部編版三年級語文下冊《語文園地三》教案(含反思)

語文園地［教學(xué)標(biāo)］1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。2.積累有關(guān)“文房四寶”等中華秀傳統(tǒng)文化的四字成語。3.了解“圍繞一個(gè)意思把一段話清楚”的具體方法。能說出有關(guān)自然段的段式特點(diǎn)，并模仿寫一段話。能按照活動(dòng)的步驟，介紹某一手工活動(dòng)的過程。［教學(xué)難點(diǎn)］了解“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的結(jié)構(gòu)方法；學(xué)會(huì)按一定的順序?qū)懸欢卧捙疟染?。［教學(xué)時(shí)］

2課第一課教學(xué)過一、學(xué)“交流平臺(tái)1.課件出示《趙州橋》和《一幅揚(yáng)中外的畫》的課文片段，互相交流。2.反復(fù)朗讀，體會(huì)這種圍繞一個(gè)思把內(nèi)容寫具體的方法。3.教師小結(jié)：（）以后閱讀中應(yīng)注意這種寫法，便于理清文章結(jié)構(gòu)。（）以后寫作中善于運(yùn)用這種寫法。先確定要表達(dá)的中心意思，再想想可以從哪幾個(gè)方面來說明這個(gè)意思，最后想想怎樣有條理地把這幾個(gè)方面寫具體。二、學(xué)“識(shí)字加油”1.課件出示招牌圖片。2.學(xué)生互相交流，識(shí)記招牌上的字，并說說在什么地方見過這些招牌。3.教師小結(jié)：同學(xué)們，在日常生中要做識(shí)字的有心人什么字就過多種方式主動(dòng)去認(rèn)識(shí)它，成為識(shí)字小達(dá)人。如果同學(xué)們繼續(xù)保持這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，一定可以在生活中認(rèn)識(shí)更多的漢字。三、作到街道、商店、游樂場等地方去識(shí)記漢字。

第二課教學(xué)過一、學(xué)“詞句段運(yùn)”1.能按照活動(dòng)的步驟，介紹某一工活動(dòng)的過程。（）件出示“詞句段運(yùn)用”第一部分選段，說說蔡倫造紙的步驟。（）“剪紙”為例，指導(dǎo)口頭介紹制作的過程。（）組內(nèi)介紹，組內(nèi)互評。（）組派代表進(jìn)行全班交流，教師組織開展小組間的相互評價(jià)。（）學(xué)生選擇一項(xiàng)自己平時(shí)最喜歡的手工活動(dòng)，按照上述方法自己練習(xí)介紹，再進(jìn)行小組交流。2.課件出示“詞句段運(yùn)用”第二分的兩段話。學(xué)生獨(dú)立閱讀試著分析這兩段話的特點(diǎn)先總后分的段式；都用到了“有的……有的……有的……3.學(xué)生選擇自己喜歡的話題仿寫子。4.在小組內(nèi)展示自己的句子，互評議，提出修改意見，進(jìn)行修改。5.選擇典型的段落，由小作者讀全班同學(xué)聽，互相評議。二、學(xué)“日積月累1.學(xué)習(xí)生字，準(zhǔn)確朗讀。（）件出示日積月累中的四字詞語。（）名朗讀，師生評議。（）正字音，學(xué)習(xí)生字。（）導(dǎo)學(xué)生思考這些四字詞語的含義。①文房四寶：筆墨紙硯（中國獨(dú)有的文書工具）②雅人四好：琴棋書畫（中國古代文人所推崇和要掌握的四門藝術(shù)③花中君子梅蘭竹（中國文感物喻志的象征是詠物詩和文人畫中最常見的題材④中醫(yī)四診：望聞問切（中醫(yī)用語。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問，指詢問癥狀；切，指摸脈象。合稱四診

2.組織開展游戲活動(dòng)：詞語對對。比如，一人說“文房四寶一人就要對“筆墨紙硯3.全班交流：說說自己平時(shí)閱讀學(xué)習(xí)中積累的這樣的詞語。［教學(xué)思］今天我順利完成了語文園地三的教學(xué)，針對教學(xué)情況進(jìn)行簡單的反思。1.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的自學(xué)能力。2.識(shí)字教學(xué)提倡在情境中識(shí)字生活中識(shí)字利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)用己喜歡的方式識(shí)字，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)做生活中的有心人，在生活中逐步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.仿寫是提高學(xué)生讀寫水平的一有效之法，是讀寫結(jié)合的好形式。4.三年級學(xué)生