醫(yī)學專題-人教版九年級中考復(fù)習中考病句修改ppt

中考(zhōnɡkǎo)專項復(fù)習辨析并修改病句

第一頁，共四十頁。一、“透視”習作(xízuò)找病句第二頁，共四十頁。請你修改(xiūgǎi)習作中的病句。

A清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那迷人的藍天。修改：B膠鬲在集市(jíshì)上販賣，被舉用，終于入朝做官。修改：

將“傾聽”改為(ɡǎiwéi)“觀賞”。將“膠鬲在集市上販賣，被舉用，”改為“膠鬲在集市上販賣魚鹽，被周文王舉用，”。第三頁，共四十頁。搭配不當成分殘缺語序(yǔxù)不當結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯二、分析(fēnxī)例句查病因第四頁，共四十頁。三、尋找“妙方(miàofānɡ)”解疑難第五頁，共四十頁。1、語序(yǔxù)不當例句(lìjù)：2005年，涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省“食品文化遺產(chǎn)”。（廣州市中考）因為“第一個”不能修飾“廣東省”。修改：將“第一個廣東省”修改為“廣東省第一個”。修改病句的原則：一是保留原句基本(jīběn)意思不變；二改動之處盡量少，能調(diào)整不增刪，能改一處就解決的決不改兩處。三修改后不需要潤色。分析例句第六頁，共四十頁。2我們石油的生產(chǎn)(shēngchǎn)，基本提供國內(nèi)。修改：將“石油的生產(chǎn)(shēngchǎn)”改為“生產(chǎn)的石油”。定語(dìngyǔ)和中心語位置顛倒A組第一組病句第七頁，共四十頁。

我不但(bùdàn)信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。修改：第一個分句的主語“我”應(yīng)置于“不但”后。規(guī)律(guīlǜ)：兩個分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞在主語前。關(guān)聯(lián)詞使用常見(chánɡjiàn)的語病A組第八頁，共四十頁。4不但他在詩詞(shīcí)方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究.修改：將第一個分句(fēnjù)的主語“他”置于關(guān)聯(lián)詞“不但”前。規(guī)律：兩個分句(fēnjù)主語一致，關(guān)聯(lián)詞在主語后。B組第九頁，共四十頁。5、我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)和分析問題。修改：將“發(fā)現(xiàn)和分析(fēnxī)問題”和“解決問題”對調(diào)。B組句序不當(bùdānɡ)第十頁，共四十頁。第一組病句都屬于什么病因(bìngyīn)？語序不當定語和中心語位置(wèizhi)顛倒多項定語次序(cìxù)不當關(guān)聯(lián)詞語位置不當句序不當修改方法：小結(jié)：調(diào)——語序不當要調(diào)整。第十一頁，共四十頁。1、主謂搭配(dāpèi)不當1她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前(yǎnqián)。《中考指導》修改：“浮現(xiàn)在我眼前(yǎnqián)”改為“回蕩在我耳邊”。第二組病句A組第十二頁，共四十頁。2、動賓搭配(dāpèi)不當2開展這項活動旨在(zhǐzài)提高全社會保護環(huán)境的風氣。（《中考指導》）修改：“風氣”改為(ɡǎiwéi)“意識”。因為“提高”和“風氣”搭配不當。A組第十三頁，共四十頁。3、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動(yùndòng)的團體.3、主賓(zhǔbīn)搭配不當修改(xiūgǎi)：將“團體”改為“機構(gòu)“或”單位”。B組第十四頁，共四十頁。4、能否(nénɡfǒu)幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。（2007北京課改）4、一面與兩面(liǎngmiàn)搭配不當規(guī)律：句子中有“是否”“能否”“好壞”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時，要考慮一面或兩面(liǎngmiàn)是否搭配得當。修改：刪去“否”，或在“是”后面加上“能否”。B組第十五頁，共四十頁。5、不管工作任務(wù)這么重，我們(wǒmen)也能完成。修改：將“不管”改為(ɡǎiwéi)“盡管”。5、關(guān)聯(lián)(guānlián)詞語搭配不當B組第十六頁，共四十頁。二、搭配(dāpèi)不當主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當一面(yīmiàn)和兩面不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當無論判斷是何種搭配不當(bùdānɡ)，必須先找出句中的主、謂、賓。修改妙方：換——搭配不當?shù)脑~語要更換第二組病句都屬于什么病因？第十七頁，共四十頁。1、經(jīng)過(jīngguò)學習，使我提高了文化水平。規(guī)律：介賓(jièbīn)短語不能作主語。1、缺主語(zhǔyǔ)修改：刪去“經(jīng)過”或“使”。A組第三組病句第十八頁，共四十頁。3文中增加了對小男孩的眼神(yǎnshén)和景物等，使文章更生動了。（2008《中考指導》）修改：在“等”的后面加上“的描寫”。2、缺賓語(bīnyǔ)？A組第十九頁，共四十頁。3、缺關(guān)聯(lián)詞5、只有堅定(jiāndìng)走社會主義道路，幸福的生活越過越好。？修改：在“生活”后面(hòumian)加上關(guān)聯(lián)詞“才能”。B組第二十頁，共四十頁。主語殘缺謂語(wèiyǔ)殘缺賓語殘缺關(guān)聯(lián)詞語殘缺第三組病句都屬于什么病因(bìngyīn)？成分殘缺修改(xiūgǎi)妙方:增——殘缺成分要補上。第二十一頁，共四十頁。1：這種盆景(pénjǐng)最好放在案頭上較合適。

