2022高一物理下學(xué)期教學(xué)計劃3篇(高三物理教學(xué)計劃)

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2022高一物理下學(xué)期教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本班級同學(xué)的實際狀況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高同學(xué)力氣為目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)和教材的學(xué)問特點(diǎn)制訂教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問、基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題，解決問題的力氣，以同學(xué)為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)狀況分析

學(xué)校物理內(nèi)容簡潔，課堂容量較小，涉及的學(xué)問大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的學(xué)問點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，學(xué)問點(diǎn)單一，綜合性不強(qiáng)，對同學(xué)自身的學(xué)習(xí)力氣要求較低。因此大部分同學(xué)學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思索與歸納，停留在形象思維上，同學(xué)的規(guī)律性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析力氣還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程簡潔，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學(xué)學(xué)問，因此對同學(xué)的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對同學(xué)的理解力氣、分析推理力氣、綜合分析力氣提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多同學(xué)一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期留意對同學(xué)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和同學(xué)溝通相互溝通，準(zhǔn)時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：留意基本學(xué)問和基本技能的培育，留意學(xué)習(xí)興趣的培育，重在對同學(xué)學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)爭辯方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求同學(xué)，一切從規(guī)范做起，使同學(xué)盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)力氣。

2、學(xué)問力氣目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用，提高同學(xué)的綜合力氣和思維力氣。

四、教學(xué)措施與方法

1、留意爭論同學(xué)的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開頭學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，要把主要的精力放在爭論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力氣方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

2、爭論本學(xué)期所用教材，深刻分析教材的學(xué)問體系，學(xué)問呈現(xiàn)形式，學(xué)問板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點(diǎn)，切實把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。爭論把握新課標(biāo)對同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、力氣的要求。高考、會考對該學(xué)問的要求，考查的學(xué)問點(diǎn)，包括學(xué)問點(diǎn)的呈現(xiàn)形式以及消逝的頻率。

3、主動組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課、評課，準(zhǔn)時進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我?！皢栴}引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校同學(xué)的實際狀況認(rèn)真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的學(xué)問問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強(qiáng)，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時認(rèn)真批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，準(zhǔn)時進(jìn)行反饋，總結(jié)和歸納。

5、重視物理試驗的教學(xué)。通過物理試驗等各種方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣，培育動手力氣，培育創(chuàng)新精神，以試驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。

6、搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深入到到課堂、深入到到同學(xué)，同時爭論制定課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評價制度。搞好同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好同學(xué)成果的分析，強(qiáng)化同學(xué)的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維力氣，力爭在競賽中取得好成果。對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，視具體狀況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成果。同時依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況多和同學(xué)溝通相互溝通，增加親和力，從多方面給同學(xué)以鼓舞和關(guān)懷。以強(qiáng)化刺激同學(xué)持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不斷的做好自身訓(xùn)練教學(xué)工作的反思、總結(jié)。

7、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論方法上的爭論，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、方法，主動撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文參預(yù)訓(xùn)練教學(xué)活動。

五、教材分析

本模塊劃分為“運(yùn)動的描述”和“相互作用與運(yùn)動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)試驗在高中物理中具有典型性，通過這些試驗學(xué)習(xí)，可以把握基本的操作技能、體會試驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類熟識世界中的作用?？梢姳灸K的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備著整個高中物理學(xué)習(xí)的成敗。

2022高一物理下學(xué)期教學(xué)方案2

一、學(xué)科、班級狀況分析

本學(xué)期我教授高一(27)、(41)兩個班物理，經(jīng)過初步了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過高一上學(xué)期物理學(xué)問的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠把握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于他們的理解力氣有限，所以就必需要求他們

(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學(xué)問或許內(nèi)容及要求。

(2)主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就特殊主動、特別留意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)準(zhǔn)時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)，是把握學(xué)問嫻熟技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從同學(xué)興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的便利動身，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2、留意探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實際，貼近生活;

5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)高校生的學(xué)問面。

(二)新教材學(xué)問體系的特點(diǎn)：九班級學(xué)問涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)留意愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，通過各種試驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起同學(xué)對物理的興趣，也有利于增加同學(xué)對物理的感性熟識。

四、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓舞同學(xué)主動大膽地參預(yù)科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的相互溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的相互溝通與合作是特別重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)懷同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要關(guān)懷同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開頭前，提前讓同學(xué)預(yù)習(xí)，為新課做好預(yù)備。

②、教學(xué)過程中盡量選擇實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，留意整體推動前進(jìn)。

④、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能接受應(yīng)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓同學(xué)用身邊的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

五、其他方面

主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練的書籍，多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的心理，以利于提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

2022高一物理下學(xué)期教學(xué)方案3

一、基本狀況分析：

⒈同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校的熟識水平。很多同學(xué)認(rèn)為學(xué)校物理好學(xué)，從而輕視高中物理的學(xué)習(xí)。

⒉教材分析：我們使用的是教科版《高一物理必修一》是依據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對同學(xué)的自學(xué)力氣、規(guī)律思維力氣、抽象思維力氣、動手力氣等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的力氣，對同學(xué)抽象思維力氣、動手力氣以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20__版《一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會了并有所體會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，以全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練為基本動身點(diǎn)，為新高考方案的實施熱身，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)搞好高中物理教學(xué)，使每一個同學(xué)的高中物理素養(yǎng)都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，不讓同學(xué)在即將實施的新高考方案中折戟。

2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意爭論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況深入到到爭論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本力氣。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對高一同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從爭論方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有確定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要急躁地關(guān)懷同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛惜同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣和主動性，其次要留意聯(lián)系實際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與力氣的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力氣培育的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教研爭論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地熟識和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效益。

⒌學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，接受應(yīng)用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化同學(xué)的參入意識，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。

⒍重視試驗，重視試驗力氣培育。試驗探究的過程，有利于培育同學(xué)的動手力氣，能再現(xiàn)學(xué)問的發(fā)覺過程，對同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。

三、選擇實行的措施：

1.認(rèn)真組織集體備課，精編學(xué)案。編寫高質(zhì)量的學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和考鋼的要求，結(jié)合我校同學(xué)的實際狀況認(rèn)真編寫出高質(zhì)量的學(xué)案。設(shè)計的學(xué)問問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對