品德與社會四年級上冊教案

—品德與社會四年級上冊教案四班級是小同學(xué)學(xué)問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，伴著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。下面是為大家整理的品德與社會四班級上冊教案5篇，希望大家能有所收獲!品德與社會四班級上冊教案1教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書鄂教版《品德與社會》四班級上冊第二單元第二課《和好書交好友》。學(xué)情分析從同學(xué)的社會生活環(huán)境看，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，以及社會上各種書名目繁多，同學(xué)受著各種因素的困擾，使得他們讀書的時間相對較少，還不會選擇好書或合適自己的書。所以在本次教學(xué)中，老師不僅要激發(fā)同學(xué)愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培育同學(xué)在讀書時的好習(xí)慣。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看，四班級的同學(xué)大多都寵愛書，喜愛書中各種好玩的故事，喜愛書中所蘊含的學(xué)問、道理，喜愛書帶給他們無窮的樂趣。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：幫忙同學(xué)理解讀書的意義，查找讀書的歡樂。教學(xué)難點是：指導(dǎo)同學(xué)閱讀合適自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。在突破重難點的過程中，老師應(yīng)留意要依據(jù)同學(xué)的年齡特點和缺乏讀書力量的實際情況，從合理布置讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給同學(xué)以指導(dǎo)，幫忙同學(xué)提高閱讀課外書籍的力量。通過開展講解并描述明星愛讀書的故事，溝通身邊同學(xué)愛讀書的事例等活動，切實地讓同學(xué)感受到書就是我們身邊的好友，增加了同學(xué)“想”讀書的情感。設(shè)計思路我在教學(xué)中實行探究學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)如何讀書，感悟讀書的好處。使同學(xué)懂得多讀好書有利于自己的健康成長，終身受益也能為人類做奉獻(xiàn)，從而激發(fā)同學(xué)讀好書的熱忱，培育同學(xué)讀書的愛好，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。在課堂上注意培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量，搜集、整理資料的力量，學(xué)會選擇的力量，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育同學(xué)對書籍的熱愛。教學(xué)目標(biāo)情感看法價值觀目標(biāo)：喜愛讀書，情愿和好書交好友，感受讀書帶來的歡樂。力量目標(biāo)：初步學(xué)會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜愛讀書的好習(xí)慣。學(xué)問目標(biāo)：明白閱讀好書能增長學(xué)問、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。教學(xué)重點幫忙同學(xué)理解讀書的意義，，查找讀書的歡樂。教學(xué)難點指導(dǎo)同學(xué)閱讀合適自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音、從古到今的書籍、世界最早圖書館資料等）；學(xué)校圖書室《借閱規(guī)章》同學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己熟識的明星愛讀書的故事、讀書的明星名言；搜集看書、看電視的優(yōu)缺點；中國最早的圖書館資料；到圖書館圖書室調(diào)查圖書損壞情況。課時布置3課時第一課時完成教材P27-P29頁內(nèi)容，話題為“我愛讀書”。第二課時完成教材P30-P32頁內(nèi)容，話題為“我會讀書”。第三課時完成教材P33-P34頁內(nèi)容，話題為“好書在哪里”。教學(xué)過程第一課時活動一小小故事會1.師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃缓糜?，它既是我的好友，也是你們的好友，你們明白他是誰嗎？師拿出課外書。2.師：你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？3.師：古往今來有許多宏大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時分愛讀書的故事。（多媒體播放錄音）4.師：聽了這個故事，你有什么感受嗎？同學(xué)自由發(fā)言。5.師：大家平常也讀過課外書，你有過讀書入迷的閱歷嗎，在小組里講給大家聽聽。6.全班反應(yīng)。7.