第四學習主題第2課　全國抗日戰(zhàn)爭的開始教案（川教版八年級上）

主備人審核人用案人授課時間年月日第課時課題第2課全國抗日戰(zhàn)爭的開始教學目標了解七七事變，松滬抗戰(zhàn)，及南京大屠殺的基本歷史事實?？箲?zhàn)初期日本對中國的侵略及帶來的災難，通過提供資料、創(chuàng)設情境和組織討論重點為什么說盧溝橋抗戰(zhàn)是全面抗戰(zhàn)的開始？難點如何看待日本對中國人民的侵略及日本當局否認歷史事實？教法及教具教學過程教學內容個案調整學生主體活動（一）導入新課

（出示《盧溝橋》圖片）

師：誰知道這座橋的名字？

生：盧溝橋

師：盧溝橋是一座歷史悠久的橋，也是一座具有光榮傳統(tǒng)的橋，中國人民全面抗日戰(zhàn)爭就從這里開始。今天我們一起學習《全面抗日戰(zhàn)爭的開始》。

師：我們請一位同學來說說70年前在盧溝橋發(fā)生的一件大事。

生：這里發(fā)生過“七七事變”。今天我們就學習這部分內容。（二）新知識學習1．七七事變（出示《日軍襲擊盧溝橋圖》《國民黨守軍抗擊日軍圖》）

師：請同學們說說什么是七七事變？

生：1937年7月7日深夜，日本借口一名士兵在軍事演習中失蹤要求進入宛平城搜查。緊接著向宛平城射擊并炮轟盧溝橋，挑起全面侵華戰(zhàn)爭這就是七七事變。

師：七七事變的借口是什么？

（出示《日軍制造假證據(jù)圖》）

生：借口：一名士兵失蹤，要進入宛平城搜查。

師：日本為什么要發(fā)動全面的侵華戰(zhàn)爭呢？

（出示《盧溝橋事變示意圖》）

師：在盧溝橋抗戰(zhàn)的是哪一支軍隊？涌現(xiàn)了哪些英雄人物？請講一講他們的故事。并說說應該學習他們的什么精神。

《國民黨第二十九軍在盧溝橋抗擊日軍圖》《二十九軍副軍長———佟麟閣圖》《趙登禹師長圖》）

守衛(wèi)盧溝橋的是國民黨第29軍士兵。英雄人物有佟麟閣，趙登禹。

中華民族是自強不息的民族，在盧溝抗戰(zhàn)中體現(xiàn)的以民族大義為重，不怕犧牲、堅守到底的民族精神，。我們要學習他們崇高精神境界和人生價值觀。為祖國做出自己的貢獻。

師：最后誰能簡單總結一下七七事變的影響？

生：揭開了中華民族全面抗日戰(zhàn)爭的序幕。

師：從此以后，中華民族開始了全面全民族的抗戰(zhàn)。因此，七七事變是日本全面侵華的開始的標志，也是中華民族全面抗戰(zhàn)開始的標志。）

師：1937年7月7日，日軍制造了盧溝橋事變后，向上海大舉進攻，妄圖實現(xiàn)3個月滅亡中國的計劃。制造了“八一三事變”

請大家自學，瀏覽一下課本89頁小字部分內容。說說：

1什么是八一三事變？

2松滬會戰(zhàn)中有哪兩次著名的戰(zhàn)斗故事？

3結果如何？

（出示《上海四行倉庫圖》《在四行倉庫奮戰(zhàn)的謝晉元團800壯士圖》《寶山縣戰(zhàn)爭圖》）

生：1937年8月13日，日本大舉進攻上海，妄圖3個月滅亡中國。這就是八一三事變。松滬抗戰(zhàn)英勇事跡:1寶山縣城保衛(wèi)戰(zhàn)中，500名中國官兵全部壯烈殉國。2謝晉元副團長率八百官兵堅守四行倉庫大部壯烈犧牲。3結果上海失陷。但粉碎了日軍3個月滅亡中國的計劃，打消了日軍的囂張氣焰。

師：日本在占領了東北、北平、上海后馬上向國民黨首都南京進攻。日寇占領南京后，在南京大肆屠殺中國居民，犯下了滔天罪行。

下面我們了解有關日軍占領南京以及南京大屠殺的殘酷歷史事實。

請大家記住南京大屠殺的時間。屠殺的人數(shù)，并歸納日軍在華犯下的滔天罪行。

（出示南京大屠殺的一系列圖片及影象資料）

生：南京大屠殺的時間是1937年12月13日。日軍的暴行主要有：

1.開展殺人競賽。

2.集體大屠殺。6周殺我同胞30多萬。19萬被集體屠殺，草鞋峽一次殺我同胞5.7萬，是日寇制造的最大的一次集體大屠殺）

3.殘忍的殺人手段。槍殺，砍頭，剖腹，挖心，砍剁四肢等。

4.強奸中國婦女。

師：日本右翼分子至今還否認南京大屠殺；不承認侵略歷史、歪曲歷史，日本首相還參拜靖國神社（供奉日本侵華罪犯的地方）美化侵略，甚至修改教科書，刪除侵華史實。請大家分析日本這樣做的目的，并就此談談你有何感想？

（出示一組和南京大屠殺有關的歷史罪證圖片）

生：討論上面的問題并談自己的感想。日本不承認南京大屠殺，甚至歪曲事實，修改教科書，參拜靖國神社。是美化侵略，否認歷史，為軍國主義招魂。日本政府當局的做法為中國人民所不容忍，日本應真誠的向中國人民道歉！我們一定要牢記歷史，不忘國恥！要奮發(fā)圖強，以史為鑒，避免日本軍國主義復活。

師：（強調）對，日本政府當局的做法為中國人民所