2022年科任教師個(gè)人工作計(jì)劃

13/132022年科任教師個(gè)人工作計(jì)劃

老師個(gè)人工作方案篇一

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)陳主席、李主席在開幕式上的講話精神，明確當(dāng)前工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分預(yù)備。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組和備課組的工作方案，團(tuán)結(jié)同組老師做好校本教研，主動(dòng)參預(yù)集體備課，認(rèn)真做好每節(jié)課和自學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我準(zhǔn)備做好以下工作：

(1)課前預(yù)備：備課。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能夠自如運(yùn)用，知道要加什么材料，才能教好。

了解同學(xué)原有的學(xué)問和技能、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及復(fù)習(xí)過程中可能存在哪些困難，并選擇實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教學(xué)方法，如何教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材，如何建立章節(jié)學(xué)問框架，如何利用好教學(xué)關(guān)心材料，如何利用好每節(jié)課和自學(xué)，如何對(duì)待每一次練習(xí)和考試。

課堂上的狀況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)留意力保持相對(duì)穩(wěn)定，激發(fā)同學(xué)心情，讓同學(xué)心情快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以往教學(xué)中存在的問題，課堂上面對(duì)全體同學(xué)提問，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，分層次布置作業(yè)，減輕了同學(xué)負(fù)擔(dān)。

2.做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)同學(xué)教學(xué)中存在的各種問題，我們應(yīng)當(dāng)做好對(duì)大多數(shù)同學(xué)的思想訓(xùn)練，樹立信念，提開心而興奮趣，增加力氣和成就感。要貫徹指導(dǎo)同學(xué)日常學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和關(guān)懷工作。特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要盡量從友善和鼓舞開頭。全部人都渴望得到別人的理解和敬重。所以在和差生談話的時(shí)候，要對(duì)他們的狀況和想法表示深深的理解和敬重，在批判同學(xué)之前，先說說自己工作中的不足。

3.提高自己的業(yè)務(wù)水平。

主動(dòng)參預(yù)講座和評(píng)價(jià)，虛心向優(yōu)秀老師、老老師等同仁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念、迅速而靈敏的教學(xué)方法、精煉的教學(xué)語言，選擇典型習(xí)題，向他人學(xué)習(xí)，全面提高自己的教學(xué)水平。

4.為了更好的充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需要，在做好崗位的同時(shí)，多讀書。除了閱讀與物理教學(xué)和爭(zhēng)論相關(guān)的書籍，還要有目的、有方案地閱讀一些文學(xué)書籍和科技前沿書籍。我們要做好讀書筆記，完成閱讀體驗(yàn)，從而拓寬學(xué)問面，為教學(xué)工作和教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。

總之，在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

老師個(gè)人工作方案篇二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課程改革為基本支撐，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和科研意識(shí)，致力于推動(dòng)前進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)

學(xué)改革，推動(dòng)前進(jìn)我鎮(zhèn)素養(yǎng)訓(xùn)練的突破性進(jìn)展，促進(jìn)全鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推動(dòng)前進(jìn)課改，理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。

3、推動(dòng)科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

4、夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。

三、實(shí)施策略

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針，學(xué)習(xí)各級(jí)訓(xùn)練行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)（閱歷）。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)把握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

2、練好五項(xiàng)基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練把握、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)的基本功。

(二)、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平。加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓(xùn)鎮(zhèn)、?！懊麕煛焙汀皩W(xué)科帶頭人”。連續(xù)圍繞“六個(gè)一”來培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干老師，即：①上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課;②寫一篇圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì);③寫一篇不少于3000字的（論文）或課題、專題總結(jié);④寫一篇不少于500字的評(píng)課（看法）;⑤寫一篇不少于4000字的校級(jí)專題講座稿;⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記(或摘抄不少于50張的讀書卡片)。

2、指導(dǎo)各校加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練方案，督促老師落實(shí)自練方案，認(rèn)真指導(dǎo)中青年老師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好“三關(guān)”(教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)關(guān)心課堂教學(xué)關(guān))，學(xué)會(huì)“三課”(說課技能、講課技能、評(píng)課技能)、會(huì)用“三機(jī)”(投影儀、錄音機(jī)、（計(jì)算機(jī)）)。

3、指導(dǎo)老師做好教學(xué)（反思）。教學(xué)反思是老師由閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)闋?zhēng)論型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，本人方案認(rèn)真抓好老師的教學(xué)反思，要求老師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)真加強(qiáng)檢查。

(三)、推動(dòng)前進(jìn)課改，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)一班級(jí)課改爭(zhēng)論和試驗(yàn)工作。時(shí)常性地深入到到課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集一班級(jí)課改試驗(yàn)老師遇到的疑難和問題，組織老師進(jìn)行爭(zhēng)論解決，準(zhǔn)時(shí)為試驗(yàn)老師排憂解難，不斷總結(jié)閱歷，切實(shí)提高試驗(yàn)質(zhì)量;要求一班級(jí)試驗(yàn)老師學(xué)期內(nèi)要完成“三個(gè)一”(寫一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)校內(nèi)課改爭(zhēng)論課，寫一篇課改試驗(yàn)學(xué)期（工作總結(jié)）)。

