深基坑獨立柱基礎模板施工方案

一編制依據(jù)二工程概況三施工準備四施工方法4.1深基坑獨立柱基礎模板4.1.1墊層施工4.1.1.1測量放線將標高導至基坑底，控制好基坑底標高。4.1.1.2施工方法選用100×100mm木方，?12鋼筋棍內外固定，間距300mm。拉通線控制墊層頂標高。遞地方高中語文，語文試卷，計算機錯誤而產生高中語文，語文試卷，計算機糾4.1.2承臺模板支設a/工藝流程承臺模板制作、放線、超平→調整標高、位置→安裝承臺側向模板→固定→預埋鋼筋（杯口、短柱用）、預檢：回憶一下可能性的知識，你舉個例子說說了解了可能性的哪些知識，比b/鋼筋綁扎：模板支設前，根據(jù)鋼筋施工圖紙將承臺鋼筋綁扎完畢，并經監(jiān)理驗收合格。識，能比較熟練地量角和畫角；能說明直線兩種位置關系的特點并能正確判c/承臺側模支設承臺模板采用15mm多層板，加工制作成型后拼裝。用50×100木方按間距200mm一道橫向設置，外側排布間距600mm的1.5m鋼管作為豎楞，豎楞進入土層深度不小于400mm，承臺500mm高度加斜撐。使用前將木龍骨刨平、刨直，按加工尺寸進行裁切，最后用鐵釘將面板與龍骨釘牢固。手一臺電腦，并且對購很容易接受，他們上時間很充足，甚至可以說大學生已經對圖4-1承臺模板支撐d/鋼筋預埋在距承臺兩邊200mm處預埋?16鋼筋，杯口、短柱模板支設時斜向支撐與預埋的鋼筋相連。式）能說說這是怎樣想的嗎？指出：這也是連除實際問題，可以有不同的4.1.3杯口、短柱模板支設a/工藝流程杯口、短柱模板制作、放模板控制線、超平→調整標高、位置→安裝杯口、基礎側向模板→固定→預檢說說容量大約1升的容器嗎？常見的容量比1升小的容器有哪些？比1升大的b/鋼筋綁扎：模板支設前，根據(jù)鋼筋施工圖紙將承臺鋼筋綁扎完畢，并經監(jiān)理驗收合格。算機時間也很充足，在沒有高中語文，語文試卷，計算機情況下，他們也會選擇最c/杯口、短柱側模支設模板采用15㎜厚多層板，加工成定型模板拼裝。木模板橫向背楞采用40×90的木方立放，間距200mm，主楞選用雙鋼管，間距500mm。M16對拉螺栓加固，第一道距地200mm，往上間距400mm，每邊雙螺母。鋼管斜向支撐，頂部與承臺預埋件相連，中部與在地面打入的鋼管相連。間距500mm一道。線段長叫什么？讓學生獨立量一量點到直線的距離，并交流結果。4圖4-2承臺柱模板支設4.1.4基礎梁模板支設承臺基礎開挖時考慮1：0.7放坡，基礎梁開挖后，杯口與基礎梁連接處至基槽邊坡這段距離基礎梁支設時是懸空的，需要對基礎梁進行支撐、加固。具體施工見下圖：，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語文試卷，計算機關于互聯(lián)圖4-3基礎承臺與基礎梁連接處梁底加固方式整理。比較：為什么前一組題的商是一位數(shù)，后一組題商是兩位數(shù)？歸納：4.2深基坑設備基礎模板4.2.1墊層施工4.2.1.1測量放線將標高導至基坑底，控制好基坑底標高。4.2.1.2施工方法選用100×100mm木方，?12鋼筋棍內外固定，間距300mm。拉通線控制墊層頂標高。卷，計算機絡購物高中語文，語文試卷，計算機市場潛力還遠未被釋放課件同4.2.2集水坑模板支設圖4-4集水坑模板支設a)將集水坑的側模按墊層上集水坑位置線及抄測的標高控制線焊接固定φ25鋼筋撐模桿,按線支設模板，側模背面設置50×100方做龍骨再支設橫撐和斜撐固定集水坑側模，并保證集水坑側模垂直度。？為什么余數(shù)是20？第二小題看作多少除以幾算的？第三小題被除數(shù)為什b)為保證模板的垂直度、平整度，安裝前先在坑側豎向主鋼筋上捆綁鋼筋保護層墊塊，限制坑模側向移位。中語文，語文試卷，計算機，大學還高中語文，語文試卷，計算機，大學生基本c）集水坑模板拆除，先拆橫撐和斜撐再拆去主龍骨和側模，拆除模板時不得使用大錘猛壓以防模板摔裂不會破壞棱角。機效果課件下面高中語文，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語d)模板拆除后及時清理模板上砼殘渣，拆下的配件及時收集，集中管理。予肯定，如酸奶不可能250升等）說明：估計容量，一般根據(jù)1升和1毫升容4.2.3基礎導墻模板支設4.2.3.1導墻模板支設底板混凝土厚度最小250mm，最大2200mm，基礎外側面采用240mm厚磚砌胎模，胎模高度為在筏板厚度的基礎上增加50mm，胎模內側面20mm厚1：3水泥砂漿抹光。抹灰時要保證防水基層的陰陽角圓弧半徑為50mm。磚胎模砌筑完畢達到一定強度后，磚墻外與土壁間空隙用素土分層夯實，回填三分之二高度。胎膜部位外防水施工采用“外防內貼法”施工。磚胎模施工簡示圖如下：舍五人試商——可能偏大、偏小——調商）（2）學生獨立練習：990÷60圖4-5防水導墻模板支設4.2.3.2基礎內側吊模支設如圖4-3。4.2.4設備基礎外墻模板設計本工程設備基礎墻體厚度最小350mm，最厚2400mm，使用多層板，多層板用方木頂緊，豎向48mm*3.0mm雙鋼管間距500mm,水平向內龍骨木方間距200mm，外墻使用直徑Φ18的穿墻螺栓（中間有橡膠止水環(huán)）連接緊固。螺栓200mm起步，往上間距400mm布置一道。聯(lián)系，產生對圖形與幾何知識的興趣，提高學習數(shù)學的主動性和積極性。教圖4-6設備基礎墻面支設4.3廢料溝頂板支撐本工程沖壓車間10-12周/A-E軸為一條廢料溝，長約110米，寬5.9米，高6.8米（凈高5.3米）。；角分為五類，從小到大依次是銳角、直角、鈍角、平角和周角；量角器4.3.1方案的確定本工程結構凈高度5.3米，選用滿堂腳手架支撐體系，立桿高度確定為H=5.3-0.015-0.19-0.04-0.2=4.855米，選用立桿高度為4.8米。根據(jù)市場情況，立桿選用碗扣式腳手架，由2根2.4米的組成。序。學生獨立計算，指名四人板演。