《唐雎不辱使命》導(dǎo)學(xué)案

《唐雎不辱使命》導(dǎo)學(xué)案（一）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音、停頓，讀出語氣。2、準(zhǔn)確翻譯課文第一段，積累“使、欲、許、易、悅”等文言詞語。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)朗讀課文，翻譯課文第一段。三、資料鏈接《戰(zhàn)國策》《戰(zhàn)國策》是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書。經(jīng)西漢末年劉向之手編訂，分為西周、東周、秦、齊、楚、趙魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山等12國策，共33篇。載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史事件，著重記錄了謀臣策士的策略權(quán)謀、言論舉止，反映了戰(zhàn)國這一特定的歷史階段中極其復(fù)雜的政治斗爭和尖銳的社會斗爭。它以其獨(dú)特的語言風(fēng)格、雄辯的論說、鋪張的敘事、耐人尋味的幽默，標(biāo)志著我國古代歷史散文發(fā)展到一個新的高度，對后世散文和辭賦的創(chuàng)作有重大的影響。四、學(xué)習(xí)過程【自學(xué)指導(dǎo)一】請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、停頓，讀出語氣。3分鐘后個人展示?！咀詫W(xué)指導(dǎo)二】請同學(xué)們在6分鐘內(nèi)完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。1、 對照課文注釋，自主翻譯課文第一段。2、 解釋方框內(nèi)的文言詞語。⑴使人謂安陵君曰使：⑵欲以五百里之地易安陵欲：⑶以大易小易：⑷安陵君其許寡人許：⑸秦王不悅悅：⑹使唐雎使于秦使：【當(dāng)堂訓(xùn)練】（15分鐘）得分：一、填空。（11分）1、《戰(zhàn)國策》是一部戰(zhàn)國時代的體史書。經(jīng)西漢末年之手編訂，共國策，篇。2、秦王怫然怒，謂唐雎曰：“？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“，，?！碧砌略唬骸埃俊鼻赝踉唬骸?，，以頭搶地耳?！倍?、給方框內(nèi)的漢字注音。（6分）唐雎（）怫然（）免冠徒跣（）縞素（）休祲（）以頭搶地（）三、翻譯句子。（8分）1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人2、大王加惠，以大易小，甚善；3、雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易4、安陵君因使唐雎使于秦四、用原文中的語句回答問題。（選做題）（4分）1、《唐雎不辱使命》中表現(xiàn)秦王用武力要挾唐雎的一句話是：2、唐雎針鋒相對的一句話是：參考答案一、填空。1、國別劉向12332、公亦嘗聞天子之怒乎天子之怒，伏尸百萬，流血千里大王嘗聞布衣之怒乎布衣之怒，亦免冠徒跣二、jūfúxiǎngǎojìnqiāng三、1、我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我。2、大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實(shí)在是好事。3、即使這樣，但我從先王那里繼承的封地，愿意一生守護(hù)它，不敢交換。4、安陵君因此派遣唐雎出使到秦國。四、1、“公亦嘗聞天子之怒乎？”2、“大王嘗聞布衣之怒乎？”【第一段譯文】①秦王使人謂安陵君曰譯：秦王派人對安陵君說。②寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人譯：我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我。③大王加惠，以大易小，甚善譯：大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。④雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易譯：即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換。