四年級英語教案上冊

—四年級英語教案上冊教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的布置，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，一起看看四班級英語教案上冊!歡送查閱!四班級英語教案上冊1一、教學目標：1.學問目標：把握本課重點概念：jeans2.力量目標：使同學能夠嫻熟地運用“Whatareyouwearing？I’mwearing……”3.情感目標：感知英語的適用性，增加學習英語的愛好。二、教學重難點：1.重要概念trip2.同學能夠嫻熟地運用“Whatareyouwearing？I’mwearing……”三、教具、學具：1.衣服的圖片.2.錄音機和磁帶3.單詞卡片四、教學過程1.Greeting2.復習a.Askandanswer用以復習clothes：[小學優(yōu)秀教案網(wǎng)，更多英語教學設計=www.JXSJ六十鋪中小學教育=]T：Whatareyouwearing？S：I’mwearing……b.做SpellIt游戲用以復習同學已經(jīng)把握的關于clothes詞匯.3.教授重要概念：待復習一系列關于衣服的詞匯后，出示jeans的圖片并教授.T：Look!WhatisJennywearing？Let’slistentotheradioandthinkaboutthisquestion.（part2）Listentopart2oncethendiscussthisquestion.Listentopart2againandstudentstrytofollowit.4.Practiceividetheclassintosmallgroupsandaskthestudentstotaketurnsdescribingwhattheyarewearingtoeachother.theycansay：Thisisa……Ihavea……I’mwearing……5.Readafterthetape.6.完成活動手冊第1題7.作業(yè)：a.完成活動手冊盈余局部.b.對話訓練.板書設計：Lesson19：WhatAreYouWearing？Whatareyouwearing？I’mwearing……jeans四班級英語教案上冊2教學目標：1.復習序數(shù)詞，以和英語中日期的表示方法。2.學習把握句式WhenisX？X.3.學習并把握生詞yesterday，today，tomorrow4.了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、老師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。教學重點：學習把握句式WhenisX？X.以和生詞yesterday，today，tomorrow。教學難點：正確運用句式WhenisXX？X.進行問答。教學準備：日歷、單詞卡片、節(jié)日圖片、錄音機、磁帶等。教學過程：一、ClassOpeningandReview1.Greeting.老師先用Howareyou？等用語問好，并和同學談論一下天氣，為下一課的學習做鋪墊。2.Review老師拿出日歷提問：Whatdayisit？重點復習first，second，third，fifth，ninth，twelfth。二、NewConcepts1.教授“WhenisXX？X.”利用日歷演示：Whenisit？指著今天的日期，引導同學進行對話。老師：Whatdayisit？同學：XX.老師：TodayisXX.WhenisX？Today.WhenisXX？Sayitplease，class.同學：WhenisX？老師：WhenisXX？Today.WhenisX？同學：Today.老師：Whenisbreakfast/lunch/supper？IntheXX.同學：Xmorning/afternoon/evening.同學模擬訓練2.介紹節(jié)日老師指著6月1日向同學提問，引出兒童節(jié)Children’sDay，然后合上日歷提問同學：WhenisChildren’sDay？引導同學答復：ItisJunefirst.然后老師拿出節(jié)日圖片，用條件的話也可以放相關的影像資料，同學說出節(jié)日的漢語名稱，老師向同學介紹英語表示方法。如新年NewYear’sDay，春節(jié)SpringFestival，勞動節(jié)InternationalWorker’sDay，兒童節(jié)Children’sDay，老師節(jié)Teacher’sDay，國慶節(jié)NationalDay。在教一些比擬長的單詞的時分，可采納倒推火車的方法，如val—tival—Festival。Practice：老師提問：WhenisX（節(jié)日名稱）？同學用英語答復出日期。小組訓練。3.教授“yesterday，today，tomorrow”老師利用日歷，指著今天的日期問同學：Whatdayistoday？同學答復：TodayisX.然后分別指著昨天和明天的日期問：Whatdaywasyesterday/istomorrow？向同學介紹重點單詞yesterday，today，tomorrow，同學跟讀。4.利用課本和錄音帶同學跟錄音帶看書讀。5.訓練同學分組訓練，編對話。對話中要用到WhenisXX？