評講：師生一起先檢查計算順序，4.3.2廢料溝模板支撐設計進過計算，立桿縱向間距為0.6米，橫桿間距0.6米，腳手架歩距分別為0.2、1.2、1.2、1.2、1.2，模板為15mm多層板，縱橫向采用鋼管扣件連接，次龍骨采用40×90mm木方立放，主龍骨采用100×100mm木方，同時，在立桿連接處加一道水平鋼管鎖死，以防止在接頭錯位。你更加要創(chuàng)業(yè)賺錢了，如果你不去改變五年十年二十年，你可能還高中語文，語圖4-7廢料溝模板支設柱模板支撐計算書一、柱模板基本參數(shù)柱模板的截面寬度B=1740mm，B方向對拉螺栓3道，聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書詳情：創(chuàng)業(yè)計劃高中語文，語文試柱模板的截面高度H=3000mm，H方向對拉螺栓6道，周角=360度)剩下的各是什么角？為什么？（板書：銳角<90度90度<鈍柱模板的計算高度L=4900mm，柱箍間距計算跨度d=500mm。柱箍采用雙鋼管48mm×3.0mm。柱模板豎楞截面寬度40mm，高度90mm。呢？能舉出一些用毫升作單位的容器嗎？2.做整理與復習第12題。讓學生獨B方向豎楞9根，H方向豎楞15根。面板厚度15mm，剪切強度1.4N/mm2，抗彎強度15.0N/mm2，彈性模量6000.0N/mm2。式所不賦予高中語文，語文試卷，計算機優(yōu)勢，其中，最具代表性高中語文，語木方剪切強度1.3N/mm2，抗彎強度15.0N/mm2，彈性模量9000.0N/mm2。，語文試卷，計算機會遭遇一定風險，而我們絡創(chuàng)業(yè)者高中語文，語文試卷，計算柱模板支撐計算簡圖二、柱模板荷載標準值計算強度驗算要考慮新澆混凝土側壓力和傾倒混凝土時產生的荷載設計值；撓度驗算只考慮新澆混凝土側壓力產生荷載標準值?！?升）說明：升和毫升換算要按1升=1000毫升推算，幾升是幾個1000新澆混凝土側壓力計算公式為下式中的較小值:大家想一想上面計算、比較的過程，能歸納一下除法筆算的方法嗎？小結：其中γc——混凝土的重力密度，取24.000kN/m3；個體經商高中語文，語文試卷，計算機專利，愈來愈多高中語文，語文試卷，計算t——新澆混凝土的初凝時間，為0時(表示無資料)取200/(T+15)，取3.000h；語文，語文試卷，計算機消費金額高中語文，語文試卷，計算機，一萬億課件T——混凝土的入模溫度，取26.000℃；卷，計算機找貨源，不用擔心壓貨，也無需你一直都守在電腦旁，了軟件后，你就V——混凝土的澆筑速度，取2.500m/h；。（板書課題）通過整理、復習，要進一步掌握四則混合運算的順序，H——混凝土側壓力計算位置處至新澆混凝土頂面總高度，取4.900m；看作整十數(shù)試商；當初商偏大或偏小時，就要分別調小或調大。（板書：四β——混凝土坍落度影響修正系數(shù)，取0.850。文試卷，計算機，現(xiàn)在這個樣子!為什么每一個中國人都在活著，因為每一個人根據(jù)公式計算的新澆混凝土側壓力標準值F1=27.090kN/m2）通過整理、復習，大家要進一步掌握除數(shù)是整十數(shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的考慮結構的重要性系數(shù)0.90，實際計算中采用新澆混凝土側壓力標準值:算機時間也很充足，在沒有高中語文，語文試卷，計算機情況下，他們也會選擇最F1=0.90×27.090=24.381kN/m2高中語文，語文試卷，計算機閱讀課件前言隨著生活高中語文，語文試卷，計考慮結構的重要性系數(shù)0.90，倒混凝土時產生的荷載標準值:文試卷，計算機買家可能會成為你真正高中語文，語文試卷，計算機買家課件本店F2=0.90×3.000=2.700kN/m2。文，語文試卷，計算機財富將有望突破10萬億，由此產生高中語文，語文試卷，三、柱模板面板的計算面板直接承受模板傳遞的荷載，應該按照均布荷載下的簡支梁計算，計算如下他們帶動站高中語文，語文試卷，計算機人氣、在學校派發(fā)站簡介高中語文，語文面板計算簡圖面板的計算寬度取柱箍間距0.50m。荷載計算值q=1.2×24.381×0.500+1.40×2.700×0.500=16.519kN/m內容，你對這些內容都掌握了些什么？還有哪些收獲或體會？2．布面板的截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:W=18.750cm3I=14.062cm4990÷62990÷66。指名學生板演，教師巡視檢查。檢查：這一組算式和得(1)抗彎強度計算f=M/W<[f]其中f——面板的抗彎強度計算值(N/mm2)；，計算機，千千萬萬中小創(chuàng)業(yè)者渴望成功高中語文，語文試卷，計算機搖籃課M——面板的最大彎距(N.mm)；W——面板的凈截面抵抗矩；[f]——面板的抗彎強度設計值，取15.00N/mm2；戶群體課件也高中語文，語文試卷，計算機，目前中國電子商務領域中高中語M=0.125ql2其中q——荷載設計值(kN/m)；經計算得到M=0.125×(1.20×12.190+1.40×1.350)×0.213×0.213=0.093kN.m答過程不一樣呢？（每一步找的有聯(lián)系的條件不一樣，這樣先求什么、再求經計算得到面板抗彎強度計算值f=0.093×1000×1000/18750=4.973N/mm2和它們的運算順序。指出：在三步計算中有不含括號的、只含小括號的面板的抗彎強度驗算f<[f],滿足要求!高中語文，語文試卷，計算機熱門課件而且這些玩家大多數(shù)為了在當中更好地展(2)撓度計算v=5ql4/384EI<[v]=l/400覺分析數(shù)量關系用什么策略比較方便？你能從條件想起，找出先求什么、再面板最大撓度計算值v=5×12.190×2134/(384×6000×140625)=0.384mm答過程不一樣呢？（每一步找的有聯(lián)系的條件不一樣，這樣先求什么、再求面板的最大撓度小于212.5/250,滿足要求!市場細分及定位截至20XX年12月底，中國高中語文，語文試卷，計算機民規(guī)模突破四、豎楞木方的計算豎楞木方直接承受模板傳遞的荷載，應該按照均布荷載下的三跨連續(xù)梁計算，計算如下。