部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》公開課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄

二年級(jí)冊(cè)我要的葫》教學(xué)計(jì)一、設(shè)意圖：《我要的是葫蘆的是一個(gè)種葫蘆的人因?yàn)闆]有治葫蘆葉上的蚜蟲以他的小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系文的內(nèi)容短小，蘊(yùn)涵的哲理淺顯?？蓯鄣男『J為什么會(huì)落呢？這是學(xué)生會(huì)質(zhì)疑的問題教學(xué)時(shí)可以以此為突破口，先學(xué)習(xí)第一段和最后一段，再重點(diǎn)朗讀中間兩段，感悟問題的原因：因?yàn)樗恢朗挛镏g的密切聯(lián)系。抓住文中的人物語(yǔ)言朗讀體會(huì)，理解課文內(nèi)容。把以讀促悟作為教學(xué)的重點(diǎn)求使學(xué)生通過多次朗讀悟課文語(yǔ)句里包裹著的豐富的思想感情。二、學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。2、理解課文內(nèi)容，知道植物葉子與果實(shí)的關(guān)系。懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯(cuò)就改，不要等到問題嚴(yán)重了而受損失的道理。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，懂得文章蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。教學(xué)過程：一、激導(dǎo)入1、看，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?。它是——小葫蘆葫蘆）教師糾正讀音—葫蘆húlu獨(dú)讀的時(shí)候，在“葫蘆”這個(gè)詞語(yǔ)中讀輕聲。齊讀。2、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事——我要的是葫蘆：我要的是葫蘆）齊讀課題，把它大聲的讀出來吧。3、小朋友喜歡它嗎？想不想得到它？有個(gè)人也想得到它，并且還特意種了一棵葫蘆，那最后他得到?jīng)]有呢？為什么呢？我們一起到課文中尋找答案吧。二、初感知，認(rèn)讀字。1、我們趕快打開書，選擇你最喜歡的方式自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字詞多讀兩遍。2到，葫蘆香，摘個(gè)葫蘆大家嘗來摘葫蘆吧。（課件出示詞語(yǔ)）葫蘆蚜蟲

藤上盯著

細(xì)長(zhǎng)奇怪

鄰居自言自語(yǔ)開火車讀詞語(yǔ)。

三、圖結(jié)合，自讀悟。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、孩子們，讓我們帶著生字詞，走進(jìn)課文，走進(jìn)葫蘆園一幅圖說說話了什么2、美嗎？說說你覺得美在什么地方？3、讓我們到課文中去感受一下吧。喜歡嗎？你特別喜歡哪一句？（課件出示葫蘆圖和第一段）4、自讀第一自然段，找出你喜歡的句子讀一讀。5、哪些詞語(yǔ)你特別喜愛？“滿”是什么意思？用“滿”字說一句話。如池塘里長(zhǎng)滿了荷葉。老師還欣賞一個(gè)詞“掛讀到“藤上掛了幾個(gè)小葫蘆”我仿佛看見掛在藤上的小葫蘆隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在和我們打招呼呢。6、齊讀，把我們把心中的喜愛讀出來。樂朗讀)7、比我們更喜愛葫蘆的人是——（種葫蘆的人哪句體會(huì)到？那個(gè)種葫蘆的人每天都要去看幾次。個(gè)別讀。8、如果你就是那個(gè)種葫蘆的人，你盯著小葫蘆會(huì)說什么？9、讓我們帶著心中的喜愛再美美地讀讀第一自然段，邊讀邊想，讓葫蘆在我們腦海里生根、開花、結(jié)果10、指導(dǎo)寫字“哇（右手往上掛，有口叫哇哇（二）學(xué)習(xí)第四自然段。1、同學(xué)們太喜歡小葫蘆了。可是……告訴你們一個(gè)不幸的消息：那些可愛的小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了：小葫蘆變黃，落了）你有什么感受？2、來把我們心中的惋惜，難過讀出來。3、男生女生比賽讀。（三）學(xué)習(xí)第二、三自然段。1、我們學(xué)到這兒，你的腦海里一定出現(xiàn)了幾個(gè)問號(hào)，葫蘆為什么會(huì)掉呢？我們一起去讀讀第二三段出示閱讀要求小提示：1）我會(huì)讀：用“——”勾出種葫蘆的人所想所說的話。用”勾出鄰居所說的話。好好讀一讀。2）我會(huì)說：同桌分角色練習(xí)種葫蘆的人和鄰居的對(duì)話。2、用一句話說說葫蘆會(huì)掉落的原因。3、出示課件勾畫的句子，學(xué)生對(duì)照是否勾畫正確。

4到葉子生了蚜蟲葫蘆的人怎么想的？請(qǐng)生個(gè)別幾個(gè)蟲子怕什么讀出滿不在乎的語(yǔ)氣。5、在句子前面加上語(yǔ)氣詞“哼-蟲子怕什么。6、他又是怎么做的？（盯著）怎樣看才是“盯”？請(qǐng)生做個(gè)盯的動(dòng)作。7、他又是怎樣說的？（自言自語(yǔ)”是什么意思？請(qǐng)生自言自語(yǔ)的說說這句話。8、加上動(dòng)作讀讀這句話。9、在他的熱切盼望中，小葫蘆慢慢變黃了，掉落了，鄰居看在眼里，急在心里，誰(shuí)讀讀鄰居的話。用焦急的語(yǔ)氣讀。用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣讀（多種方式讀10、聽到鄰居的話，種葫蘆的人納悶了，說了一句什么話？個(gè)別讀。分組讀。（四）分角色表演。學(xué)生分角色表演朗讀。教師簡(jiǎn)單講解葉子