兩位數(shù)乘兩位數(shù)6

課題第一課時(shí)口算乘法（一）教學(xué)內(nèi)容教材41頁例1和“做一做”教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能夠正確的進(jìn)行口算。

2、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感

教學(xué)重點(diǎn)1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2、能正確的進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的多種口算方法。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí)：30×3=20×6=20×4=13×3=2×4=200×4=9×50=120×2=40×7=2×3=23×2=400×2=讓學(xué)生任選兩題說說口算的方法。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第41頁例1。出示例1并觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個(gè)15是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書：15×3教師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。方法一：將15分成10和5，口算10×3=×3=+15=45.方法二：根據(jù)豎式計(jì)算的方法，想5×3=15，個(gè)位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進(jìn)1，十位上的數(shù)1和3相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)上來1個(gè)十，就是4個(gè)十，口算結(jié)果是45。教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上加以評(píng)價(jià)，方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過程。教師：想一想，150×3=學(xué)生分組討論計(jì)算方法，教師板書。小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個(gè)0。三、練習(xí)鞏固。1、教材41頁“做一做”。2、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時(shí)送水，他每天大約行多少千米？四、歸納總結(jié)一位數(shù)乘兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法：（1）用數(shù)的組成進(jìn)行口算：把兩位數(shù)分成幾個(gè)十和幾個(gè)一，把幾百幾十?dāng)?shù)分成幾個(gè)百和幾個(gè)十，分別計(jì)算出積再求和；（2）利用末尾添0法進(jìn)行口算。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第二課時(shí)口算乘法（二）教學(xué)內(nèi)容教材42頁練習(xí)九1到4題教學(xué)目標(biāo)1、掌握整十、整百乘一位數(shù)乘兩位數(shù)口算方法，能夠正確的進(jìn)行口算。

