幼兒園大班教案《漂流屋》

-4-小朋友園大班教案《漂流屋》【--大班語言教案】大班教案《漂流屋》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)邊看圖書邊學(xué)講故事，能領(lǐng)悟文學(xué)作品的情感，知道美妙的事物應(yīng)當(dāng)和大家共同共享，嘗試運(yùn)用多種技能制作各種“小屋”，發(fā)揮想象和制造力量，提高動手制作力量，快來看看小朋友園大班《漂流屋》教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、能領(lǐng)悟文學(xué)作品的情感，知道美妙的事物應(yīng)當(dāng)和大家共同共享。2、學(xué)習(xí)邊看圖書邊學(xué)講故事。3、嘗試運(yùn)用多種技能制作各種小屋，發(fā)揮想象和制造力量，提高動手制作力量。4、通過聽、學(xué)、爭論等形式領(lǐng)悟文學(xué)作品。5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒宇A(yù)備1、老師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。2、音樂錄音帶、小朋友人手一本小圖書、貼絨掛圖（自繪）。3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫紙、剪刀、皺紋紙、準(zhǔn)時貼、刻刀等材料?；顒舆^程環(huán)節(jié)一：理解故事1、出示水盆中的漂流屋，激發(fā)小朋友聽故事的愛好。師：小朋友快過來看看水里漂來的是什么呀？幼：像個小房子；還有窗戶呢？幼：老師，這個小房子是誰做的？幼：這么小，誰住得進(jìn)去呀？老師，這給誰住呀？師：小朋友有這么多的問題啊！那讓我們一起來聽聽《漂流屋》這個故事好嗎？聽完小朋友就知道了。2、音樂聲中，老師邊演示貼絨掛圖邊完整敘述故事。師：原來，這個小房子有個好聽的名字叫什么呢？幼：漂流屋師：漂流屋就是一種可以在水上漂來漂去的小屋子，大家喜愛這個故事嗎？你喜愛故事中哪些人物？為什么喜愛呢？鼓舞小朋友大膽表述，老師適當(dāng)指導(dǎo)。3、結(jié)合小圖書，小朋友學(xué)習(xí)邊看圖書邊學(xué)講故事。師：小朋友翻開手中的小圖書，我們一起來邊看圖書邊學(xué)講故事好嗎？老師還有許多問題要讓小朋友們來思索呢？提問（穿插于邊看邊學(xué)講故事中）：是誰發(fā)覺了漂流屋？青蛙有沒有獨占了漂流屋？河邊的小動物分別用什么做屋子？小動物們在漂流屋里干什么？漂流屋原來的仆人是誰？小兄妹發(fā)覺漂流屋時心情怎么樣？當(dāng)看到漂流屋有了新仆人他們心情又是怎樣的？4、組織小朋友爭論：師：青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美妙的東西時他們是怎么做的？幼：小兄妹把美麗的漂流屋送給小動物們。幼：青蛙請伴侶們一起住到美麗的漂流屋里。師：對了，美妙的事物要和大家共同共享。大家以后要怎么向他們學(xué)習(xí)呢？（老師指導(dǎo)小朋友敘述）環(huán)節(jié)二：制作漂流屋5、組織小朋友在配樂朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。師：小朋友想不想自己動手做一個漂流屋送給家人，伴侶或是小動物呢？幼：老師，我想送給您；我想送給小松鼠；我想送給爸爸可以嗎？師：大家可以自己制作，也可以找伴侶商議?以后合作來完成，使用剪刀時肯定要留意平安，廢紙屑不亂扔，假如要使用刻刀，可以請老師幫忙。（小朋友動手制作時老師從旁指導(dǎo)幫助完成）6、觀賞作品，互贈作品?；顒狱c評：本次活動中以柚皮制作的精致小屋消失，引起小朋友劇烈的愛好。小朋友聽故事特別仔細(xì)，樂觀思索。小朋友學(xué)習(xí)邊看圖邊學(xué)講故事中穿插的很多提問，讓小朋友更易理解故事內(nèi)容，明白美妙的事物要和大家共同共享。老師在活動中語言生動形象，自繪掛圖精致形象。對小朋友的回答適時地加以引導(dǎo)，使小朋友輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂，把握故事寓意。小百