七年級(jí)下冊(cè)音樂教案

播放一段音樂《春之聲圓舞曲》主題，一段視頻《春天的芭蕾》。提問：1、音樂《春之聲圓舞曲》的曲作者是誰？2、歌曲《春天的芭蕾》給你帶來怎樣的感受？二、體驗(yàn)春天的美1提問：這首歌的節(jié)拍特征與我們前面欣賞的哪首樂曲相同？2、用流暢、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。3、學(xué)唱歌曲《我們是春天》。提問：歌詞的演唱順序是怎樣的？應(yīng)該用怎樣的情緒演唱歌曲？（2）學(xué)生識(shí)讀樂譜。（3）根據(jù)歌詞大意劃分歌曲段落。（4）用輕快、明亮的聲音演唱歌曲第一段歌詞。注意切分節(jié)奏和小六度音程的練唱三、活動(dòng)與練習(xí)（1）視唱練習(xí)：視唱山西民歌《太行山小唱》?？刹捎谩澳３薄敖育垺薄疤羁铡钡确绞竭M(jìn)行視唱練習(xí)。（2）合唱練習(xí)：瑞士歌曲《春天原野開滿鮮花》2課后搜集有關(guān)春天的歌曲，風(fēng)格不限。3教學(xué)內(nèi)容：湘教版七年級(jí)音樂下第二單元七彩管弦（二）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解和拓展管弦樂的相關(guān)知識(shí)，掌握管弦樂器的分類。2、對(duì)比聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》和《幽默曲》，了解音樂基本要素對(duì)表現(xiàn)4營造課堂氣氛。5低音提琴——音色低沉、渾厚6大鼓——重敲富有激情，輕敲具有陰郁、寂寞的色彩鈸——音色清越而明亮鑼——音色富有戲劇性（三）欣賞管弦作品，感受其風(fēng)格特點(diǎn)。1、欣賞小號(hào)獨(dú)奏《野蜂飛舞》（2）學(xué)生聆聽音樂，感受作品情緒，聯(lián)想畫面。（6）歌曲分析7（7）復(fù)聽樂曲，學(xué)生帶著情緒聯(lián)想情景2、欣賞小提琴獨(dú)奏《幽默曲》（2）播放音樂，學(xué)生聯(lián)想音樂描繪的場景。（3）學(xué)生分組，談?wù)勛髌返囊魳非榫w。（4）復(fù)聽樂曲，再次感受樂曲的音樂情感。（三）探究課題8教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、思考：第一部分的音樂主題帶給你一種什么感受？（莊重宏偉、氣勢9聽，做好記錄）（3）欣賞樂曲第二部分：普賽爾主題變奏部分點(diǎn)和音樂特征。（學(xué)生記錄樂器演奏的先后順序）作者作簡要介紹。（三）活動(dòng)與練習(xí)）（2）G大調(diào)小步舞曲（教學(xué)難點(diǎn)：分辨大小調(diào)式。教學(xué)過程：今天的課前熱身我們要從一首兒歌開始——《兩只老虎》。2、在老師的指揮下進(jìn)行固定低音與三聲部輪唱。（二）歌曲《德涅泊爾》學(xué)唱1、聆聽范唱。（1（2）歌曲介紹：（3）復(fù)聽歌曲，手傳絲巾，要求從樂句的開始揮動(dòng)絲巾，樂句結(jié)束的時(shí)候傳到下一位同學(xué)的手中。（注意氣息、感情、音量以及整齊度）（三）音階與調(diào)式3、音階與調(diào)式的概念。（四）分辨大小調(diào)式（五）課堂小結(jié)現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。3、演唱歌曲A段旋律。用邊畫拍邊唱、對(duì)比演唱、輪唱等方法解決弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、八分附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)。分不同形式讓學(xué)生熟悉高、低聲部的旋律，并進(jìn)行合唱。5、演唱歌曲B段旋律。氣息及聲音位置訓(xùn)練方式解決；和聲練習(xí)方式解決。6、學(xué)生完整演唱歌曲。17生的不同藝術(shù)效果）（1）教師指導(dǎo)（23）合作演唱（五）結(jié)束本課1、交流學(xué)習(xí)心得。背唱樂曲的音樂主題。（一）新課導(dǎo)入：A．請(qǐng)說出曲名B.說書樂曲的情緒和演奏樂器（二）、新課教學(xué)：說自己的感受。（9）學(xué)生背唱主題音樂。1、完整地聆聽管弦樂曲《藍(lán)花花》，了解“標(biāo)題音樂”的有關(guān)知識(shí)。并隨樂哼唱陜北民歌《藍(lán)花花》。3、能自信地參與合唱練習(xí)，體會(huì)多聲部民歌作品的韻味。教學(xué)重點(diǎn)完整地聆聽管弦樂曲《藍(lán)花花》。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)樂曲運(yùn)用不同的音色和旋律描述故事。教學(xué)過程（1）請(qǐng)同學(xué)們交流搜集的影視片主題音樂，并說出喜歡的理由。（2）老師也搜集了一個(gè)，請(qǐng)大家欣賞一下。播放電視劇《藍(lán)花花》主題曲。（3）介紹發(fā)生在舊社會(huì)陜北的民間故事《藍(lán)花花》，引出課題。2、對(duì)照歌譜，聽老師唱傳統(tǒng)民歌《藍(lán)花花》，回答問題。