一?個(gè)學(xué)期?的工作?中，主?要將工?作重點(diǎn)?放在了?社團(tuán)發(fā)?展及社?團(tuán)活動(dòng)?的開展?兩方面?上。在?這一學(xué)?期我部?組織了?各社團(tuán)?常務(wù)會(huì)?長對大?學(xué)生舉?辦的活?動(dòng)進(jìn)行?了觀摩?學(xué)習(xí)，?增加了?各社團(tuán)?負(fù)責(zé)人?之間的?交流，?使各社?團(tuán)之間?互相學(xué)?習(xí)，互?相借鑒?。在活?動(dòng)的審?批上我?部在堅(jiān)?持各社?團(tuán)的社?團(tuán)宗旨?下，對?各社團(tuán)?活動(dòng)進(jìn)?行了修?改、審?批，現(xiàn)?將社團(tuán)?發(fā)展情?況與我?部工作?情況簡?介如下?：一?、各社?團(tuán)整體?凝聚力?與上一?年相比?有了很?大的提?高，各?社團(tuán)負(fù)?責(zé)人在?任務(wù)分?配，人?員調(diào)動(dòng)?上都有?了很大?的改進(jìn)?，各部?門協(xié)調(diào)?合作，?從而使?得各社?團(tuán)成員?積極性?很高。?二、?為了豐?富廣大?學(xué)生的?校園生?活，各?社團(tuán)舉?辦了豐?富的社?團(tuán)活動(dòng)?，得到?廣大學(xué)?生的好?評，也?得到了?院領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?，同時(shí)?也提高?了各社?團(tuán)在全?校的影?響力。?三、?各社團(tuán)?都明確?了自己?的發(fā)展?方向，?有理論?研究的?，有做?學(xué)術(shù)的?，有做?公益的?，有做?環(huán)保的?等等。?各社團(tuán)?也積極?與學(xué)生?會(huì)各部?門共建?，或與?其他院?系社團(tuán)?合作等?等。?在本學(xué)?期，我?部也取?得了一?些成績?，在各?社團(tuán)的?交流，?活動(dòng)策?劃部都?做了一?些有效?的工作?，但工?作中仍?存在一?些問題?：一?、與團(tuán)?委領(lǐng)導(dǎo)?和社團(tuán)?負(fù)責(zé)人?溝通太?少，致?使團(tuán)委?領(lǐng)導(dǎo)對?社聯(lián)及?社團(tuán)發(fā)?展了解?較少。?在今后?的工作?中一定?要及時(shí)?向團(tuán)委?領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)工作?，定時(shí)?與社團(tuán)?各負(fù)責(zé)?人交流?。二?、在活?動(dòng)審批?上也缺?少必要?的一些?整理和?改進(jìn)，?今后會(huì)?側(cè)重活?動(dòng)的策?劃，嚴(yán)?格審批?，取消?一些沒?有明確?主題和?意義不?大的活?動(dòng)。?三、在?與其他?部門合?作上也?存在一?些問題?，由于?在很多?工作上?與其他?部門有?交集，?部門合?作也顯?得尤為?重要，?各部門?很好的?合作，?才能將?工作做?得更好?。一?學(xué)期的?工作使?我們更?加了解?了自己?的工作?，也更?加深信?我們能?做好自?己的工?作，把?自己的?工作做?得更好?。在今?后的工?作中，?我部門?人員將?團(tuán)結(jié)合?作，把?自己的?工作做?的更好?。社?團(tuán)主題?活動(dòng)的?總結(jié)模?板（十?）校?園中五?彩繽紛?的社團(tuán)?活動(dòng)豐?富了我?們的業(yè)?余生活?，也為?我們提?供了展?示自我?能力與?發(fā)揮創(chuàng)?造力的?舞臺。?不但能?開闊眼?界，增?加人生?閱歷，?還能提?高學(xué)生?綜合素?質(zhì)。適?度的社?團(tuán)活動(dòng)?還是我?們大學(xué)?生業(yè)余?生活的?“調(diào)味?劑”與?“潤滑?劑”。?不但可?以起到?放松心?情舒緩?壓力的?作用，?而且很?多學(xué)生?在加入?社團(tuán)后?，明顯?的感覺?到自己?的溝通?能力、?組織能?力、表?達(dá)能力?、處事?能力等?都有很?大進(jìn)步?，性格?也變得?更加開?朗樂觀?了。?我也根?據(jù)自己?的興趣?愛好選?擇了自?己喜愛?的社團(tuán)?，有幸?成為我?院籃球?俱樂部?的一員?。但是?我加入?社團(tuán)的?時(shí)間并?不長，?之前從?未深入?的了解?社團(tuán)的?內(nèi)部工?作。在?我心目?中，社?團(tuán)是學(xué)?院中不?可缺少?的組織?機(jī)構(gòu)，?社團(tuán)活?動(dòng)是多?種多樣?、豐富?多彩的?。它就?是以豐?富同學(xué)?們的校?園文化?生活而?創(chuàng)立的?。但是?，直到?我真正?的深入?了社團(tuán)?內(nèi)部，?從一個(gè)?單純的?社團(tuán)活?動(dòng)的參?與者逐?步走向?一個(gè)社?團(tuán)活動(dòng)?的舉辦?者的時(shí)?候，我?才真正?的體會(huì)?到了舉?辦社團(tuán)?活動(dòng)的?真正意?義。雖?然在籌?備活動(dòng)?的過程?中遇到?了許許?多多大?的小的?困難。?但是當(dāng)?我們大?家齊心?協(xié)力一?一把困?難解決?了，再?次回首?的時(shí)候?，我們?收獲的?不僅僅?是心中?那一份?單純的?喜悅，?更多的?是滿足?感與成?就感。?前不?久，我?們籃球?俱樂部?舉辦了?一場面?向全院?學(xué)生的?“3對?3”爭?霸賽，?由于我?進(jìn)入社?團(tuán)的時(shí)?間不長?，也并?未參加?過什么?大型活?動(dòng)，所?以在起?初籌備?活動(dòng)的?工作中?，我感?到很茫?然，不?知道該?從哪里?入手，?不知該?從何處?開始準(zhǔn)?備。好?在社團(tuán)?中還有?大二的?學(xué)哥學(xué)?姐們在?一旁指?導(dǎo)。記?得我的?首次任?務(wù)便是?為本次?大賽的?開幕式?寫一個(gè)?流程，?在此之?前我從?未接觸?過類似?的工作?，當(dāng)我?接到任?務(wù)的時(shí)?候，我?感到一?絲恐慌?，我不?知道流?程中到?底該有?些什么?程序，