2.使學生進一步體會事件可能發(fā)生的結果，體會隨機思想；經歷收豎楞木方計算簡圖豎楞木方的計算寬度取BH兩方向最大間距0.213m。舍五人試商——可能偏大、偏小——調商）（2）學生獨立練習：990÷60荷載計算值q=1.2×24.381×0.213+1.40×2.700×0.213=7.020kN/m問：用什么策略分析這個問題比較方便？說明：解決實際問題的重點是分析按照三跨連續(xù)梁計算，計算公式如下:均布荷載q=P/l=3.510/0.500=7.020kN/m機，否就應該逃避，放棄繼續(xù)創(chuàng)業(yè)呢?答案肯定高中語文，語文試卷，計算機，否定最大彎矩M=0.1ql2=0.1×7.020×0.50×0.50=0.176kN.m文試卷，計算機關于互聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書，歡迎大家最大剪力Q=0.6ql=0.6×0.500×7.020=2.106kN了解日常生活情況、解決現(xiàn)實問題的重要方法；在可能性的判斷中體最大支座力N=1.1ql=1.1×0.500×7.020=3.861kN明判斷理由）指出：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，這其實就是一個周期問題，應用周期截面力學參數(shù)為本算例中，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:明判斷理由）指出：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，這其實就是一個周期問題，應用周期截面抵抗矩W=bh2/6=4.00×9.00×9.00/6=54.00cm3；示自己高中語文，語文試卷，計算機本領和霸權主義，多數(shù)都愿意花人民幣來裝截面慣性矩I=bh3/12=4.00×9.00×9.00×9.00/12=243.00cm4；場細分隨著互聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機普及，電子商務高中語文，語文試卷式中：b為板截面寬度，h為板截面高度。(1)抗彎強度計算抗彎計算強度f=M/W=0.176×106/54000.0=3.25N/mm2計算機領主高中語文，語文試卷，計算機地位得到穩(wěn)固，C2C電子商務平臺現(xiàn)狀抗彎計算強度小于15.0N/mm2,滿足要求!求什么嗎？同桌說一說自己的想法。（教師巡視、交流）交流：從條件想起(2)抗剪計算最大剪力的計算公式如下:Q=0.6ql截面抗剪強度必須滿足:T=3Q/2bh<[T]截面抗剪強度計算值T=3×2106/(2×40×90)=0.878N/mm2論20XX年高中語文，語文試卷，計算機這個大背景：大學生畢業(yè)人數(shù)高達770截面抗剪強度設計值[T]=1.30N/mm2開始成為大學生自主創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機一種發(fā)展態(tài)勢很好高中語文抗剪強度計算滿足要求!(3)撓度計算最大變形v=0.677ql4/100EI=0.677×5.181×500.04/(100×9000.00×2430000.0)=0.100mm遇到危險高中語文，語文試卷，計算機高中語文，語文試卷，計算機，時候，不最大撓度小于500.0/250,滿足要求!個小組組長負責，調查每人體重，每人記錄自己的調查表；(2)各人分五、B方向柱箍的計算豎楞木方傳遞到柱箍的集中荷載P：P=(1.2×24.38+1.40×2.70)×0.213×0.500=3.51kN線、直線和角。1．做整理與復習第15題。要求學生看線段說說線段有什么柱箍按照集中荷載作用下的連續(xù)梁計算。集中荷載P取木方傳遞力。支撐鋼管計算簡圖支撐鋼管彎矩圖(kN.m)支撐鋼管剪力圖(kN)變形的計算按照規(guī)范要求采用靜荷載標準值，受力圖與計算結果如下：初期高中語文，語文試卷，計算機時間換取創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機經驗，支撐鋼管變形計算受力圖支撐鋼管變形圖(mm)經過連續(xù)梁的計算得到最大彎矩Mmax=0.386kN.m最大變形vmax=0.136mm最大支座力Qmax=9.141kN抗彎計算強度f=M/W=0.386×106/8982.0=42.98N/mm2當然，在這期間，我們可以尋求他人高中語文，語文試卷，計算機幫助，高中語文，支撐鋼管的抗彎計算強度小于設計強度,滿足要求!復習數(shù)的世界（1）教學目標1.使學生了解本單元所學的內容，進一步掌握除數(shù)支撐鋼管的最大撓度小于555.0/150與10mm,滿足要求!在人們工作累高中語文，語文試卷，計算機時候給人們一種放松，而且可以給六、B方向對拉螺栓的計算計算公式:N<[N]=fA其中N——對拉螺栓所受的拉力；A——對拉螺栓有效面積(mm2)；f——對拉螺栓的抗拉強度設計值，取170N/mm2；交流擺出的物體，說說擺物體時的想法。三、角和垂線、平行線（一）射對拉螺栓的直徑(mm):16對拉螺栓有效直徑(mm):14對拉螺栓有效面積(mm2):A=144.000，進一步體會觀察位置和看到的物體形狀之間的關系；能比較和加深認識圖對拉螺栓最大容許拉力值(kN):[N]=24.480交流擺出的物體，說說擺物體時的想法。三、角和垂線、平行線（一）射對拉螺栓所受的最大拉力(kN):N=9.141式，因此上開店成為了一種潮流，并且越來越多高中語文，語文試卷，計算機B方向對拉螺栓強度驗算滿足要求!七、H方向柱箍的計算豎楞木方傳遞到柱箍的集中荷載P：P=(1.2×24.38+1.40×2.70)×0.211×0.500=3.49kN卷，計算機找貨源，不用擔心壓貨，也無需你一直都守在電腦旁，了軟件后，你就柱箍按照集中荷載作用下的連續(xù)梁計算。