部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 習(xí)作·身邊那些有特點(diǎn)的人

習(xí)作·身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)目標(biāo)：1.理解什么是人物特點(diǎn)。2.初步領(lǐng)會(huì)描寫人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的外貌，性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。3.加一個(gè)精彩的題目。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確真實(shí)的描寫人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)的描寫人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備范文。學(xué)生：觀察自己身邊有特點(diǎn)的人。教學(xué)時(shí)數(shù)：1

課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。出示）1．火眼金睛 尖嘴猴腮 頭戴緊箍咒 ——孫悟空同學(xué)們，眼睛，嘴巴，臉，這些都是孫悟空的外貌。所以咱們可好，同樣是《西游記》中的人物，再猜（大屏幕出示）2．好吃懶做 好色 ——豬八戒好吃懶做是豬八戒的？性格。

好色，就是喜歡女子。也就是愛(ài)。 愛(ài)。好 興趣）小結(jié)：外貌，性格，愛(ài)好興趣，這些都可以稱之為人物特點(diǎn)。二、深入理解“人物特點(diǎn)”1．出示例文。我們可以根據(jù)外貌猜出人物，大家看這段文字寫的是誰(shuí)？眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴巴。師：這是誰(shuí)？ 生答不知。

因?yàn)樗耐饷矝](méi)什么特別的地方。沒(méi)特點(diǎn)。看沒(méi)什么特別的。所以猜不出來(lái)。師：那什么是特點(diǎn)呢？生：特殊的地方。師：對(duì)特別之處。生：和別人不一樣的地方。2．理解什么是特點(diǎn)。特點(diǎn)就是指的人或者物所具有的獨(dú)特的地方。這個(gè)獨(dú)特的地方，可以是外貌，也可以是性格愛(ài)好興趣等。這都是特點(diǎn)。外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛(ài)看書，連上廁所的時(shí)候都拿著書，這是他的興趣愛(ài)好，也是他的特點(diǎn)。再比如說(shuō)我們班的郭辰嘉同學(xué)，平時(shí)非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)。同學(xué)們，你們有什么特點(diǎn)呢？“

“三、如何抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人物。1．出示范文。到底怎樣抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人物呢？老師抓住了自己的特點(diǎn)寫了一段文字，咱們一起來(lái)看看。范文：我高高的個(gè)兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大，但是很有神采，一笑就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺(jué)很親切。我的鼻頭圓圓的，下巴尖尖的。我還是一個(gè)愛(ài)笑的人，無(wú)論遇到什么事情，嘴角總是上揚(yáng)的。我特別喜歡讀書，平時(shí)我抓住一點(diǎn)一滴的時(shí)間都用來(lái)讀書，課間讀，下班回家后讀，連上廁所都手不離書呢。師：老師是從哪些方面來(lái)描寫自己的？2．小結(jié)：老師在描寫自己的時(shí)候，抓住了自己的外貌，性格，要從這幾個(gè)方面，抓住人物的特點(diǎn)，并寫具體，才能讓人印象深刻。四、尋找身邊有特點(diǎn)的人。1．尋找有特點(diǎn)的人，打開(kāi)思路。我們的身邊有許多有特點(diǎn)的人，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。特點(diǎn)呢？2．出示例文。體會(huì)抓住人物的興趣愛(ài)好來(lái)描寫人物。讀讀，看看這個(gè)同學(xué)抓住了人物什么特點(diǎn)來(lái)寫的？（生自讀）《最炫民族風(fēng)》的音樂(lè)，本來(lái)在操場(chǎng)上立正站好的他，身體如同注入了無(wú)窮的力量，劇烈的扭動(dòng)著。只見(jiàn)他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來(lái)了個(gè)360

度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個(gè)人的舞臺(tái)，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺(jué)，他跳起舞來(lái)的樣子多專注啊，像一個(gè)舞王！讀了這段文字，你覺(jué)得這個(gè)小孩有什么特點(diǎn)？生：他愛(ài)跳街舞。生：渾然不覺(jué)。師：忘記了這是在操場(chǎng)上了，一直沉浸在自己的動(dòng)作）小結(jié)：抓住人物跳舞這個(gè)興趣愛(ài)好，描述具體。同時(shí)，描寫的時(shí)候加入了詳細(xì)的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，把人物寫活了。五、妙筆生花1．教師提示：想一想你身邊有特點(diǎn)的人，選取其中一個(gè)進(jìn)行描寫。你可以抓住他的外貌，性格，興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，通過(guò)一件事情來(lái)具體描述。可以用上描寫神態(tài)，心理，動(dòng)作的詞