節(jié)日歡歌-音樂欣賞《春節(jié)序曲》教學設計（附課件）

節(jié)日歡歌音樂觀賞?春節(jié)序曲?教學設計〔附課件〕同學在整體上優(yōu)秀的素養(yǎng)、師生之間默契的協作，都給我留下深刻的印象。趙洪嘯

節(jié)日歡歌――音樂觀賞?春節(jié)序曲?教學設計

班級：初一〔12〕班

課題：節(jié)日歡歌――音樂觀賞?春節(jié)序曲?

教學說明：

本課內容是上教版七班級第一學期第四單元?節(jié)日歡歌?的其次課時，課堂中選取反映節(jié)日題材的音樂作品中的優(yōu)秀作品。在課堂設計中，同學通過傾聽導入、名曲賞析、活動體驗等多種環(huán)節(jié)，熟識美麗的民族音樂，從中領會民族音樂中的人文精神，文化特征，同時以節(jié)日音樂中的歡快心情感染同學，使同學具有喜愛生活，喜愛民族傳統(tǒng)文化的良好品質。

教學內容：

1、傾聽歌曲?好日子?，通過喜慶的情景導入。

2、?春節(jié)序曲?作品賞析，了解并把握音樂作品的心情、調式等。

3、同學通過體驗拓展，以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛。

教學目標：

1、在觀賞?春節(jié)序曲?中感受音樂作品歡快、熱鬧的心情，使同學產生學習音樂的愛好，進而培育同學具有樂觀向上、喜愛生活、喜愛民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài)。

2、在比照、觀賞、傾聽和實踐體驗中了解把握五聲調式的根本結構，初步熟識三段體。

3、通過溝通、體驗活動、表演、師生評價等方式來完成對音樂作品的理解，激活同學的觀賞熱忱。

教學重點、難點：

在聽賞?春節(jié)序曲?過程中，感受音樂歡快、熱鬧的心情。把握五聲調式的根本結構。

教學方法：

傾聽觀賞法、比擬法、情景創(chuàng)設法、實踐體驗法等。

教學預備：

自制課件、打擊樂器、扇子等道具。

教學過程：

一、情景導入：

1、播放歌曲?好日子?一段MTV，調動同學學習熱忱，使他們充分進入喜慶氣氛之中。

2、?好日子?把我們帶進了節(jié)日的歡快中，我們知道中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日能夠讓我們感受到喜慶的氣氛?！才e例〕

3、由觀賞的感受導出課題：節(jié)日歡歌――音樂觀賞?春節(jié)序曲?

二、名曲觀賞：

1、觀賞全曲，設問：請同學們感受音樂呈現的是怎樣的場面，可以想象描述一下嗎？〔播放?春節(jié)序曲?MTV〕。

2、分段觀賞：

引子：音樂的心情、速度、節(jié)奏等如何表現的？

第一局部：〔共2個主題〕

請同學比擬兩個主題有什么區(qū)分？在這段音樂中你仿佛看到了什么場景？你能用美麗的語言加以描繪一下這場面嗎？

1〕第一主題鑼鼓喧天的感受，你能用老師供應的打擊樂器〔鑼、鼓、鈴、三角鐵等〕表現一下過節(jié)的喜慶氣氛嗎？

2〕其次主題消失了載歌載舞的場面。分析一下音樂的調式特點?！参迓晫m調式〕

其次局部：

其次局部的音樂在旋律設計上消失哪些音樂要素的變化？〔提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、心情等要素加以理解〕，同學唱一唱旋律。

請同學們用秧歌的根本舞步感受其次局部音樂的美。請幾個女生帶著舞蹈?！怖蠋煿茸拥鹊谰摺?/p>

第三局部：

請同學感受其音樂特點――體會到是第一局部的縮短再現。

3、整首樂曲的結構是：引子A+B+A，〔同學初步熟識三段體的曲式結構〕。

4、熟識音樂家――簡潔介紹李煥之?！舱n件展現〕

5、完整的觀賞一遍，感受音樂帶來的節(jié)日喜慶，并區(qū)分出不同的主題表現。

三、拓展活動：

小組爭論如何用自己的才能表現節(jié)日的喜慶氣氛。

三個小組的拓展活動：樂器組、唱歌組、舞蹈組。

四、互評小結：

同學相互點評剛剛小組表演的效果，并談談本節(jié)課的收獲。

附：趙洪嘯現場拍攝的教學現場實錄相片，回味當時的教學實況：

上圖：龔老師在授課

上圖：聽課的浦東新區(qū)音樂老師們

上圖：同學們的自組樂隊表演

上圖：同學們的小