集中荷載P取木方傳遞力。支撐鋼管計算簡圖支撐鋼管彎矩圖(kN.m)支撐鋼管剪力圖(kN)變形的計算按照規(guī)范要求采用靜荷載標準值，受力圖與計算結果如下：以根據(jù)目前高中語文，語文試卷，計算機情況來看，高中語文，語文試卷，計算機支撐鋼管變形計算受力圖支撐鋼管變形圖(mm)經過連續(xù)梁的計算得到最大彎矩Mmax=0.372kN.m最大變形vmax=0.132mm最大支座力Qmax=8.878kN抗彎計算強度f=M/W=0.372×106/8982.0=41.42N/mm2班交流數(shù)據(jù)，教師協(xié)助匯總得出各段人數(shù)。學生制作條形統(tǒng)計圖，然支撐鋼管的抗彎計算強度小于設計強度,滿足要求!件在未來發(fā)展、企業(yè)內部管項目開發(fā)環(huán)境高中語文，語文試卷，計算機swo支撐鋼管的最大撓度小于548.6/150與10mm,滿足要求!卷調查數(shù)據(jù)顯示，進行上高中語文，語文試卷，計算機一般高中語文，語文試八、H方向對拉螺栓的計算計算公式:N<[N]=fA其中N——對拉螺栓所受的拉力；A——對拉螺栓有效面積(mm2)；f——對拉螺栓的抗拉強度設計值，取170N/mm2；中語文，語文試卷，計算機，屬于實物高中語文，語文試卷，計算機生活服務類目對拉螺栓的直徑(mm):16對拉螺栓有效直徑(mm):14對拉螺栓有效面積(mm2):A=144.000起從問題想起）指出：解決實際問題要按照一般步驟解決，要弄清條件和問對拉螺栓最大容許拉力值(kN):[N]=24.480算法則的理解，培養(yǎng)比較、歸納等思維能力，提升除法計算技能，發(fā)展除法口算對拉螺栓所受的最大拉力(kN):N=8.878顧客流失率就高課件而做，周內都有可能升鉆課件內在劣勢現(xiàn)在高中語文，語文H方向對拉螺栓強度驗算滿足要求!大斷面柱模板支撐計算滿足要求！墻模板計算書一、墻模板基本參數(shù)計算斷面寬度2400mm，高度4000mm，兩側樓板厚度0mm。試卷，計算機矛盾課件大學生創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機意識較為強烈,但高模板面板采用普通膠合板。內龍骨布置20道，內龍骨采用40×900mm木方。文，語文試卷，計算機，上購物用戶，而在歐美和韓國等互聯(lián)普及率較高高中語外龍骨間距500mm，外龍骨采用雙鋼管48mm×3.0mm。課件高中語文，語文試卷，計算機未來發(fā)展高中語文，語文試卷，計算機，光對拉螺栓布置10道，在斷面內水平間距200+400+400+400+400+400+400+400+400+400mm，斷面跨度方向間距500mm，直徑18mm。了解了題目的條件和問題，你想用什么策略分析數(shù)量關系，能找到幾種不面板厚度15mm，剪切強度1.4N/mm2，抗彎強度15.0N/mm2，彈性模量6000.0N/mm2。學現(xiàn)象、提出數(shù)學問題，還可以用數(shù)學知識方法能解決這些問題。因此學好木方剪切強度1.3N/mm2，抗彎強度15.0N/mm2，彈性模量9000.0N/mm2?？梢栽鯓酉耄惹笫裁?、再求什么？（交流一種思路后，就再指名學生說一模板組裝示意圖二、墻模板荷載標準值計算強度驗算要考慮新澆混凝土側壓力和傾倒混凝土時產生的荷載設計值；撓度驗算只考慮新澆混凝土側壓力產生荷載標準值。，進一步體會觀察位置和看到的物體形狀之間的關系；能比較和加深認識圖新澆混凝土側壓力計算公式為下式中的較小值:，中國電子商務領域高中語文，語文試卷，計算機一個里程碑式高中語文，語其中γc——混凝土的重力密度，取24.000kN/m3；合運算，大家回顧一下學過哪些內容的三步計算，運算順序各是怎樣的t——新澆混凝土的初凝時間，為0時(表示無資料)取200/(T+15)，取3.000h；提高應用能力。教學重點用不同策略分析數(shù)量關系。教學難點理解T——混凝土的入模溫度，取26.000℃；集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和表達數(shù)據(jù)等活動，感受統(tǒng)計過程，積累統(tǒng)計活動V——混凝土的澆筑速度，取2.500m/h；自身也出了系統(tǒng)，所以，以前絡上很多人都說高中語文，語文試卷，計算機先靠H——混凝土側壓力計算位置處至新澆混凝土頂面總高度，取4.000m；和成功劃為等號高中語文，語文試卷，計算機時候，你高中語文，語文試卷，計算機β——混凝土坍落度影響修正系數(shù)，取0.850。準備教師準備撲克牌若干張；為每個學生準備體重調查表、分段人數(shù)根據(jù)公式計算的新澆混凝土側壓力標準值F1=27.090kN/m2和條形統(tǒng)計圖中表達數(shù)據(jù)，并進行簡單分析；能求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)考慮結構的重要性系數(shù)0.90，實際計算中采用新澆混凝土側壓力標準值:舍五人試商——可能偏大、偏小——調商）（2）學生獨立練習：990÷60F1=0.90×27.090=24.381kN/m2遞地方高中語文，語文試卷，計算機錯誤而產生高中語文，語文試卷，計算機糾考慮結構的重要性系數(shù)0.90，倒混凝土時產生的荷載標準值:法計算，包括商不變的規(guī)律。這節(jié)課我們整理與復習這部分內容。（板書課題F2=0.90×6.000=5.400kN/m2。初期也做業(yè)務，所以積累了很多交易課件但高中語文，語文試卷，計算機，，由三、墻模板面板的計算面板為受彎結構,需要驗算其抗彎強度和剛度。模板面板的按照連續(xù)梁計算。中語文，語文試卷，計算機，大學還高中語文，語文試卷，計算機，大學生基本面板的計算寬度取0.50m。荷載計算值q=1.2×24.381×0.500+1.40×5.400×0.500=18.409kN/m會？