⑤秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦譯：秦王不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國?！短砌虏蝗枋姑穼?dǎo)學(xué)案（二）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，翻譯課文第二、三、四段。2、理解、積累“且、逆、嘗、必、撓、諭、徒”等文言詞語。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)朗讀課文，翻譯課文第二、三、四段。三、學(xué)習(xí)過程【自學(xué)指導(dǎo)一】請同學(xué)們在5分鐘內(nèi)完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。1、對照課文注釋，自主翻譯課文第二段。2、解釋方框內(nèi)的文言詞語。⑴秦王謂唐雎曰謂：⑵且秦滅韓亡魏且：⑶而君以五十里之地存者以：⑷故不錯意也錯：⑸請廣于君廣：⑹而君逆寡人者逆：⑺非若是也是：⑻豈直五百里哉豈：【自學(xué)指導(dǎo)二】請同學(xué)們在6分鐘內(nèi)完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。1、 對照課文注釋，自主翻譯課文第三、四段。2、 解釋方框內(nèi)的文言詞語。⑴秦王怫然怒怫然：⑵公亦嘗聞天子之怒乎嘗：⑶布衣之怒布衣：⑷免冠徒跣徒：⑸以頭搶地?fù)專孩是赝跎珦蠐希孩斯讶酥I矣諭：⑻徒以有先生也徒：【當(dāng)堂訓(xùn)練】（15分鐘）得分：1、解釋通假字。（4分）⑴故不錯意也⑵倉鷹擊于殿上⑶輕寡人與⑷寡人諭矣2、解釋古今異義詞。（12分）⑴大王加惠古義：今義：⑵雖然，受地于先王古義：今義：⑶豈直五百里哉古義：今義：⑷以頭搶地耳古義：今義：⑸長跪而謝之曰古義：今義：⑹徒以有先生也古義：今義：3、詞類活用。（4分）⑴請廣于君⑵且秦滅韓亡魏⑶非若是也⑷天下縞素參考答案1、解釋通假字。（4分）⑴故不錯意也“錯”通“措”，置，放。⑵倉鷹擊于殿上“倉”通“蒼”⑶輕寡人與“與”通“歟”，語氣助詞。⑷寡人諭矣“諭”通“喻”，明白。2、解釋古今異義詞。（12分）⑴大王加惠古義：給予。今義：增加。⑵雖然，受地于先王古義：雖然。今義：即使。⑶豈直五百里哉古義：僅僅，只。今義：形容詞，與“曲”相對。⑷以頭搶地耳古義：撞。今義：搶奪，搶占。⑸長跪而謝之曰古義：道歉。今義：感謝。⑹徒以有先生也古義：只，只是。今義：白白地。3、詞類活用。（4分）⑴請廣于君廣：形容詞用作動詞，擴(kuò)充。⑵且秦滅韓亡魏亡：動詞的使動用法，使……滅亡。⑶非若是也是：動詞用作代詞，這樣。⑷天下縞素縞素：名詞用作動詞，穿喪服。參考答案1、解釋通假字。（4分）⑴故不錯意也“錯”通“措”，置，放。⑵倉鷹擊于殿上“倉”通“蒼”⑶輕寡人與“與”通“歟”，語氣助詞。⑷寡人諭矣“諭”通“喻”，明白。2、解釋古今異義詞。（12分）⑴大王加惠古義：給予。今義：增加。⑵雖然，受地于先王古義：雖然。今義：即使。⑶豈直五百里哉古義：僅僅，只。今義：形容詞，與“曲”相對。⑷以頭搶地耳古義：撞。今義：搶奪，搶占。⑸長跪而謝之曰古義：道歉。今義：感謝。⑹徒以有先生也古義：只，只是。今義：白白地。3、詞類活用。（4分）⑴請廣于君廣：形容詞用作動詞，擴(kuò)充。⑵且秦滅韓亡魏亡：動詞的使動用法，使……滅亡。⑶非若是也是：動詞用作代詞，這樣。⑷天下縞素縞素：名詞用作動詞，穿喪服。《唐雎不辱使命》導(dǎo)學(xué)案（三）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分角色朗讀，深入體會人物的性格特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對話描寫刻畫人物形象的方法。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)研讀課文，體會人物性格，學(xué)習(xí)寫作方法。三、學(xué)習(xí)過程【自學(xué)指導(dǎo)】1、請同學(xué)們朗讀課文，感知內(nèi)容，3分鐘后用自己的話復(fù)述故事。2、請同學(xué)們結(jié)合文中的具體語句評價唐雎和嬴政兩個人物形象。思考3分鐘后個人展示。唐雎：嬴政：【合作探究】以小組為單位，找出兩位同學(xué)分別飾演唐雎和嬴政。（要求：飾演者能在充分理解人物形象的基礎(chǔ)上，演出人物的精氣神，能融入角色中）5分鐘后小組展示、評價?！井?dāng)堂訓(xùn)練】（15分鐘）得分：1、一詞多義。（8分） 秦王使人謂安陵君曰⑴使 安陵君因使唐雎使于秦 雖然，受地于先王⑵雖 雖千里不敢易也 亦免冠徒跣⑶徒 徒以有先生也 輕寡人與