（1）說說歌曲的情緒。來欣賞管弦樂曲《藍(lán)花花》（3）樂器的音色表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？6、老師鋼琴伴奏，學(xué)生隨樂哼唱主題音樂。7、參照教材中的作品“段落結(jié)構(gòu)圖”，引導(dǎo)學(xué)生聽賞全曲，并完成圖表。要素表現(xiàn)的。（1）合唱練習(xí)：《瑤族舞曲》片段。1、學(xué)唱高聲部和輪唱部分，體會(huì)樂曲歡快、熱烈的情緒。1.聆聽《丟丟銅仔》，初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。3音的音樂片段。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生探討、設(shè)計(jì)一個(gè)火車由“遠(yuǎn)——近——遠(yuǎn)”行駛場景，模27兒彎彎照九州》。語言概括小調(diào)的基本特征。（一）各地小調(diào)賞析（3）老師用琴彈奏主題音樂，生可用豎笛吹奏。3、欣賞《采茶調(diào)》及風(fēng)格上有什么區(qū)別？（1）聆聽老師范唱歌曲《月兒彎彎照九州》。（2）引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲表達(dá)的心情。（3）老師簡介歌曲的來歷。唱詞：上下句的結(jié)構(gòu)形式1、老師引導(dǎo)學(xué)生討論這五首歌曲有什么共同點(diǎn)？民歌的相關(guān)知識(shí)。供的音樂素材續(xù)寫四個(gè)小結(jié)的旋律片段。聽賞感受，與同學(xué)一起分享。了解宮廷音樂的特點(diǎn)。師：缶在古代是用什么材質(zhì)做成的？生：土。生：樂器的制作材料。（一年有365天）；（一年的12個(gè)月及閏月）；（天圓地方）；②：13個(gè)徽位象征著？⑵．音樂探索——古琴的文化內(nèi)涵請(qǐng)同學(xué)們想一想：①：什么人彈古琴？師：古人在彈琴之前會(huì)焚香沐浴，我們今天欣賞古琴曲時(shí)應(yīng)該怎樣？我們一起來深呼吸，把浮躁的心平靜下來。一起欣賞《梅花三弄》。同時(shí)請(qǐng)大家關(guān)注下下列哪些詞語和你聽到的音樂相配？主旋律出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生能模仿古琴的音色特點(diǎn)，隨樂哼唱主旋律。4.金石類——鐘磬歸納：⑴．音色：鐘聲渾厚、磬聲清脆老師用鋼琴伴奏引導(dǎo)學(xué)生演唱主旋律。三、最古老的樂器——骨笛1.欣賞《原始狩獵圖》②介紹骨笛的制造、歷史及它的音域。四、鞏固練習(xí)聽辨聲音，識(shí)別樂器，，說出樂器名稱。及琵琶的藝術(shù)表現(xiàn)力。感受琵琶的藝術(shù)表現(xiàn)力。一．導(dǎo)入⑤埋伏⑥小戰(zhàn)⑦吶喊⑧追擊讓我們通過旋律再來聽聽這個(gè)十面埋伏的故事。三．了解文曲和武曲提問：那么跟武曲相對(duì)應(yīng)的肯定就會(huì)有什么類型的曲子呢？面板和背板：共同組成琴身，是琵琶的共鳴箱。弦軸：是用來調(diào)節(jié)弦的松緊，從而控制琴弦的音高。相和品：都是用來標(biāo)記音高的，品子越下音越高。細(xì)、聲音較清脆明亮生：古琴1、能認(rèn)真聆聽本單元的歌曲，跟隨伴奏演唱京劇《甘灑熱血寫春秋》唱段，體驗(yàn)京劇音樂的風(fēng)格韻味。底蘊(yùn)和悠久的歷史。教學(xué)重點(diǎn):了解京劇的起源和聲腔的分類12-32、觀看視頻，思考動(dòng)畫片結(jié)合了中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的哪些因素？師：根據(jù)你對(duì)京劇行當(dāng)?shù)牧私?，將圖片與相對(duì)應(yīng)的行當(dāng)連接起來。（4）京劇的文場和武場47樂實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。京劇元素部分。3、復(fù)聽全曲，再次感受京劇的韻味。思考：這位表演者是誰？它表達(dá)了虞姬怎樣的心情？2、念唱戲詞：“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)，我這里出帳外且散臭情”。思考：唱詞有何特點(diǎn)？4、欣賞梅蘭芳表演視頻，再次感受京劇的韻味。三、活動(dòng)與練習(xí)：活動(dòng)一：京劇名段聆聽，及“行當(dāng)”辨識(shí)練習(xí)?；顒?dòng)二：上網(wǎng)搜集有關(guān)京劇表演藝術(shù)家的資料與同學(xué)交流分享。你還知道哪些校園歌曲？它們的共同特點(diǎn)是什么？2、校園歌曲的發(fā)展脈絡(luò)思考：仔細(xì)聽聽，歌曲唱了些什么？你的腦海里能呈現(xiàn)出怎樣的畫面？（夕陽牧歸圖）你認(rèn)為歌曲三個(gè)部分的情緒相同嗎？你的手勢變化了嗎？（第一部分：輕松活潑；第二部分：舒展激動(dòng)；第三部分：輕松悠閑）3、教師彈琴范唱第一部分，能跟唱的學(xué)生可以自由跟唱。4、學(xué)生嘗試自己唱第二部分的前段。第