2、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感

教學(xué)重點(diǎn)正確理解口算算理，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算算理。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第42頁例2。出示例2。師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。學(xué)生回答，老師板書：6×10.教師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。列式解答：6×10=60（個(gè)）答：10盒有60個(gè)。師：要求20盒有多少個(gè)蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書：12×20教師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。因?yàn)榭梢园?0看作2×10，所以口算12×20時(shí)，可以先口算出12×2的積，然后再用12與2相乘得積乘10。列式解答：12×20=240（個(gè)）答：20盒有240個(gè)。3、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做“。讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說一說自己的口算方法。教師提問：這幾道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能說一說你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎？（先讓學(xué)生說一說，然后在教材上完成）教師板書小結(jié)。三、練習(xí)鞏固。1、教材42頁“做一做”12×3031×3014×2030×20120×30310×3014×20030×2002、教材44頁第5題到第7題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）指名學(xué)生分析講解（3）師生共同訂正。3、比賽做第8題。4、（）×30=90040×（）=200080×（）=32000四、歸納總結(jié)一位數(shù)、整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法：（1）用數(shù)的組成進(jìn)行口算：把兩位數(shù)分成幾個(gè)十和幾個(gè)一，把幾百幾十?dāng)?shù)分成幾個(gè)百和幾個(gè)十，分別計(jì)算出積再求和；（2）利用末尾添0法進(jìn)行口算。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第三課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容教材46頁教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn)掌握筆算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)引入。1、口算。52×1043×3012×4031×2017×202、筆算并說出計(jì)算過程。41×7二、探究新知課件出示教材第46頁例1。出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）指導(dǎo)：你能不能運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，來探究今天擺在我們面前的這個(gè)問題呢？組織學(xué)生用充足的時(shí)間討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過程和結(jié)果。例：14×10=140（本）14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12=168（本）有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們?cè)趯懾Q式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對(duì)學(xué)生說得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)講一講。教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對(duì)齊？教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。三、練習(xí)鞏固。1、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做”。（1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4道題，選4個(gè)學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計(jì)算過程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。2、完成教材第47頁練習(xí)十第2題的4道豎式計(jì)算題，集體訂正。3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？（對(duì)的在括號(hào)里畫∨，錯(cuò)的畫×并改正過來）223134×14×13×13889368221334110223408（）（）（）4、一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？四、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）口算：①14×4=5614×10=14056×3=16814×2=28140+28=168筆算：14×122套書的本數(shù)←28……14×2的積10套書的本數(shù)←140……14×10的積(個(gè)位的0不寫)168教學(xué)反思 課題第4課時(shí)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教材47、48頁練習(xí)十教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。34×2017×1013×3021×3043×2032×4051×7063×3072×10鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12×4432×1342×1121×23指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說一說計(jì)算過程，指名學(xué)生任選一題說出計(jì)算過程。3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、基礎(chǔ)練習(xí)1、筆算。12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。2、39×1131×3123×3322×2412×41讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表揚(yáng)。3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、提升練習(xí)。1、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買14個(gè)交卷要用多少元？2、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？3、每個(gè)工人每天挖樹坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)？四、思維訓(xùn)練計(jì)算下面第一列各題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請(qǐng)根據(jù)規(guī)律直接填寫其他各題的得數(shù)。31×1141×1150×1132×1142×1151×1133×1143×1152×1134×1144×1153×1135×1145×1154×11板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第5課時(shí)筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容教材49頁例2教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)引入。1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）38×1020×1491×4081×6072×3050×3162×3070×212、筆算。35×7=23×21=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說一說計(jì)算過程，全班集體訂正。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第49頁例2。教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，怎樣列式呢？學(xué)生回答，老師板書：37×48老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。（1）估算方法：48≈5037≈4050×40=2000（盒）大約有2000盒。（2）筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來的5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23×3454×1339×2717×28可以讓學(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程，互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。3、鞏固練習(xí)。24×4122×7444×5915×2153×27在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示。三、練習(xí)鞏固。1、16251824×16×13×17×192、一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千米？3、商店特價(jià)出售成套茶具，每套茶具里有6個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺，售價(jià)34元，今天工作人員共賣出38套這種茶具，一共買了多少元？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？4、動(dòng)腦筋填一填，把豎式補(bǔ)充完整。3□□□×24×7□1□2□3□□□□77□□2□□3板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第六課時(shí)練習(xí)十一教學(xué)內(nèi)容教材50、51頁教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，并能正確解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，理解算理。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。筆算：37×8265×3159×6439×43讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題，請(qǐng)四名學(xué)生到黑板上完成，完成后，師生共同點(diǎn)評(píng)。教師在這個(gè)過程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。讓學(xué)生意識(shí)到好的書寫是正確計(jì)算的基礎(chǔ)。