部編教材人教版七年級上冊《修辭手法之比喻與比擬》教案

部編教材人教版七年級上冊《修辭手法之比喻比擬》案修辭方法：比喻和比擬【教學目標】1．了解比喻比擬的概念。2．掌握比喻比擬的分類及作用。3．理解運用喻、比擬這兩種修辭手法?！窘虒W重點】1．掌握比喻比擬的分類及作用。2．學會運用喻、比擬這兩種修辭手法?！窘虒W難點】學會理解運用比喻、比擬這兩種修辭手法。【教學時間1【教學過程】一、導入新課同學們來看一這兩個句的陽好像個大紅燈興起來在中跳起舞來同學們，你們看這兩個句分別運用了哪種修辭手法？（找生回答）對，第一個句子運用了比喻修辭手法，第二個句子運用了擬人的修辭手法。那同學們究竟知道什么是比喻、什么是擬人嗎？我們今天就來上一節(jié)修辭課――《比喻與比擬書）二、講授新課1．什么是比，什么是比擬。（1）比喻就是打比方抓住兩種不同性質(zhì)的事物相似點，用一物（甲物）來喻另一事物（乙事物喻結(jié)一般由本體（被比喻的事物體作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）構(gòu)成。如“這塊草地平坦得就像是一塊大綠地毯子”是甲事物，是本體毯”是乙事物，是喻體，它們之間有相似點”喻詞，所以這是一個比喻句。（2）擬是把人當物寫把物當人來寫的一種修辭方法,前者之為物,后者稱之為擬人。如：“小鳥在樹上唱著動聽的歌曲”，這個句，唱歌是人的行為，用在小鳥身上，這就是擬人再如到自家的房外的母親已迎著出來著飛出了八歲的侄兒宏兒這個句子，把宏兒寫成小鳥兒，能“飛”，這就是擬物。2．比喻的分比喻分為三類：/

部編教材人教版七年級上冊《修辭手法之比喻比擬》案（1）明喻：典形式是甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。如的紅個熟透了大紅蘋果（2）喻：典型形是甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中沒有比喻詞，常用“是“變成”等聯(lián)結(jié)。如“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢（3借典形式是甲代本和喻詞都不出而借用喻體直接代替本體如：“秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫黃蝴蝶飛來了里“一群黃蝴蝶是喻體，代替飛起來黃。3．比擬的分（1）擬人把物當作人來，賦予物以人的動作行為或思想感情如“小偷偷地從土里鉆出來（2）擬物把人當作物來，或把甲物當乙物來寫。如有一問，是理’幾塊錢一斤？”把“公理”寫成商品，值“錢4．比喻、比的作用及答題模式。（1）比喻的作：能將表達的內(nèi)容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。一般答題格式是為“運用了比喻的修辭手法，將……比喻成……，生動形象地寫出了……，表達了作者……之情?！保?）擬的作用：具體事物人格化、語言生動、形。一般答題格式是：“運用了擬人的修辭手法，賦予……以人的情感和動作，把什么人格化了。生動形象地寫出了……，表達了作者……之情?！?．比喻與比的區(qū)別。比擬意在“擬為彼此交融，常常體在動詞上而擬體終不出現(xiàn)；比意在“以此喻彼此兩個不同的事物，常常體現(xiàn)在名詞和名詞語，喻體必不可少。比擬是仿照“擬體被擬的事)的特征模寫體重點擬是用喻體比方本體點喻7．借喻與借的相同點和不同點：（1）么是借代代是用相關的事物來代替所要表的事物的辭方式種辭方式不直接說出要說的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調(diào)兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。（2）相同點：們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。（3）不同點：借代的作用是“稱代直用借體代體只不；借喻的作用是“比喻然也有代替的作用，但總是喻中有代。例如“紅旗處烏云”中旗”指人民軍隊，是借代”黑暗勢力，還原為明喻，是借喻②構(gòu)成借代的礎是事的/

部編教材人教版七年級上冊《修辭手法之比喻比擬》案相關性，而構(gòu)成借喻的基礎是喻體和本體的相似性，例如：A．們找個嘴算。借代B我們?nèi)フ夷羌纳x算賬。借)③借代的借體和本體之間的關系比較固定，如“紅領巾”只代少先隊員，而借喻的喻體和本體之間的關系是靈活的，如“太陽”可比喻共產(chǎn)黨、新中國、青年等。④借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。如，我們可以說“共產(chǎn)黨像太陽不能說“少先隊員像紅領巾三、鞏固練習：1．讀句子，比喻句后面畫“√”。（1）這件文具象是小亮的。（）（2）月亮像一圓圓的大玉盤掛在夜空中。（）（3）百米賽跑運動員像離弦的箭一樣奔向終點。（）（4）媽媽今天色不好，好象有病了一樣。（）（5）咆哮的洪像猛獸一樣吞沒了整個村莊。（）2．請判斷以哪些是比喻句，哪些是擬人句。（1）風兒清唱歌，喚醒了沉睡中的大地。（）（2）頑皮的雨最愛在雨傘上盡情的跳舞。（）（3筆直的公路一對玉蘭花燈柱像待檢的仗整齊齊地站著）（4）海棠果搖著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。（）（5）像綠毯一的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。（）（6）船頭飛濺的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（）（7）秋天到了樹上金紅的果子露出了笑臉，（）（8）鮮紅的隊像燃燒的火焰。（）（9）小樹擺動枝葉，她在向著我們點頭微笑。（）（10）夜空的星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。（）3．（2018·四川涼山）列句子中沒有使用修辭手法一是（）A.微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了，微露出點粉色。B.“小明，作做完了嗎？”“做完了，媽?！盋.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個頭一條條船只，一個個面影。42018·慶A）照下面畫波浪線的句子，續(xù)寫兩個句。一生的時光,該由少個溫串織?那些雖然一縱即逝卻潤眸感念,那些然久遠亦/

部編教材人教版七年級上冊《修辭手法之比喻比擬》案不能淡忘的故事,都會在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨是上學前媽媽語重心長的一句叮囑；溫馨是公園中老人互想攙扶的一對背影；；。參考答案：1）是比喻句。2）是擬人句，其余的是比喻句。3．（沒有使修辭手法，A項使用了擬人的修辭手法C項使用了反復和擬人的修辭手法；項用排比的修辭手法4．示例：溫馨放時外婆精心準備的一桌佳肴溫馨是困時老師情真意切的一次長談。四、總結(jié)收獲學生談收獲。五、布置作業(yè)1．課