師：讀好書可以使我們熟悉許多高尚、有才智的好友，也讓我們感受到很多歡樂。課前同學(xué)們都搜集了明星愛讀書的故事，我們來開個故事會，把你搜集到的明星讀書的故事講給大家聽一聽。同學(xué)講故事。8.師：聽了這些故事，你最鄙視誰，說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言【設(shè)計意圖：通過講解并描述明星愛讀書的故事，以及溝通我們身邊愛讀書的事例，讓同學(xué)切實地感受到書就是我們身邊的好友，每一個小好友都應(yīng)當(dāng)以與書交好友而感到驕傲、驕傲，讓同學(xué)對書產(chǎn)生一種親切感!】活動二好書大家看1.師：俄國文學(xué)家高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書能使我們知古今、煉心智，培育我們開闊的胸懷。2.師：你喜愛讀哪些書呢，介紹給同學(xué)們聽一聽吧!3.師：剛剛同學(xué)們都說了自己喜愛讀的書，請大家把其中你最喜愛讀的一本書在小組中介紹一下。4.分小組反應(yīng)。（可采納多種形式反應(yīng)）（1）游戲：猜一猜（同學(xué)選擇自己喜愛的方式介紹自己最喜愛看的一本書。）（2）選取一個大家都比擬熟識的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦.5.小結(jié)：讀書不僅使我們獲得了學(xué)問，還給我們帶來了歡樂!【設(shè)計意圖：此活動旨在讓同學(xué)感受讀書中獲得的收獲，以及讀書帶來的歡樂，激發(fā)同學(xué)愛讀書的情感?！炕顒尤恍刑娲臅?.師：剛剛同學(xué)們都介紹了自己看過的好書，怎樣才能讓大家都讀到好書呢？你有什么方法嗎？2.師：大家說的方法都不錯，可是有的同學(xué)認(rèn)為如今家里有電腦、電視，取得學(xué)問非常便利。就不用看書了，有問題可以直接在電腦上找^解答。課前同學(xué)們都搜集了看書、看電視的各自特點和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開展商量。3.小結(jié)：讀書、看電視各有好處，我們要合理布置看電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，從書中獲得更多養(yǎng)分?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)明白好書是要與大家共享的，明白讀書的途徑有許多，讀書的過程是獨一無二的，讀書是電視、電腦不行取代的?！堪鍟O(shè)計我愛讀書增長學(xué)問帶來歡樂多讀書讀好書第二課時活動一書籍的變遷1.師：同學(xué)們，古往今來幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的改變，書籍也伴著歷史的腳步而不斷的演化。如今我們就來聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，如今小組中溝通一下。2.全班反應(yīng)。（生說書籍的變遷時，師多媒體或?qū)嵨镎宫F(xiàn)。）3.小結(jié)：伴著歷史的變遷，時期的進(jìn)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來越廣?！驹O(shè)計意圖：運用多媒體了解書籍的變遷，激發(fā)同學(xué)愛讀書的情感?！炕顒佣x書好習(xí)慣1.師：學(xué)會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學(xué)問呢!。2.師：有些同學(xué)是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學(xué)們想一想，這樣讀書好不好!3.（多媒體）出示問題視頻，找出問題所在。視頻一：上課時，小文在課堂中看起課外書來。視頻二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。視頻三：小周只愛看畫冊，對別的書不感愛好，并且看書時亂翻頁碼。視頻四：同學(xué)小寧在仔細(xì)讀書，而小豪卻總是打攪他。4.小組商量選一個內(nèi)容商量。5.全班溝通（多媒體出示相對應(yīng)的圖片）（板貼）6.小結(jié)：合理布置時間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能真正和好書交上好友?！驹O(shè)計意圖：通過視頻的呈現(xiàn)，在劇烈的商量過后，讓同學(xué)明白正確的讀書方法，學(xué)會與書報交好友?！炕顒尤线m閱讀的書1.師：讀課外書有訣竅，除了合理布置時間外，我們還要選擇合適我們閱讀的書籍。你們覺得哪些書是合適我們讀的呢？2.誰來向我們推舉一些合適同學(xué)們閱讀的書。3.你們覺得哪些書是合適我們讀呢？4.小結(jié)：其實，在同學(xué)們這個年齡，讀書經(jīng)常常會遇到不熟悉的字、不明白的詞和句子，這時我們可以跳過陌生的詞句，先大約了解書的內(nèi)容，覺得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。假如跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不合適自己。我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來讀?！