中學(xué)教育教學(xué)評(píng)估檢查匯報(bào)材料

中學(xué)教育教課評(píng)估檢查報(bào)告資料一、教育思想（一）辦學(xué)思想幾年來，我校依照科學(xué)發(fā)展觀的要乞降教育教課發(fā)展的規(guī)律，不停提高學(xué)校的辦學(xué)思想，聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì)確定了以下辦學(xué)理念：以人為本的教育理念，開放創(chuàng)新的辦學(xué)模式；激發(fā)潛能的教育策略，高效精美的學(xué)校管理；突出內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)特點(diǎn)，“五育”并舉的教育教課質(zhì)量。（二）辦學(xué)目標(biāo)“以和睦求穩(wěn)固，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特點(diǎn)求生計(jì)，以管理求質(zhì)量，以科研求提高。建立品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校?！保ㄈW(xué)生培育目標(biāo)“文明的xx人、崇高的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的將來人”。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)仔細(xì)真地思慮，腳扎實(shí)地的工作，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)第1頁共10頁班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新措施，教研要有新方法。的工作要求。二、工作目標(biāo)學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率控制在0.1%以下，達(dá)成率達(dá)到98%以上。三、工作措施學(xué)校慣例管理的規(guī)范化制度建設(shè)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作，是協(xié)調(diào)關(guān)系，減少內(nèi)耗形成整體力量的有力措施，是成立正常的教育教課次序的有力保證，是科學(xué)合理的需要，是管理科學(xué)化的重要標(biāo)記。增強(qiáng)學(xué)校慣例管理，是調(diào)換教員工和學(xué)生的踴躍性、創(chuàng)立性，推動(dòng)素質(zhì)教育，深入教育改革，形成優(yōu)秀校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位的有效手段。1、不停完美學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理體制。2、貫徹“以人為本”的教育思想，確定以學(xué)校成員的不斷發(fā)展和完美為最后目標(biāo)，以提高人的素質(zhì)為中心不停建章立制，成立了以校長負(fù)責(zé)制為核心，分部管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)，以塊為主，條塊聯(lián)合的行政管理網(wǎng)絡(luò)、德育管理網(wǎng)絡(luò)、教課管理網(wǎng)絡(luò)、后勤管理網(wǎng)絡(luò)，逐漸完美了管理的三個(gè)體制。即以導(dǎo)向?yàn)榈?頁共10頁主的目標(biāo)體制，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)并存的動(dòng)力體制，以逆向控制為主的限制體制。3、確定明確的目標(biāo)，指引師生自我控制，自我超載。把做好工作，達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)和尊敬人、關(guān)懷人，提高完好人的素質(zhì)一致同來，在充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ)上制定學(xué)校的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，讓他們充分認(rèn)可這一目標(biāo)，并主動(dòng)把它作為共同奮斗的行為大綱，去努力工作，達(dá)成目標(biāo)。4、充散發(fā)揮有效的激勵(lì)作用，對(duì)教師采納多種有效的激勵(lì)方式對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)，以達(dá)到最好的激勵(lì)成效。在管理中，我們靈巧運(yùn)用各樣激勵(lì)要素和模式，為廣大教師供給了努力工作的動(dòng)力泉，使他們能為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能自覺地從學(xué)校利益出發(fā)考慮問題，更好地發(fā)揮自己的才能，與管理者一同兢兢業(yè)業(yè)，勤勤奮懇，為發(fā)展目標(biāo)的實(shí)踐或任務(wù)的達(dá)成做出自己的貢獻(xiàn)。四、教師隊(duì)伍建設(shè)1、全校教師基本狀況專任教師81人，此中本科78人，?？?人，本科學(xué)歷占專任教師總數(shù)97%。2、教師培訓(xùn)第3頁共10頁對(duì)教師進(jìn)行師德教育，擬訂學(xué)校師德建設(shè)考評(píng)方案，簽責(zé)任狀，成立教師個(gè)人師德查核檔案，進(jìn)行追蹤查核，展開文明辦公室、文明教師評(píng)選，把師德教育同職稱評(píng)定、薪資晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作掛鉤，并推行一票反對(duì)。學(xué)校嚴(yán)格按區(qū)“十五”持續(xù)教育方案要求組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)并為教師建檔，每人一檔。學(xué)校擬訂一致的教師活動(dòng)計(jì)劃，要求各教研組一致備課，依據(jù)“新課標(biāo)”編寫教課設(shè)計(jì)，教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)“新課標(biāo)”進(jìn)行商討研究學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個(gè)方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進(jìn)行培訓(xùn)查核，對(duì)骨干教師進(jìn)行新課程新理念方面培訓(xùn)，對(duì)青年教師進(jìn)行新課程、新理念培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)識(shí)，并分別進(jìn)行查核。學(xué)校重視對(duì)骨干教師培育。經(jīng)過校本培訓(xùn)和對(duì)他們查核，走出去參加各樣培訓(xùn)，使他們?cè)诮逃陶n中帶頭做公然課、示范課，踴躍參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。