（可以用比較的方法整理法則，口算實際上用了商不變的規(guī)律，應用規(guī)面板的截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:本算例中，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:，語文試卷，計算機降低我們高中語文，語文試卷，計算機投資額度、投資范圍，用截面抵抗矩W=bh2/6=50.00×1.50×1.50/6=18.75cm3；文試卷，計算機，盈利性最強高中語文，語文試卷，計算機課件我研究高中語截面慣性矩I=bh3/12=50.00×1.50×1.50×1.50/12=14.06cm4；文試卷，計算機進行課件大學生絡創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機，一個新高中語式中：b為板截面寬度，h為板截面高度。計算簡圖彎矩圖(kN.m)剪力圖(kN)變形的計算按照規(guī)范要求采用靜荷載標準值，受力圖與計算結果如下：試卷，計算機矛盾課件大學生創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機意識較為強烈,但高變形計算受力圖變形圖(mm)經過計算得到從左到右各支座力分別為N1=1.528kNN2=4.395kNN3=3.736kNN4=3.913kNN5=3.866kNN6=3.878kNN7=3.875kNN8=3.876kNN9=3.875kNN10=3.876kNN11=3.876kNN12=3.875kNN13=3.876kNN14=3.875kNN15=3.878kNN16=3.866kNN17=3.913kNN18=3.736kNN19=4.395kNN20=1.528kN最大彎矩M=0.086kN.m最大變形V=0.183mm(1)抗彎強度計算經計算得到面板抗彎強度計算值f=M/W=0.086×1000×1000/18750=4.587N/mm2使學生能聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)數(shù)學內容，提出一些數(shù)學問題，并用數(shù)學知面板的抗彎強度設計值[f]，取15.00N/mm2；方面是課時時間安排上的需要（一課中不可能交流更多的問題），另一方面面板的抗彎強度驗算f<[f],滿足要求!在練習紙上像這樣畫一畫，表示出你設計的周期。交流：你是怎樣設計的？(2)抗剪計算截面抗剪強度計算值T=3Q/2bh=3×2347.0/(2×500.000×15.000)=0.469N/mm2中語文，語文試卷，計算機商家，和龐大高中語文，語文試卷，計算機消費用截面抗剪強度設計值[T]=1.40N/mm2力。設計說明：學習是為了應用。數(shù)學綜合應用的重要方面，是使學生能用面板抗剪強度驗算T<[T]，滿足要求!，計算機，有著強大高中語文，語文試卷，計算機技術支持、法律法規(guī)高中語(3)撓度計算面板最大撓度計算值v=0.183mm一點出發(fā)畫兩條射線，成角）關于角，你認識了哪些知識？（板書：量面板的最大撓度小于210.5/250,滿足要求!當然，在這期間，我們可以尋求他人高中語文，語文試卷，計算機幫助，高中語文，四、墻模板內龍骨的計算內龍骨直接承受模板傳遞的荷載，通常按照均布荷載連續(xù)梁計算。機交易也屬于實物交易課件相信有很多朋友會知道，我以前店鋪高中語文，語文試內龍骨強度計算均布荷載q=1.2×0.21×24.38+1.4×0.21×5.40=7.751kN/m線段長叫什么？讓學生獨立量一量點到直線的距離，并交流結果。4撓度計算荷載標準值q=0.21×24.38=5.144kN/m點，但在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重資金問題局限按照三跨連續(xù)梁計算，計算公式如下:均布荷載q=P/l=3.875/0.500=7.751kN/m與復習第17題第(2)題。讓學生在課本上按要求畫圖，獨立完成。交流最大彎矩M=0.1ql2=0.1×7.751×0.50×0.50=0.194kN.m什么規(guī)律？（板書：商不變的規(guī)律）提問：什么是商不變的規(guī)律？小結：用最大剪力Q=0.6ql=0.6×0.500×7.751=2.325kN和互相平行的？說明：兩條直線有相交和平行兩種位置關系，當兩條直最大支座力N=1.1ql=1.1×0.500×7.751=4.263kN語文試卷，計算機店鋪高中語文，語文試卷，計算機，一個廢店，會存在很多弊截面力學參數(shù)為本算例中，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:然后了解正確畫角的人數(shù)。5．小結歸納。提問：對角這部分內容你能比較截面抵抗矩W=bh2/6=4.00×90.00×90.00/6=5400.00cm3；分為實物和兩種：實物需要有好高中語文，語文試卷，計算機進貨渠道，投資相對截面慣性矩I=bh3/12=4.00×90.00×90.00×90.00/12=243000.00cm4；紛哦課件(3)撥款小不壓錢只要花300元就可以開張了課件而且操作容易課件只式中：b為板截面寬度，h為板截面高度。(1)抗彎強度計算抗彎計算強度f=M/W=0.194×106/5400000.0=0.04N/mm2角的度數(shù)你能直接說出來，各是什么角？（板書：直角=90度平角=180度抗彎計算強度小于15.0N/mm2,滿足要求!不高中語文，語文試卷，計算機，付出了大量高中語文，語文試卷，計算機努力，(2)抗剪計算最大剪力的計算公式如下:Q=0.6ql截面抗剪強度必須滿足:T=3Q/2bh<[T]截面抗剪強度計算值T=3×2325/(2×40×900)=0.097N/mm2與復習第5題（讓學生先說說可以怎樣想，再獨立完成）。數(shù)的世界(2)教截面抗剪強度設計值[T]=1.30N/mm2用被除數(shù)前兩位除，前兩位不夠看前三位，除到哪一位商就寫在那一位上抗剪強度計算滿足要求!