驹O(shè)計意圖：讓同學(xué)明確哪些是合適他們讀的書，教給同學(xué)正確的選擇好書的方法?！炕顒铀拇蠹乙黄鹱?.師：俗話說“好記性不如爛筆頭”。伴著我們的長大，讀過的書越來越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家共享一下。2.師：剛剛同學(xué)們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推舉的一本書拿出來，選擇自己喜愛的方式向同學(xué)們介紹這本書。（小搭配作或自己做）3.展現(xiàn)作品。4.看了同學(xué)的作品以后，你有什么看法。同學(xué)相互評價。5.拓展：為了讓同學(xué)們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書”的板報。【設(shè)計意圖：溝通好的讀書方法，感受讀書的樂趣。】板書設(shè)計我會讀書合理布置讀書時間選擇合適自己的書學(xué)會好的讀書方法第三課時活動一好書在哪里1.師：同學(xué)們，自從我們學(xué)校創(chuàng)立校書香校內(nèi)活動以來，我感到了學(xué)校有了一種濃濃的讀書氣氛，不管在什么時分，不管是校內(nèi)的什么角落，都能看見有同學(xué)捧著一本書在津津有味的讀著、看著，能不能告知老師和同學(xué)們，你都讀了哪些書？2.師：你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的？3.師：許多人找自己想看的書都會到圖書館去，那里是藏書的地方。同學(xué)們，你們明白世界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）4.大家明白中國最早的圖書館顯現(xiàn)在哪嗎？5.同學(xué)溝通課前搜集的資料?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)明白在哪里可以找到自己需要的好書，指導(dǎo)關(guān)于圖書館的學(xué)問。】活動二做文明的小使者1.師：前幾天，老師帶大家到學(xué)校的圖書室去每人借了一本書，在借書時，遇到了什么問題嗎？誰來說一說自己借書的經(jīng)過？2.師：讀書需要清靜的環(huán)境，要疼惜書本。3.師：假如你借到一本又臟又破的書，你會怎么想呢？4.師：為了讓大家都能看到潔凈干凈的書，能在清靜的環(huán)境里看書，圖書館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)章”（出示借閱規(guī)章）。5.師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)章。（1）讀借閱規(guī)章。（2）這個借閱規(guī)章里面告知我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？生自由發(fā)言。6.小結(jié)：書籍是我們的好好友，我們要疼惜它，做文明小讀者，自覺遵守有關(guān)的借閱規(guī)章?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓同學(xué)明白圖書館借閱有規(guī)章，同學(xué)們在借閱時，要遵守規(guī)章；同時教育同學(xué)要愛惜圖書聯(lián)系同學(xué)生活實際，明確借書時應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。】活動三制定建議書1.師：同學(xué)們想一想，自己從前疼惜圖書和按時歸還圖書做得怎樣，哪些方面是遵守了這個規(guī)章，還有哪些規(guī)章沒有遵守？2.師：剛剛同學(xué)們說到了自己有一些沒有遵守借閱規(guī)章，做得不文明的地方。我們在讀書時要留意做到什么呢？3.師：同學(xué)們都說得很好，我建議大家來寫一份建議書，建議大家都做一個文明的讀書人，把你們剛剛說到的要留意的地方都寫進(jìn)建議書里。4.分組制定建議書。5.溝通各小組建議書，綜合各小組建議書，制定一份班級建議書?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會遵守規(guī)章，通過寫建議書的活動，使同學(xué)行為與認(rèn)知、情感的統(tǒng)一?！炕顒铀模呵墒謩悠饋?.師：大家都明白了要疼惜書，并且明白了以后怎么對待圖書，我們班級圖書角破爛的書，該怎么辦，誰能出出辦法。2.分小組動手修補圖書。3.對同學(xué)修補的圖書，進(jìn)行評比。4.小結(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好?！驹O(shè)計意圖：讓同學(xué)用實際行動做到疼惜書，指導(dǎo)今后的行為?！堪鍟O(shè)計好書在哪里班級圖書角校內(nèi)圖書室城市圖書館疼惜書品德與社會四班級上冊教案2教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1.感受生命的漂亮，明白世界由于生命才漂亮，人類應(yīng)當(dāng)善待、關(guān)愛生靈萬物。明白生命是珍貴的，要愛惜自己的身體，呵護(hù)生命。2.初步具備防范意識，了解與小同學(xué)生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)備，留意公共安全。3.