yesterday，today，tomorrow等新學問，也要用到前面學過的舊學問。6.扮演同學將他們編的對話當眾扮演出來。三、ClassClosing：完成手冊上的訓練。和：板書四班級英語教案上冊3一.教學目標：1.復習1-XXX的數(shù)字。2.把握標準用語Howmany？.3.能在生活和學習中主動運用Howmany？.二.教學重難點：1.教學用點：標準用語Howmany？.2.教學難點：Howmany？.句型和精確讀寫XXX以內(nèi)的數(shù)詞。三.教具、學具：1.實物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書、橡皮等。2.每個同學椅子下放一張實物圖片，后面寫有數(shù)字。四.教學過程：（一）開頭上課和復習：1.問候：T：Hello!Boysandgirls!（留意運用復數(shù)名詞）.2.復習復數(shù)名詞和數(shù)字。（結(jié)合第4課學過的方位詞和Whereis？的句型）①桌子上放著一個鉛筆盒，里面有一支鉛筆。T：Ican’tfindmypencil-case.Whereisit？全班：Onthedesk.T：Thankyou.Whereismypencil？全班：It’sinthepencil-case.T：Oh，Ihaveonepencil.（板書）（找一名同學）Whereisyourpencil？：Onthedesk.T：Giveme，please.NowIhavetwopencils（板書）Yousayit，please.下面依次用其他同學的其它用品進行訓練并板書books，erasers，markers……在訓練過程中，設一些小圈套，把數(shù)字和復數(shù)名詞錯誤的進行搭配，如onemarkers，therebook等等，同學們要通過重復正確答案表示同意或訂正錯誤。（這樣既可以集中同學的留意力，又可以訓練聽力，還有利于和時訂正同學錯誤）②訓練之后，老師說：Iwantmoreandmoremarkers，doyouwanttocountwithme？做游戲Clap留意同學的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。（在1-20的時分，用1-to-1，1-to-2的節(jié)奏，20-29用twen–ty-one的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty的節(jié)奏。依據(jù)同學人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭取讓每個同學都數(shù)到，可以在數(shù)到個別數(shù)字時做出不同的改變。）③T：Whatelsedoyouhave？Pleasefindoutthecardsunderyourchairs.老師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的同學讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來。如老師出示fifty-four時，拿者54卡片的同學站起來，讀fifty-fourcats.（二）教授重要概念Howmany？.1.引入句型Howmany？.訓練幾組之后，問一個同學：Whatdoyouhave？S：Ihave19monkeys.T：Canyousayit，again？（盡量用表情和體態(tài)來表示）Howmanymonkeys？（用手指著19）=www.JXSJ六十鋪中小學教育=小學優(yōu)秀教案網(wǎng)S：19monkeys.T舉起三塊橡皮）Look!HowmanyerasersdoIhave？Howmany？（開頭數(shù)）One，two，there.Howmanyeraser？Thereerasers（板書劃線局部）（舉起兩本書）HowmanybooksdoIhave？全班：Twobooks.2.訓練句型Howmany，總結(jié)句型特點。T：（找一名剛剛在游戲中沒有被提問過的同學，拿起他的卡片）What’sthis？全班：Achair.T翻過來，看elephants數(shù)字）Howmanyelephants？：Twentyelephants.T：（問全班）Canyouask？（換另一個同學的卡片）全班：What’sthis？：Aboy.全班：Howmanyboys？：SiXtyboys.T：Askandanswerinyourgroup.在小組內(nèi)訓練，可以用卡片，也可以用實物。小組訓練以后，有些同學可能顯現(xiàn)將不行數(shù)名詞放在Howmany之后的現(xiàn)象，要賜予提示，請同學總結(jié)：Howmany句型用來提問數(shù)量，Howmany后面的名詞要加s（也就是用復數(shù)名詞）。3.穩(wěn)固1.T：HowmanybooksdoesDannyhave：Readthebookbyyourself.同學自讀課文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅畫。T：First，HowmanybooksdoesDannyhave？S；Eightbooks.老師和同學分角色朗讀第三、四幅圖（提示同學are，there也表示“有”）T：Howmanybooksarethereonthedesk？S：siXteenbook