公頃和平方千米“十市聯(lián)賽”一等獎

課題公頃和平方千米課型新授課課時總第課時分第課時教材分析《公頃和平方千米的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第二單元中的教學(xué)內(nèi)容。公頃和平方千米是兩個較大的面積單位，一般用于計量大面積的土地。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積計算，面積單位間的進率的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，這些單位比較適用于計景物體表面、平面圖形以及小塊土地的面積。如果用于計量面積很大的土地，則很不方便，因此需要公頃和平方千米。本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，聯(lián)系實際體會它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象:應(yīng)用平方米與公頃、平方千米與公頃間的進率，感受用公頃和平方千米能方便地表達土地的大小，從而體會土地的面積。整理先后教學(xué)的全部面積單位，組織新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地應(yīng)用面積單位。學(xué)情分析本學(xué)期大部分學(xué)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上課專心聽講，下課積極主動的完成老師的任務(wù)，遇到不懂的問題能主動的問老師還有同學(xué)，只有個別的同學(xué)思想不夠積極，大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)比較牢周，回答問題比較準(zhǔn)確，對新知識掌握較快。學(xué)生上課時回答問題比較積極，但語言組織能力還不夠強，有待加強。教學(xué)目標(biāo)1、知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大??；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。2、應(yīng)用平面圖形的面積計算公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點認(rèn)識公頃、平方千米的含義。教學(xué)難點體會公頃、平方千米的大小。擬用學(xué)法講授媒體資源或教具教師準(zhǔn)備：PPT課件、圖片資料、卷尺學(xué)生準(zhǔn)備：卷尺教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，引入“公頃”。1.學(xué)校在操場上召開全校運動會，你們知道學(xué)校操場的面積有多大嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生了解計量土地的面積要用到更大的單位。(400米跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃)1.思考，然后大膽猜測。2.認(rèn)真傾聽老師的講解，知道“公頃”是計量較大土地面積的單位，初步感知1公頃的實際大小。1.說一說，我們學(xué)過的面積單位有哪些？實踐活動，明確概念。1.組織學(xué)生到操場實際測量，體會1公頃的實際大小。2.巡視指導(dǎo)，及時調(diào)整學(xué)生活動中的誤差。3.引導(dǎo)學(xué)生看一看這個正方形的大小，并估一估。4.告訴學(xué)生像這個正方形這么大的面積就是1公頃。5.引導(dǎo)學(xué)生計算這個正方形的面積。6.引導(dǎo)學(xué)生理解公頃和平方米之間的進率。1.全班同學(xué)分成四組，每組組長負(fù)責(zé)分工，測量出邊長是100米的正方形。2.每組同學(xué)均勻地站在測量出的邊長是100米的正方形的每條邊上。3.觀察這個正方形的大小，估一估有多少個1平方米。4.仔細(xì)觀察，在腦海中形成具體的表象，感受1公頃的實際大小。5.根據(jù)正方形的面積計算公式進行計算：100×100＝10000(平方米)。6.理解1公頃＝10000平方米，在頭腦中進一步形成正確的表象。2.填一填。5平方米＝()平方分米3平方分米＝()平方厘米700公頃＝()平方米4公頃＝()平方米64平方米＝()平方厘米三、進一步探究，形成空間觀念。1.組織學(xué)生回到教室，觀察教材34頁“鳥巢”圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受“鳥巢”的面積。2.課件出示故宮圖片，讓去過故宮的同學(xué)談感受。課件出示：故宮的占地面積是720000平方米，合72公頃。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識更大的面積單位——平方千米，了解平方千米和公頃間的進率。(1)計量比較大的土地面積，常用“平方千米”(km2)作單位，1平方千米＝100公頃。(2)出示教材35頁天安門廣場圖片，1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。(3)完成教材35頁“做一做”。1.認(rèn)真觀察情境圖，想一想“鳥巢”的占地面積約20公頃有多大，合多少平方米。20公頃＝200000平方米2.小組合作交流，選去過故宮的同學(xué)為代表談感受。3.(1)認(rèn)真傾聽老師的講解，交流對1平方千米的認(rèn)識和理解：根據(jù)剛才實際測量的面積是1公頃的正方形，想一想100個這樣大的正方形合在一起的面積就是1平方千米；邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。(2)感知1平方千米的實際大小。(3)獨立完成，組內(nèi)交流。3.在括號里填上適當(dāng)?shù)拿娣e單位。(1)課桌面的面積約是20()。(2)休閑廣場的面積約是6()。(3)教室地面的面積約是60()。4.一間教室的長是8米，寬是6米。多少間這樣的教室的面積大約是1公頃？四、應(yīng)用新知，加深記憶。(9分鐘)1.完成教材36頁4、5題，37頁7、8題。2.閱讀教材35頁“你知道嗎？”。了解“畝”這個土地面積單位。1.獨立完成，然后交流。2.自行閱讀。5.喜羊羊和它的小伙伴種了兩塊同樣面積的地，其中一塊地的長是500米，寬是10米。請你幫它們算一算，這兩塊地的總面積是多少公頃？五、課堂總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置實踐與調(diào)查作業(yè)：教材34頁“做一做”，教材37頁9題。1.談自己本節(jié)課