修改：“最好”和“較合適”，任意去掉一個即可。1、句式(jùshì)雜糅句式雜糅(záróu)指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種不同的句式揉合在一起就形成病句。A組第四組病句第二十二頁，共四十頁。兩個句子套疊是把本應(yīng)分開(fēnkāi)說的兩個句子套在一起，就形成了語病。2雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學習(xuéxí)的榜樣。（《中考指導》）修改(xiūgǎi)“刪去“有”。兩個句子套疊B組第二十三頁，共四十頁。

結(jié)構(gòu)(jiégòu)混亂

句式雜糅(záróu)兩個句子套疊修改(xiūgǎi)方法：第四組病句的病因是什么？刪——多余詞語要刪除第二十四頁，共四十頁。

1、指代(zhǐdài)不明第五組病句(bìnɡjù)1有人主張接受，有人反對，她同意這種主張。（《中考指導》）“這種主張”到底是接受還是反對，交代不清。改為(ɡǎiwéi)：他同意“前者主張”或他同意“后者主張”。A組第二十五頁，共四十頁。2吃中飯的時候，小紅找不到(bùdào)哥哥很著急。是小紅著急還是哥哥著急。修改：吃中飯的時候(shíhou)，小紅找不到哥哥,小紅很著急。2、歧義(qíyì)B組第二十六頁，共四十頁。五、表意(biǎoyì)不明指代(zhǐdài)不明歧義修改(xiūgǎi)妙方：換——表意不明的詞語要更換第二十七頁，共四十頁。1、否定(fǒudìng)不當?shù)诹M病句(bìnɡjù)1為了防止這類交通事故不再(bùzài)發(fā)生，我們加強了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007太原卷）修改：“防止”和“不再”刪去任何一個都可以。A組第二十八頁，共四十頁。2、概念(gàiniàn)并列不當展銷會上有服裝、針織品、玩具等。修改：“服裝”和“針織品”并列(bìngliè)不當。刪去“針織品”。A組第二十九頁，共四十頁。3、主客顛倒(zhǔkèdiāndǎo)3采集昆蟲(kūnchóng)標本從小對他就很有興趣。改為：他從小(cóngxiǎo)就對采集標本很有興趣。B組第三十頁，共四十頁。4、自相矛盾(zìxiāngmáodùn)4班上的同學(tóngxué)基本上都交齊作業(yè)了。修改：“基本上”是大多數(shù)，而”都“是一個不漏，二者刪去任何一個即可。B組第三十一頁，共四十頁。六、不合邏輯否定不當概念并列不當主客顛倒自相矛盾……第三十二頁，共四十頁?？唇Y(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語序是否恰當看照應(yīng)，找對象，查成分是否殘缺找主干，辨枝葉，查搭配是否得當看句意，辨邏輯，查表達是否恰當看詞性，辨詞義(cíyì)，查用詞是否恰當?shù)谌摚菜氖?。五、牛刀小?niúdāoxiǎoshì)顯身手第三十四頁，共四十頁。1下列句子有語病的一項是A我們(wǒmen)要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。B我們的校長很年輕，大概三十歲左右。C我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。D有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。答案(dáàn)：B第三十五頁，共四十頁。2（2007寧波課改）下面是學生習作中的一段話，請修改病句。（1）在晨曦與晚霞的交替中，清晨女孩明白了時光的匆匆；在痛哭與歡笑的輪換中，青春(qīngchūn)女孩明白了學習的艱辛。（2）成績優(yōu)異時，對于清晨女孩會一臉的笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。第二句有語病，做作修改。（修改：原句缺主語，去掉兩個“對于”。）第三十六頁，共四十頁。1、選出沒有語病的一項（

）

A．全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物?。．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白(míngbai)了許多做人的道理。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。2、選出沒有語病的一項（）A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識(rènshi)，提高了覺悟。CB第三十七頁，共四十頁。請按要求修改下面一段話。

乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)(tǐzhì)弱"競爭"不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?"老吾老以及人之老"，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：

。(2)文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應(yīng)調(diào)為：

。年紀(niánjì)大或老BAC第三十八頁，共四十頁。擴展(kuòzhǎn)與遷移

自己(zìjǐ)動手造病句，交換修