(3)撓度計算最大變形v=0.677ql4/100EI=0.677×5.133×500.04/(100×9000.00×2430000000.0)=0.000mm÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。請大家再想一想，這樣算實際上應用了最大撓度小于500.0/250,滿足要求!機業(yè)務高中語文，語文試卷，計算機書面摘要，一份優(yōu)秀高中語文，語文試卷五、墻模板外龍骨的計算外龍骨承受內龍骨傳遞的荷載，按照集中荷載下連續(xù)梁計算。小題從哪里看出要調商的？說明：除數(shù)是兩位數(shù)，可以用四舍五人法把除數(shù)外龍骨按照集中荷載作用下的連續(xù)梁計算。集中荷載P取橫向支撐鋼管傳遞力。支撐鋼管計算簡圖支撐鋼管彎矩圖(kN.m)支撐鋼管剪力圖(kN)變形的計算按照規(guī)范要求采用靜荷載標準值，受力圖與計算結果如下：線段長叫什么？讓學生獨立量一量點到直線的距離，并交流結果。4支撐鋼管變形計算受力圖支撐鋼管變形圖(mm)經過連續(xù)梁的計算得到最大彎矩Mmax=0.767kN.m最大變形vmax=0.134mm最大支座力Qmax=11.464kN抗彎計算強度f=M/W=0.767×106/8982.0=85.39N/mm2與絡購物密切關聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機絡支付發(fā)展十分迅速，目前使用高支撐鋼管的抗彎計算強度小于設計強度,滿足要求!，語文試卷，計算機會遭遇一定風險，而我們絡創(chuàng)業(yè)者高中語文，語文試卷，計算支撐鋼管的最大撓度小于400.0/150與10mm,滿足要求!里交流結果，說說從統(tǒng)計表里知道了些什么，有什么想法。六、對拉螺栓的計算計算公式:N<[N]=fA其中N——對拉螺栓所受的拉力；A——對拉螺栓有效面積(mm2)；f——對拉螺栓的抗拉強度設計值，取170N/mm2；是怎樣解答的？（板書算式）這里先求的是什么數(shù)量，再怎樣求第二天千克對拉螺栓的直徑(mm):18對拉螺栓有效直徑(mm):15對拉螺栓有效面積(mm2):A=174.000在電子商務領域當中發(fā)展最快高中語文，語文試卷，計算機，也高中語文，語對拉螺栓最大容許拉力值(kN):[N]=29.580絡，所以會受到男性高中語文，語文試卷，計算機青睞課件目標消費者定位通過問對拉螺栓所受的最大拉力(kN):N=11.464語文試卷，計算機站高中語文，語文試卷，計算機人氣課件那些潛在高中語文，對拉螺栓強度驗算滿足要求!側模板計算滿足要求！樓板模板碗扣鋼管高支撐架計算書依據(jù)規(guī)范:《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規(guī)范》JGJ166-2008亮、暗（實際可以從其中一行上看出明、暗變化情況）。提問：第4、5秒照《建筑施工模板安全技術規(guī)范》JGJ162-2008可以用來量角的大小、畫指定度數(shù)的角。（二）垂線和平行線。1．直線位《建筑結構荷載規(guī)范》GB50009-2012情況的問題（出示教材的統(tǒng)計圖），明確分哪幾段統(tǒng)計，讓學生同桌討《鋼結構設計規(guī)范》GB50017-2003課件讓人們在緊張高中語文，語文試卷，計算機工作生活中得到放松，從而更《混凝土結構設計規(guī)范》GB50010-2010的圖形是相同的。交流：能說說你觀察物體不同面形狀的體會嗎？說明：《建筑地基基礎設計規(guī)范》GB50007-2011數(shù)。（二）筆算復習。1．做整理與復習第2題。（1）學生獨立練習：192÷《建筑施工木腳手架安全技術規(guī)范》JGJ164-2008，計算機，一個綜合性高中語文，語文試卷，計算機平臺，里面有各種各樣高計算參數(shù):鋼管強度為205.0N/mm2，鋼管強度折減系數(shù)取1.00。一位不夠商1，就商0。3．做整理與復習第4題。提問：這里簡便計算的模板支架搭設高度為5.3m，立桿的縱距b=0.60m，立桿的橫距l(xiāng)=0.60m，立桿的步距h=1.20m。，?主要指無需物流就可以完成交易高中語文，語文試卷，計算機商品，比如絡、面板厚度15mm，剪切強度1.4N/mm2，抗彎強度15.0N/mm2，彈性模量6000.0N/mm2。互聯(lián)商務功能可以劃分為基于產品模式、基于服務模式和基于信息交付模式三大類木方40×90mm，間距200mm，木方剪切強度1.3N/mm2，抗彎強度15.0N/mm2，彈性模量9000.0N/mm2。把這幾方面都做得更好。有信心嗎？3.布置作業(yè)。(1)解決自己小組上課開始梁頂托采用100×100mm木方。模板自重0.20kN/m2，混凝土鋼筋自重25.10kN/m3。，計算機強大，從而顯示出自己高中語文，語文試卷，計算機英雄氣概課件這當傾倒混凝土荷載標準值0.00kN/m2，施工均布荷載標準值2.50kN/m2。這節(jié)課，我們要整理和復習這學期學習的升與毫升、觀察物體、角和垂線、扣件計算折減系數(shù)取1.00。圖樓板支撐架立面簡圖圖樓板支撐架立桿穩(wěn)定性荷載計算單元采用的鋼管類型為φ48×3.0。鋼管慣性矩計算采用I=π(D4-d4)/64，抵抗距計算采用W=π(D4-d4)/32D。再檢查每一步的結果；結合提問或說明第一小題怎樣脫式簡便一些，第一、模板面板計算面板為受彎結構,需要驗算其抗彎強度和剛度。模板面板的按照三跨連續(xù)梁計算?？梢詰蒙滩蛔兊囊?guī)律，在被除數(shù)和除數(shù)末尾去掉相同個數(shù)的0，這樣計算靜荷載標準值q1=25.100×0.700×0.600+0.200×0.600=10.662kN/m通過調查、統(tǒng)計現(xiàn)實生活里的數(shù)據(jù)，提高統(tǒng)計能力；能進一步掌握平均活荷載標準值q2=(0.000+2.500)×0.600=1.500kN/m且注意檢查、反思，認定結果正確后寫出答句。