部編本口語交際我的暑假生活課堂教學(xué)實錄

口語交際我的暑假生活”教案教材分析本次口語交際的話題是交流自己的暑假生活一說自己的暑假生活是怎么度過的歷了哪些新鮮事。學(xué)生在想好要講的內(nèi)容以后，先試著給家人講一講，聽取家人的建議，也可以和同學(xué)進行交流交流時要自己的經(jīng)歷講清楚的同時可出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨飵椭鷦e人更好地理解自己講內(nèi)容生在交流的過程中要選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講借圖片或?qū)嵨锎握Z交際以養(yǎng)學(xué)生的觀察力成累生活體驗的習(xí)慣，樂于與周圍的人分享快樂。教學(xué)目標(biāo)1．回憶自己快樂的暑假生活，用流暢的語言說說自己在暑假里印象最深的事。2．能清晰地表達自己的想法，話有條理，語句連貫、通順，提高講、聽、問的能力。3．體會暑假生活的樂趣，樂于大家分享快樂。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，暑假生活轉(zhuǎn)眼間就束了，你的暑假生活快樂嗎？生：齊快！師相信在你們的暑假生活里都發(fā)生了很多值得回憶的事情老給你們帶來了一些同學(xué)的暑假生活，我們一起來欣賞一下。(課件出示：學(xué)生可能去的旅游點，家庭生活的小片段，小河撲騰的浪花，樹蔭下的游戲，幾個小朋友開心大笑或沮喪的面部特……)二、明確目標(biāo)，小組交流師：書上的小朋友們都和我們分了哪些假期的新鮮事呢？誰愿意來說一說？生：小女孩跟爺爺奶奶學(xué)會了做單的農(nóng)活。現(xiàn)在她會摘茄子，還會給菜地鋤草……師：聽了她分享的事情，你有什感受？生1：覺得這件事很有趣，很新鮮。我連家務(wù)活都不會干。她可真了不起呀！生2：爸爸帶她去了游樂園。那她第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……生3：的這次經(jīng)歷讓我想起了我第一次坐摩天輪的情景，我對這件事很感興趣。

師看來這些事情都吸引了大家們在介紹自己的暑假生活時要自己的經(jīng)歷講清楚，講的時候要選擇別人可能感興趣的內(nèi)容。同時，借助圖片或?qū)嵨?，會幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。師小里先與你的伙伴說說己的暑假生活要說出自己的感受達要清楚。三、互動交流，分享快樂師剛大家進行了熱烈的交流，談了自己的暑假生活?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們來說一說自己的暑假生活。生1：暑假一開始，我們一家就隨旅行團到貴陽去旅游。一到貴陽，我就被玉米地里的向日葵迷住了。師：誰愿意當(dāng)小老師提出意見或自己感興趣的部分進行提問？生2：是怎樣迷人的景色？能具體地說一說那里的景色嗎？生1：一朵朵金色的向日葵開在綠的玉米地里，綠色中點綴著黃色。那向日葵的花就像一個個金色的圓盤，特別美。師：看到這樣的景色，你有什么的感受呢？生我的感受是景色真美呀那都會感到非常快樂里的景色真是太迷人了。師在小老師的提問下你把自感興趣的內(nèi)容也能夠說得具體了位學(xué)再來說一說自己的暑假生活？生1：假期我覺得最有意思的事情就是玩海盜船。那是我第一次玩海盜船。生2：第一次玩害怕嗎？是什么感覺呢？生1：剛開始時，海盜船慢慢地來搖去，像在校園里蕩秋千一樣舒服。我剛想閉著眼睛享受，突然“嘭”的一聲，我被彈了一下，趕緊睜開眼一看，??！好高哇！真像騰云駕霧一樣，刺激極了。一會兒又猛地晃下去，一會兒又猛地浮上來。生2：盜船停了時你有什么表現(xiàn)？生1：海盜船終于停了，我嚇得敢動，有種想吐的感覺。不過，我還是很喜歡玩海盜船。師：聽了你講述的經(jīng)歷，我仿佛跟隨著你坐了一次海盜船。師：你覺得剛才哪位同學(xué)說得好哪位同學(xué)介紹得最有趣？生：我認(rèn)為××同學(xué)講述自己暑時第一次坐海盜船的事情很有趣，他把當(dāng)時的表現(xiàn)、

坐海盜船的感受都講得很生動。師：在聽別人講述時，我們要認(rèn)傾聽，邊聽邊思考，最后恰當(dāng)評價。設(shè)計意圖交過程步步深入，且注重讓學(xué)生談感受，并展開聯(lián)想，說自己的經(jīng)歷和感受，給了學(xué)生交流的空間和傾訴的時間。教學(xué)反思暑假的生活對于孩子們來說是快樂和自由的發(fā)的趣事和經(jīng)歷的有意義的事還歷歷在目，所以，本節(jié)口語交際課是孩子們喜歡的。對于假期生活中的所見所聞，他們?nèi)鐢?shù)家珍，小嘴說個不停。在學(xué)生講述的過程中，