2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。主動(dòng)深入到到課堂聽課、評(píng)課，引導(dǎo)老師連續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的訓(xùn)練理念。

3、指導(dǎo)開展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。制訂切實(shí)可行的方案，連續(xù)圍繞“學(xué)、看、做、寫”

來認(rèn)真指導(dǎo)各校開展好活動(dòng)。重點(diǎn)抓好中心學(xué)?！敖虒W(xué)開放周”活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一班級(jí)課改及字理教學(xué)等課題試驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的呈現(xiàn)課。指導(dǎo)各校認(rèn)真積累資料，準(zhǔn)時(shí)做好（活動(dòng)總結(jié)）。

(四)、加大科研，推動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新。加強(qiáng)宣布傳達(dá)，引導(dǎo)老師確立正確的訓(xùn)練科研觀。通過會(huì)議、培訓(xùn)、研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩，讓老師進(jìn)一步明白：提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，不能只憑“熱忱+拼搏”，不能僅靠“時(shí)間+汗水”，要爭(zhēng)論、把握訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用更好的方法途徑抓訓(xùn)練教學(xué)，收到事半功倍的效果。促使學(xué)校、老師將科研熟識(shí)上升到科研為訓(xùn)練決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)目標(biāo)導(dǎo)向和動(dòng)力支持服務(wù)、為促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師真正樹立起科研興校的觀念。

老師個(gè)人工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《（基礎(chǔ)訓(xùn)練）課程改革綱要》精神,緊緊圍繞區(qū)訓(xùn)練局的教學(xué)工作重點(diǎn),堅(jiān)持訓(xùn)練創(chuàng)新,深化訓(xùn)練改革,加大教研教改力度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè),加快訓(xùn)練信息化步伐,促進(jìn)訓(xùn)練新跨越。樹立以人為本的訓(xùn)練思想,促進(jìn)每一位同學(xué)（健康）進(jìn)展,尋求學(xué)校進(jìn)展的新突破。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)新課程改革與爭(zhēng)論力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn),以課堂教改為重點(diǎn),組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐（報(bào)告）新課程。

2、以校本爭(zhēng)論為重點(diǎn),加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題爭(zhēng)論項(xiàng)目,扎實(shí)開展教研組活動(dòng),有層次、穩(wěn)固地提升老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力氣

3、提高教改試驗(yàn)的科技含量。按方案做好現(xiàn)有課題的階段爭(zhēng)論與推廣工作。促使老師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的爭(zhēng)論和設(shè)想,推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從老師教學(xué)活動(dòng)入手,開展系列教學(xué)呈現(xiàn)評(píng)比活動(dòng),提高老師教學(xué)技能。從同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真做好班級(jí)教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)工作,全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制。制定完善教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),增加管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。

6、連續(xù)實(shí)行名師工程,樹立品牌意識(shí),發(fā)揮名師效應(yīng),提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。

三、具體實(shí)施

(一)以自主訓(xùn)練的深化與連續(xù)為契機(jī),進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)新課程改革試驗(yàn)。

1、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)新課程的改革試驗(yàn),締造新型的自主訓(xùn)練模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（數(shù)學(xué)）老師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材,爭(zhēng)論數(shù)奧的解題思路,（語文）老師要爭(zhēng)論（速讀）滲透的思想,（英語）要爭(zhēng)論如何培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,用新理念武裝老師,提高質(zhì)量。

2、以課程為載體,以科研為手段,以活動(dòng)為紐帶,以規(guī)范的工作制度為保證。有方案地組織師生開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放,為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和條件,（訓(xùn)練理論）爭(zhēng)論會(huì)要組織好老師的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論,舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),提倡師生共寫（日記）,形成寵愛、崇尚書籍的氛圍。

3、重視爭(zhēng)論,不斷積累閱歷。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的試驗(yàn)爭(zhēng)論和（熱點(diǎn)）問題研討活動(dòng),關(guān)懷老師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,既有理性思索,又有實(shí)踐探究,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、爭(zhēng)論和解決課程改革試驗(yàn)過程中消逝的各種問題。把十五課題的爭(zhēng)論內(nèi)容作為校本爭(zhēng)論的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校爭(zhēng)論課題,確立教研組小課題爭(zhēng)論項(xiàng)目,召開課改研討會(huì),開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),使新教材試驗(yàn)爭(zhēng)論工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)通過試驗(yàn)工作出閱歷、出名師,使我校形成鮮亮的教學(xué)特色。

4、連續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定同學(xué)（文化）修養(yǎng),夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓,監(jiān)控每個(gè)班的整體進(jìn)展軌跡,建立進(jìn)展軌跡監(jiān)控表,總結(jié)培育方法,提高整體水平。