2、教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程完全一樣，只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，在進(jìn)位計(jì)算的過程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。二、鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜，請(qǐng)同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵(lì)學(xué)生“看誰找得又對(duì)又快”。學(xué)生完成后集體訂正，并請(qǐng)找得又對(duì)又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問題的思路。2、解決問題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第51頁的第7、8題）第7題：中國“天宮一號(hào)”載人航天器繞地球飛行一圈需要90分鐘。繞地球16圈，需要多少分鐘時(shí)間？第8題：有32個(gè)國家參加世界杯足球賽決賽，每隊(duì)有23名隊(duì)員。一共有多少名隊(duì)員參加決賽？（1）指名讓學(xué)生說一說題意。（2）獨(dú)立在練習(xí)本上完成這兩道題。（3）通過集體訂正，及時(shí)改正不正確的解答方法或計(jì)算結(jié)果。三、提升練習(xí)。1、每套明信片有12張，售價(jià)16元。今天賣出56套風(fēng)光明信片。一共賣了多少錢？2、李老師帶380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢比25元貴。買了13個(gè)足球后，錢還沒花完。（1）足球的價(jià)錢可能是多少元？（2）*如果買完足球后剩余16元，足球的價(jià)錢是多少？甲地到乙地的路程是530千米。一輛運(yùn)菜的貨車平均每小時(shí)行駛90千米。這輛貨車早晨6時(shí)從甲地出發(fā)，中午12時(shí)能到達(dá)乙地嗎？四、找規(guī)律。計(jì)算下面第一列各題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請(qǐng)根據(jù)規(guī)律直接填寫其他各題的得數(shù)。15×15=55×55=25×25=65×65=35×35=75×75=45×45=85×85=學(xué)生計(jì)算左邊四題，再讓學(xué)生尋找規(guī)律。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第七課時(shí)解決問題（連乘問題）教學(xué)內(nèi)容教材52頁例3和“做一做”教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問題。2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問題。教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問題。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)舊識(shí)。教師：請(qǐng)同學(xué)們看一道題。三（1）班同學(xué)，在做廣播操時(shí)需站4隊(duì)，每隊(duì)12人，三（1）班一共有多少人？師：拿到題目，我們要先做什么？（讀題，弄清題意）讓學(xué)生讀題，并說一說已知條件和問題是什么。第二步，列式計(jì)算，解答。12×4=48（人）答：三（1）班一共有48人.第三步，回顧與反思。教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們就用這個(gè)方法來解決問題。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第52頁例3。出示例3。教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報(bào)如下：（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。45×12=540（元）540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少個(gè)保溫壺，再根據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)格求出一共賣了多少錢。教師指名學(xué)生列式解答。12×5=60（個(gè)）60×45=2700（元）教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答：45×12×5=2700（元）或12×5×45=2700（元）師：你能把剛才兩種方法再總結(jié)一次嗎？請(qǐng)學(xué)生獨(dú)自整理思路，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說。三、練習(xí)鞏固。1、張莊小學(xué)新蓋16間教室，每間教室有6扇窗戶。每扇窗戶安裝8塊玻璃，一共要安裝多少塊玻璃？2、教材54頁第一題。先出示題目圖形，讓學(xué)生說說有哪些條件。提問：可能會(huì)出現(xiàn)哪些條件和問題？出示完整題目，請(qǐng)學(xué)生解答。3、一個(gè)西瓜大棚有8壟，每壟種35棵，每棵結(jié)2個(gè)瓜。一共結(jié)多少個(gè)西瓜？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第八課時(shí)解決問題（連除問題）教學(xué)內(nèi)容教材53頁例4教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)解決用除法計(jì)算的問題。2、體會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)正確解答用除法計(jì)算的問題。教學(xué)難點(diǎn)通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)引入。1、練習(xí)。43×11=32×12=22×14=2、出示：小明5分鐘寫了180個(gè)字，他每分鐘寫多少個(gè)字？（學(xué)生回答后，教師板書）二、探究新知1、教學(xué)例4。三年級(jí)女生要進(jìn)行集體舞表演。老師將參加表演的60人平均分成2隊(duì)，沒隊(duì)平均分成3組。每組有多少人？（1）出示情景圖。（2）根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個(gè)問題。組織學(xué)生討論然后請(qǐng)代表匯報(bào)討論結(jié)果。在這里教師要給學(xué)生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學(xué)生說出想法后在引導(dǎo)、訂正。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成例4，然后向大家匯報(bào)，教師板書。方法一：60÷2=30（人）方法二：3×2=6（組）30÷3=10(人)60÷6=10（人）或60÷2÷3=10（人）60÷（3×2）=10（人）答：每組有10人。教師提問：第一種方法的60÷2=30解決的是什么問題？第二種方法的3×2=6解決的是什么問題？教師要知道例4的第一種方法是教學(xué)重點(diǎn)，但在這里要表揚(yáng)想出第二種方法的同學(xué)。2、指導(dǎo)完成“做一做”。有一種杯子，6個(gè)杯子裝一盒，8盒裝一箱。960個(gè)杯子可以裝多少箱？先給學(xué)生一定的時(shí)間看題，教師可以提示學(xué)生看清楚題目要解決的問題，通過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)。提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成此題，展示學(xué)生解題的過程。3、總結(jié)方法，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說解題思路。三、練習(xí)鞏固。1、一共有9600千克貨物，2輛車3次能運(yùn)完。平均每輛車每次運(yùn)多少千克？2、圖書角一共有756本書。有3個(gè)書架，每個(gè)書架有6層。平均每個(gè)書架每層放多少本書？3、6只猩猩一個(gè)星期（7天）吃了168千克水果。每只猩猩每天平均吃多少千克？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第9課時(shí)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教材56、57頁教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。2、教學(xué)重點(diǎn)掌握口算、估算和筆算的方法，并能按照一定的順序解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問題。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 課題第10課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容本單元內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過整理與復(fù)習(xí)，回顧兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十或整百數(shù)的口算及兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算算理的理解。2、能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十或整百數(shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及相應(yīng)的估算。3、會(huì)利用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，解決連乘、連除的生活問題，提高解決生活問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)構(gòu)建有條理的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的知識(shí)體系，溝通口算筆算之間的算理聯(lián)系，并靈活解決計(jì)算和生活實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)理解口算筆算之間的算理聯(lián)系，靈活解決生活實(shí)際問題。學(xué)情分析大部分學(xué)生已經(jīng)掌握算法，但是有小部分學(xué)生不能準(zhǔn)確計(jì)算，容易出錯(cuò)，說明還不夠熟練，解決問題方面還有待加強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)整理1、組織學(xué)生快速翻閱教材第58~67頁，熟悉回顧本單元的知識(shí)要點(diǎn)。

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了哪些方面的知識(shí)？指名說一說，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。2、詳細(xì)回顧知識(shí)內(nèi)容。

本單元我們分別學(xué)習(xí)了口算乘法、估算乘法和筆算乘法三個(gè)方面的知識(shí)，那么每一種計(jì)算的方法是怎樣的？應(yīng)注意哪些問題？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材上的例題，在小組中互相說一說，互相交流，議一議。

要求每位同學(xué)在議一議的過程中要做好筆記或出題目試一試。把本單元的知識(shí)內(nèi)容詳細(xì)地回顧一次。

組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的情況，教師邊引導(dǎo)，使學(xué)生明確：

①口算乘法。

整十整百數(shù)的乘法，可以先把它看作表內(nèi)乘法來計(jì)算，再將計(jì)算的結(jié)果擴(kuò)