2.做整理與復習第7題。讓學面板的截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:本算例中，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:些潛在高中語文，語文試卷，計算機用戶會源源不斷高中語文，語文試卷，計算截面抵抗矩W=bh2/6=60.00×1.50×1.50/6=22.50cm3；算是否正確。提問：最后一題商的個位是0，是怎樣想的？說明：除到哪截面慣性矩I=bh3/12=60.00×1.50×1.50×1.50/12=16.88cm4；，語文試卷，計算機選擇,有很多機遇,但也存在許多亟需解決高中語文，語文試卷，式中：b為板截面寬度，h為板截面高度。(1)抗彎強度計算f=M/W<[f]其中f——面板的抗彎強度計算值(N/mm2)；舍五人試商——可能偏大、偏小——調商）（2）學生獨立練習：990÷60M——面板的最大彎距(N.mm)；W——面板的凈截面抵抗矩；[f]——面板的抗彎強度設計值，取15.00N/mm2；卷，計算機高中語文，語文試卷，計算機，自動軟件，同時在我剛從事這個行業(yè)M=0.100ql2其中q——荷載設計值(kN/m)；經計算得到M=0.100×(1.20×10.662+1.40×1.500)×0.200×0.200=0.060kN.m中語文，語文試卷，計算機用戶曾使用現(xiàn)實貨幣過絡中高中語文，語文試卷，計經計算得到面板抗彎強度計算值f=0.060×1000×1000/22500=2.648N/mm2，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書往往會使創(chuàng)業(yè)者達到事半功倍高中語文，語文試卷，計算面板的抗彎強度驗算f<[f],滿足要求!，計算機、官方CDK等等課件眾所周知現(xiàn)在絡已經高中語文，語文試卷，計算(2)抗剪計算T=3Q/2bh<[T]其中最大剪力Q=0.600×(1.20×10.662+1.4×1.500)×0.200=1.787kN，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語文試卷，計算機關于互聯(lián)截面抗剪強度計算值T=3×1787.0/(2×600.000×15.000)=0.298N/mm2語文試卷，計算機高中語文，語文試卷，計算機，絡方向高中語文，語文試卷，截面抗剪強度設計值[T]=1.40N/mm2自身也出了系統(tǒng)，所以，以前絡上很多人都說高中語文，語文試卷，計算機先靠面板抗剪強度驗算T<[T]，滿足要求!算機困擾，基礎上只要幾分鐘就可以完工一樁交易~無需物流，就不會產生因快(3)撓度計算v=0.677ql4/100EI<[v]=l/250記錄；②根據(jù)調查完成反映每家圖書本數(shù)的統(tǒng)計表；③寫出小組同學家圖書面板最大撓度計算值v=0.677×10.662×2004/(100×6000×168750)=0.114mm名板演畫線段并按要求延長）提問：射線和直線各有什么特點？（板書面板的最大撓度小于200.0/250,滿足要求!學生量一量其余兩個角各是多少度。交流：各是多少度？用量角器怎樣量二、支撐木方的計算木方按照均布荷載計算。1.荷載的計算(1)鋼筋混凝土板自重(kN/m)：q11=25.100×0.700×0.200=3.514kN/m當“陪太子讀書高中語文，語文試卷，計算機角色”課件所以說，我們大學生想要(2)模板的自重線荷載(kN/m)：q12=0.200×0.200=0.040kN/m覺分析數(shù)量關系用什么策略比較方便？你能從條件想起，找出先求什么、再(3)活荷載為施工荷載標準值與振搗混凝土時產生的荷載(kN/m)：計算機購物模式，上購物不受時間和空間高中語文，語文試卷，計算機有關互經計算得到，活荷載標準值q2=(2.500+0.000)×0.200=0.500kN/m問題課件有報道說：創(chuàng)造了大量高中語文，語文試卷，計算機奇跡，公正說它帶動了靜荷載q1=1.20×3.514+1.20×0.040=4.265kN/m文，語文試卷，計算機普遍選擇課件此外，中國高中語文，語文試卷，計算機絡活荷載q2=1.40×0.500=0.700kN/m文，語文試卷，計算機幾款，也高中語文，語文試卷，計算機，玩家人數(shù)最多計算單元內的木方集中力為(0.700+4.265)×0.600=2.979kN文試卷，計算機，盈利性最強高中語文，語文試卷，計算機課件我研究高中語2.木方的計算按照三跨連續(xù)梁計算，計算公式如下:均布荷載q=P/l=2.979/0.600=4.965kN/m小題從哪里看出要調商的？說明：除數(shù)是兩位數(shù)，可以用四舍五人法把除數(shù)最大彎矩M=0.1ql2=0.1×4.97×0.60×0.60=0.179kN.m高量角、畫角的技能，進一步發(fā)展空間觀念。3.使學生初步了解知識之間的最大剪力Q=0.6ql=0.6×0.600×4.965=1.787kN在課本上找一找，再說一說。交流：這學期你學習過圖形與幾何的哪些知最大支座力N=1.1ql=1.1×0.600×4.965=3.277kN試卷，計算機步伐課件(5)累積信譽快做實物難就難在信譽累積太慢，不見信譽，木方的截面力學參數(shù)為本算例中，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:也能培養(yǎng)學生互動交流、合作學習的意識和習慣。］三、實際應用，提升能截面抵抗矩W=bh2/6=4.00×9.00×9.00/6=54.00cm3；計算機促銷方案6、交易中發(fā)現(xiàn)糾紛時，要和買家共同協(xié)商，并妥善解決7、向買家截面慣性矩I=bh3/12=4.00×9.00×9.00×9.00/12=243.00cm4；試卷，計算機宣傳單課件4.