(1)營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡(jiǎn)潔易行而又最有效的素養(yǎng)訓(xùn)練形式之一,學(xué)校良好的（自然）環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于同學(xué)身心健康的進(jìn)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、老師（黑板報(bào)）都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地,步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每（天下）午支配15分鐘的寫字課時(shí)間,讓同學(xué)在輕快樂的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營造這樣一種氛圍,既增加同學(xué)審美力氣與表現(xiàn)美的力氣,更培育了同學(xué)的（書法）興趣（愛好）,陶冶了情操,豐富了同學(xué)的課外生活。

(2)每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間,老師引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷天下事、國家事、身邊事,培育同學(xué)的觀看力氣,培育同學(xué)的熟識(shí)水準(zhǔn),樹立正確的道德觀。

(3)要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手:

一、平常教學(xué)課文,準(zhǔn)時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí),指導(dǎo)同學(xué)將必需積累的學(xué)問從課文以及課文的預(yù)習(xí)提示、自讀提示、注解、思索和練習(xí)中挑出來,在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后,進(jìn)行歸納和整理。

二、擴(kuò)大課外閱讀,做好學(xué)問延長積累。老師要組織同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物,并把有關(guān)學(xué)問整理出來。也可以利用寒假和暑假,要求同學(xué)閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀,老師要指導(dǎo)同學(xué)訂出閱讀方案,擬訂讀書目的,并要求他們做好摘記,寫好（讀后感）,老師要定期進(jìn)行檢查。

三、老師精選傳授,搞好針對(duì)性積累。關(guān)懷同學(xué)選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、（對(duì)聯(lián)）,（典故）、名言警句、中外國重要作家作品簡(jiǎn)介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文,在分析課文的過程中介紹給同學(xué);利用語文早讀自習(xí),一天學(xué)一點(diǎn),長時(shí)期積累,積少成多。

(二)強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度,強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。訓(xùn)練處、班級(jí)組、班級(jí)層級(jí)負(fù)責(zé),認(rèn)真搞好教學(xué)五認(rèn)真的檢查評(píng)估工作,大力領(lǐng)先提議嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng),堅(jiān)決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為,每月月評(píng)估實(shí)行達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制,公正公正的對(duì)每位老師的工作做出評(píng)價(jià),使月評(píng)估成為促進(jìn)老師進(jìn)展,正確熟識(shí)自身價(jià)值的一種主動(dòng)有效的手段。

2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何,說畢竟實(shí)際上就是落實(shí)到每一位老師身上,落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中,落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高老師群體素養(yǎng),推動(dòng)老師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建設(shè)方面,我們?cè)诩訌?qiáng)四要(要具體的教研組活動(dòng)方案;要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在教研組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力;要有具體的教研組活動(dòng)記載)的同時(shí),要搞好教研組的教材分析,上好起始課和爭(zhēng)論課,加強(qiáng)各班級(jí)的教學(xué)指導(dǎo),定期召開質(zhì)量分析會(huì),主管教學(xué)工作的行政人員,要參預(yù)教研組活動(dòng),與組員同學(xué)習(xí)、同爭(zhēng)辯、同爭(zhēng)論,期末,在教研組內(nèi)自評(píng),成果呈現(xiàn)(拿出具體的實(shí)績(jī),由每一個(gè)班級(jí)組長公開匯報(bào))的基礎(chǔ)上,評(píng)出優(yōu)秀教研組。

3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

(1)全面落實(shí)教學(xué)工作。走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

(2)有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度;二是老師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評(píng)制度;三是教學(xué)自我剖析制度(逐月進(jìn)行教學(xué)（隨筆）、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評(píng)比);四是訓(xùn)練過程監(jiān)控,質(zhì)量分析制度;五是聽課評(píng)課制度;六是對(duì)教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練處將選擇實(shí)行多種形式,深入到到細(xì)致地做好檢查,督促工作。加強(qiáng)隨堂課聽課力度。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上,教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上,老師每周聽課不少于一節(jié)。

4、加大檢測(cè)調(diào)研力度;進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益,每月對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè),對(duì)調(diào)研狀況進(jìn)行質(zhì)量分析并準(zhǔn)時(shí)反饋（通報(bào)）,對(duì)存在的問題共同探討,提出整改措拖。六班級(jí)每單元進(jìn)行一次抽測(cè),召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制,同六班級(jí)的老師一道完成好（畢業(yè)）班的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的爭(zhēng)論。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師要引導(dǎo)同學(xué),從生活和社區(qū)中去探尋、發(fā)覺自己感到饒有興趣的問題,然后進(jìn)行相互溝通和篩選,確立若干個(gè)主題,并有方案地組織同學(xué)開展調(diào)查,觀看上網(wǎng),試驗(yàn)詢問等綜合實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)增加探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)爭(zhēng)論的方法,進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力氣和（人際交往）的力氣。

(三)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),壯大骨干老師群體。