明白家庭經(jīng)濟(jì)來源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。學(xué)習(xí)合理消費，熟識本地主要的購物場所，把握購置商品的根本常識，做個聰慧的消費者。4.了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親互相理解照顧，不給鄰居添麻煩。。情感目標(biāo)：1.樹立戰(zhàn)勝困難的信念，鼓勵、了解一些可以挽救他人生命。沒有損害的行為，鄙視為挽救他人的生命獻(xiàn)出愛心的人。2.具備根本的自護(hù)自救力量。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費，熟識本地主要的購物場所，把握購置商品的根本常識，做個聰慧的消費者。4.形成肯定的社會責(zé)任感，體會到大家的事情要靠大家來做。。教材分析。1.《珍愛生命》主要是喚起同學(xué)對生命的熱愛和珍惜。。2.《安全的生活》通過指導(dǎo)同學(xué)的生活，出盡同學(xué)過一種安全的生活。3.《花錢的學(xué)問》引導(dǎo)同學(xué)正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧。4.《關(guān)懷你、愛惜他》培育兒童的社會責(zé)任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責(zé)任感。教學(xué)進(jìn)度。第一單元6-8課時第二單元8課時第三單元8-10課時第四單元8-10課時總復(fù)習(xí)教學(xué)措施。1.獨立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。2.借助插圖，引導(dǎo)同學(xué)從各個事例中進(jìn)行分析、比擬，強化主題思想。3.小搭配作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。4.搜集、整理資料。5.模擬演示。6.換位思索。第2篇：四班級上冊《品德與社會》教學(xué)方案一、學(xué)情分析四班級是同學(xué)學(xué)問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，并養(yǎng)成了肯定的行為習(xí)慣，伴著他們社會范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。二、教材分析：本冊教材共有四個單元組成。第一單元《做守規(guī)章的人》；第二單元《做樂觀向上的人；第二單元《做自尊自愛的人》；第四單元《做聰慧的購物者》。本教程以四班級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個同學(xué)的成長為前提，以進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以表達(dá)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念布置的。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感看法、價值觀和道德行為進(jìn)行自我推斷，自我評價、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好品質(zhì)的形成和社會性的進(jìn)展。2、明白要守規(guī)章，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。3、通過學(xué)習(xí)把握本冊教材中的學(xué)問點，積累社會閱歷。四、教學(xué)措施：1、全面把握目標(biāo)，幫忙同學(xué)獲得豐富的情感體驗。2、結(jié)合同學(xué)生活經(jīng)驗，開展教育教學(xué)活動。3、重視情感投入，敏捷運用教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。4、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用校本資源，滿意同學(xué)需求。品德與社會四班級上冊教案3老實守信教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)老實守信的根本含義，懂得老實守信是一種美德。2、懂得生活中怎樣做到老實守信，做老實守信的人。教學(xué)重點、難點：真正理解老實守信的含義，引導(dǎo)如何真正做到老實守信。教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)準(zhǔn)備：1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；2、從多種渠道（聽到、看到書報中、網(wǎng)絡(luò)中的）古代、近代、現(xiàn)代社會中明星的老實守信的典型事例；3、搜集反面事例，分析原因及后果，談感想；4、搜集值得商量的事例，（老實守信與哥們義氣的區(qū)分是什么？）5、搜集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報時可制作課件、圖表、表演等方式。老師準(zhǔn)備：1、深化到各組中了解搜集情況，指導(dǎo)歸類整理，2、設(shè)計匯報環(huán)節(jié)。