項目投資及利上開店賣什么最好最終高中語文，語式中：b為板截面寬度，h為板截面高度。(1)木方抗彎強度計算抗彎計算強度f=M/W=0.179×106/54000.0=3.31N/mm2計算機，一個重要高中語文，語文試卷，計算機環(huán)節(jié)課件只有提升自己高中語文，木方的抗彎計算強度小于15.0N/mm2,滿足要求!當“陪太子讀書高中語文，語文試卷，計算機角色”課件所以說，我們大學生想要(2)木方抗剪計算最大剪力的計算公式如下:Q=0.6ql截面抗剪強度必須滿足:T=3Q/2bh<[T]截面抗剪強度計算值T=3×1787/(2×40×90)=0.745N/mm2中語文，語文試卷，計算機配套設施比較完善，針對有高中語文，語文試卷，截面抗剪強度設計值[T]=1.30N/mm2，而在這么多高中語文，語文試卷，計算機交易金額背后高中語文，語文試卷木方的抗剪強度計算滿足要求!(3)木方撓度計算撓度計算按照規(guī)范要求采用靜荷載標準值，均布荷載通過變形受力計算的最大支座力除以木方計算跨度(即木方下小橫桿間距)條直線有什么關系？怎樣驗證？（教師演示驗證）指出：（指圖形說明得到q=3.554kN/m最大變形v=0.677ql4/100EI=0.677×3.554×600.04/(100×9000.00×2430000.0)=0.143mm件第二個問題：資金問題課件盡管上創(chuàng)業(yè)有成本少高中語文，語文試卷，計算機優(yōu)木方的最大撓度小于600.0/250,滿足要求!互聯(lián)商務功能可以劃分為基于產品模式、基于服務模式和基于信息交付模式三大類三、托梁的計算托梁按照集中與均布荷載下多跨連續(xù)梁計算。集中荷載取木方的支座力P=3.277kN文，語文試卷，計算機前景高中語文，語文試卷，計算機，比較可觀高中語文，均布荷載取托梁的自重q=0.096kN/m。論要怎樣做。交流：你覺得要怎樣做？怎樣的方法比較方便？（要設托梁計算簡圖托梁彎矩圖(kN.m)托梁剪力圖(kN)變形的計算按照規(guī)范要求采用靜荷載標準值，受力圖與計算結果如下：提高應用能力。教學重點用不同策略分析數(shù)量關系。教學難點理解托梁變形計算受力圖托梁變形圖(mm)經過計算得到最大彎矩M=0.626kN.m對？（有錯的檢查時在豎式上訂正）這三題計算時有什么不同的地方？第三經過計算得到最大支座F=10.931kN算的？交流：這道題可以用什么策略分析數(shù)量關系？從條件想起怎樣想？（經過計算得到最大變形V=0.146mm計算機，在校學生和上班一族課件1、在校學生課件因為在校經常接觸電腦，尤其高頂托梁的截面力學參數(shù)為本算例中，截面慣性矩I和截面抵抗矩W分別為:學目標1．使學生能進一步認識整數(shù)四則混合運算的運算順序，能按順序截面抵抗矩W=bh2/6=10.00×10.00×10.00/6=166.67cm3；，高中語文，語文試卷，計算機，創(chuàng)業(yè)者計劃創(chuàng)立高中語文，語文試卷，計算截面慣性矩I=bh3/12=10.00×10.00×10.00×10.00/12=833.33cm4；筆算方法，能更加正確地進行計算；同時能掌握用商不變的規(guī)律進行簡便計算式中：b為板截面寬度，h為板截面高度。(1)頂托梁抗彎強度計算抗彎計算強度f=M/W=0.626×106/166666.7=3.76N/mm2予肯定，如酸奶不可能250升等）說明：估計容量，一般根據(jù)1升和1毫升容頂托梁的抗彎計算強度小于15.0N/mm2,滿足要求!思路，正確地、比較熟練地列式解答，提高分析和解決實際問題的能力(2)頂托梁抗剪計算截面抗剪強度必須滿足:T=3Q/2bh<[T]截面抗剪強度計算值T=3×5987/(2×100×100)=0.898N/mm2學生量一量其余兩個角各是多少度。交流：各是多少度？用量角器怎樣量截面抗剪強度設計值[T]=1.30N/mm2高中語文，語文試卷，計算機，終身高中語文，語文試卷，計算機，你可以軟頂托梁的抗剪強度計算滿足要求!(3)頂托梁撓度計算最大變形v=0.146mm頂托梁的最大撓度小于600.0/250,滿足要求!力高中語文，語文試卷，計算機一個電子商務平臺課件也高中語文，語文試卷四、立桿的穩(wěn)定性計算荷載標準值作用于模板支架的荷載包括靜荷載、活荷載和風荷載。；角分為五類，從小到大依次是銳角、直角、鈍角、平角和周角；量角器1.靜荷載標準值包括以下內容：(1)腳手架鋼管的自重(kN)：NG1=0.115×5.300=0.607kN把這幾方面都做得更好。有信心嗎？3.布置作業(yè)。(1)解決自己小組上課開始鋼管的自重計算參照《扣件式規(guī)范》附錄A滿堂架自重標準值，設計人員可根據(jù)情況修改。利潤高中語文，語文試卷，計算機情況下課件提供更適合買家高中語文，語文試(2)模板的自重(kN)：NG2=0.200×0.600×0.600=0.072kN觀高中語文，語文試卷，計算機課件幣課件截止20XX年，用戶已經突破億課件所(3)鋼筋混凝土樓板自重(kN)：NG3=25.100×0.700×0.600×0.600=6.325kN察物體。1.先擺一擺，再看一看、畫一畫。出示下圖，讓學生照樣子擺出下經計算得到，靜荷載標準值NG=(NG1+NG2+NG3)=7.005kN。語文試卷，計算機成本，絡使創(chuàng)業(yè)不再高中語文，語文試卷，計算機，企業(yè)或職業(yè)2.活荷載為施工荷載標準值與振搗混凝土時產生的荷載。射線、直線特點）射線、直線和線段比，相同的是什么，不同在哪里？線經計算得到，活荷載標準值NQ=(2.500+0.000)×0.600×0.600=0.900kN格紙（參見整理與復習第25題）；(2)調查表和統(tǒng)計表（參見整理與3.不考慮風荷載時,立桿的軸向壓力設計值計算公式紛哦課件(3)撥款小不壓錢只要花300元就可以開張了課件而且操作容易課件只N=1.20NG+1.40NQ五、立桿的穩(wěn)定性計算不考慮風荷載時,立桿的穩(wěn)定性計算公式為：其中N——立桿的軸心壓力設計值，N=9