幼兒園大班教案《跳花竿》含反思

-4-小朋友園大班教案《跳花竿》含反思【--大班嬉戲教案】大班教案《跳花竿》含反思適用于大班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友主動、開心地參加嬉戲，并能體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂，通過嬉戲進(jìn)展小朋友身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳力量，體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣，快來看看小朋友園大班《跳花竿》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、通過嬉戲進(jìn)展小朋友身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳力量。2、鼓舞小朋友主動、開心地參加嬉戲，并能體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。3、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。4、培育小朋友敏銳的觀看力量。活動預(yù)備：1．了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿2．竹竿若干根活動過程：一．激情引趣、談話導(dǎo)入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間嬉戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）師:今日，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個嬉戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。1.老師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡潔了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互協(xié)作。師：看老師先示范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二師：小朋友想不想試一試??？（想）好，現(xiàn)在請你們找到自己的好伴侶，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？（支配好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請小朋友交換一下）師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。老師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)小朋友發(fā)覺動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（。。。。）師：小朋友想不想試一試??？（想）師：在跳的時候要留意你們之間合作，并留意平安?，F(xiàn)在請小朋友依據(jù)剛才找的好伴侶，四個人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，漸漸來，小手叉腰一二一二，交換）(一)爭論手上動作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。爭論腳上動作，小朋友跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動作。小朋友自由組合，練習(xí)分合竹竿的本事請個別小朋友示范。（二）小朋友四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。（三）老師巡回觀看，發(fā)覺問題二．跳長竹干1、先請個別小朋友嘗試，然后分組，請小朋友排隊，并請一個小朋友和老師一起打竹竿，其余小朋友排隊一個跟著一個跳。2、鼓舞小朋友大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓舞小朋友大膽邀請聽課老師一起參與表演。三．老師小結(jié)今日你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的嬉戲帶給其他班的小朋友。教學(xué)反思：《跳花竿》這一活動帶有劇烈的民族風(fēng)特色，以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏嬉戲、舞步練習(xí)、跳花竿練習(xí)、合作表演等多個內(nèi)容，環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)。采納了集體、個別、小組及同伴間相互學(xué)習(xí)的多種形式。在組織活動中，我注意分發(fā)揮小朋友的主動性，如我請小朋友自己依據(jù)圖譜理解舞步，而不是生硬的教會。注意培育小朋友的富有共性的制造力，如在節(jié)奏嬉戲中我請讓小朋友做與別人不一樣的動作；在跳花竿表演中，請小朋友自主創(chuàng)編結(jié)束造型?；顒拥闹攸c是練習(xí)跳花竿這一環(huán)節(jié)，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動作符號的，反面是只有兩條線的，體現(xiàn)出了兩個層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演，這些都為孩子完成目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，依據(jù)孩子們把握的狀況不同，設(shè)計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇，把握很好的小朋友可以站在前排，發(fā)揮了他們的示范作用，還不夠嫻熟的小朋友可以站在后面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的小