教學(xué)流程及設(shè)計意圖：同學(xué)們，上次課結(jié)束的時分我們布置了本次課的內(nèi)容那就是老實守信。誰來匯報一下，你是怎樣理解這四個字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身閱歷談。）老師：看看書中是怎樣說的？（老實守信，就是言行跟內(nèi)心思想全都，不假裝、不虛假，說話辦現(xiàn)實事求是講信譽。）老師：那么老實守信有哪些意義呢？（匯報搜集的資料）信息溝通開頭：信息反應(yīng)表一：信息來源時期人物大事啟發(fā)手段哈佛演講信息反應(yīng)表二：調(diào)查對象來源大事啟發(fā)（匯報方式）信息反應(yīng)表三：不老實守信的例子：反應(yīng)四：（辦報形式，書簽制作，配圖）商量：老實守信宇哥們義氣的區(qū)分老師出示案例：兩個好好友，甲犯錯誤，甲對乙說：千萬別告知別人。乙果真沒有說出去?？偨Y(jié)商量結(jié)果：老實守信很重要的一點是要做到腳踏實地，不掩蓋過失，做錯了事要勇于成認(rèn)并仔細(xì)改正。不欺人，不自欺。擅長懇切地指出同學(xué)的缺點，并幫忙他改正。老師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺到了，通過同學(xué)們的搜集和課上的商量，老實守信的春雨已經(jīng)滋潤了我們的心田，老實守信的種子已撥入我們的心中，老實守信之花也必將開放而且越開越美。給同學(xué)悔過的時機(jī)品德與社會四班級上冊教案4我該不該這樣做教學(xué)目標(biāo)：1、懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。2、明白近朱者赤，近墨者黑的道理，增加自我愛護(hù)意識，學(xué)會和品德高尚的人交好友。3、理解勿以善小而不為，勿以惡小而為之的道理，學(xué)會對不該做的事說不。重點難點：重點：遵紀(jì)守法，學(xué)會對不該做的事說不，做一個自尊自愛的人。難點：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、孟母三遷的故事。2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。教學(xué)設(shè)計：一、故事導(dǎo)入1、老師講解并描述孟母三遷的故事。2、老師：孟母為什么要三次搬家？你認(rèn)為是否有這個必要？老師激勵同學(xué)從多種角度思索，對于同學(xué)的不同答復(fù)不容易予以否認(rèn)。二、不能拒絕的原因1、老師：前幾天，小丁交了幾個新好友。他們常常到學(xué)校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了。老師播放課件。2、老師：由此我們可以看到古代孟母三遷的道理。對青少年來說，選擇怎樣的人做好友非常重要，我們要學(xué)會愛護(hù)自己，對一些不該做的事，我們要堅定說不，盡管有時拒絕的話很難說出口。三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突1、老師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時分邀請小強一起看卡通片的情境圖片。老師：假如你是小強，你會怎么想，怎么做？同學(xué)分別講解并描述理由，全班商量，并評價哪一種做法。2、老師小結(jié)：有時分，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可依據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時應(yīng)當(dāng)做的事，不能因一些X而松懈。當(dāng)然，我們還需留意做事、說話的方式方法，以免辜負(fù)別人的好意，造成不必要的誤會。四、拒絕的方式1、老師：在陽光、雨露的滋潤下，我們的日子過得豐富多彩。但生活中，也有一些活動不合適我們參與，也有一些事情是我們不能做的。這時分，我們該如何拒絕呢？2、同學(xué)學(xué)習(xí)教科書中的四種拒絕方式，并思索除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會在哪些情況下運用。3、小組商量，用詳細(xì)的事例說明什么時分，什么事情，該如何拒絕。4、全班溝通，評議。5、老師出示辨析角內(nèi)容。老師：當(dāng)遇到這些情況時，你會怎么做？同學(xué)商量，并溝通用何種拒絕方式最恰當(dāng)。6、同學(xué)拓展商量：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的？面對這樣的事，我們該怎么做？五、小演講1、老師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事？遇到這種情況，你是怎么解決的？2、老師組織同學(xué)進(jìn)行小演講。3、全班對小品演講進(jìn)行綜合評議，尤其要注意拒絕方式是否適宜。品德與社會四班級上冊教案5當(dāng)沖突發(fā)生后教學(xué)目標(biāo)：1、珍惜友情，學(xué)會尊重、理解、善待他人。2、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量防止沖突的發(fā)生。3、懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。4、在產(chǎn)生沖突后，能多從