學(xué)校著重對(duì)青年教師的培育，如：青年教師基本功比賽、新秀課、創(chuàng)新課、探究課，新老結(jié)對(duì)子拜師活動(dòng)。青年教師在教教課中已成為中堅(jiān)力量。第4頁共10頁3、增強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)跟著教課信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)火燒眉毛，幾年來，我校不停增強(qiáng)了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，成立了由常海擔(dān)當(dāng)主任，薛東、王毅、李貞潔、楊宇、吳麗麗等級(jí)為信息技術(shù)骨干構(gòu)成的信息技術(shù)教研部，以提高教師操作計(jì)算機(jī)的能力和水平為要點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。要求４５歲以下教師均能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并使用多媒體設(shè)施進(jìn)行教課。五、課程改革１、依照課程改革的要求開全學(xué)科、開足課時(shí)。２、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技推行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相聯(lián)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要聯(lián)合實(shí)質(zhì)觀看錄象片，購置各樣教課光盤，組織學(xué)習(xí)觀看，如：勞技課觀看“裝潢與部署”、“家用電器使用和養(yǎng)護(hù)”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國主義教育片《英豪子女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》（叢網(wǎng)上下載）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、理想前程、熱愛勞動(dòng)教育，不單豐富學(xué)生文化知識(shí)，并且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的聯(lián)合上掌握知識(shí)，增添著手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)興趣，寬闊視線，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)供給了依照。第5頁共10頁３、研究性學(xué)習(xí)聯(lián)合學(xué)科教課實(shí)質(zhì)，展開研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校在學(xué)期末展開一次研究性學(xué)習(xí)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，關(guān)于研究性學(xué)習(xí)成就明顯的學(xué)生給與夸獎(jiǎng)。４、校本課程的開發(fā)我們學(xué)校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發(fā)了體育方面的“籃球和健美操”，美術(shù)方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“平常音樂”每學(xué)期開課６課時(shí)。六、教課工作（一）仔細(xì)抓好教課慣例工作。1、制定確實(shí)可行的計(jì)劃。開學(xué)前，擬訂學(xué)校教課、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依照校級(jí)各種計(jì)劃擬訂年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再依據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃擬訂個(gè)人教課計(jì)劃。各級(jí)各種計(jì)劃擬訂時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（準(zhǔn)時(shí)間、定內(nèi)容、定中心講話人）。四一致（一致教課目標(biāo)、一致要點(diǎn)、一致作業(yè)內(nèi)容、一致教課進(jìn)度）。第6頁共10頁3、講究實(shí)效作好作業(yè)部署和批閱。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)種類，兼?zhèn)浞€(wěn)固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批閱。4、講堂教課堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教課模式。教課中注意充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，活躍思維。（二）踴躍展開校本培訓(xùn)1、展開各樣講座，增強(qiáng)教師理論涵養(yǎng)、陶煉師德學(xué)校踴躍組織教師參加、觀看各樣講座，既豐富了老師的理論涵養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。2、展開“教師念書”、“教育開放月”“教課基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動(dòng)。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有總結(jié)。3、展開集體備課。以“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反省為主要模式，在諸多教研教課識(shí)題中選中全部入點(diǎn)，形成同一課題，促進(jìn)不一樣教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不一樣研究，提出各自見解，進(jìn)行教育教課思想的溝通及碰撞，不只增強(qiáng)了教師的反思意識(shí)與能力，并且使教師不停吸取別人優(yōu)點(diǎn)，讓教師不停在做中提高、做中完美。4、展開聽課評(píng)課系列活動(dòng)第7頁共10頁我校仔細(xì)落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不單在校內(nèi)相互聽課外，還出門聽課聽講座等。聽課活動(dòng)的常?；?、隨堂化使講堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)供給無盡的資，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)論活動(dòng)，促進(jìn)了集體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成科研型的教師集體。七、教課質(zhì)量教課質(zhì)量是學(xué)校的生命線。是學(xué)校生計(jì)的要點(diǎn)所在。１、增強(qiáng)教課過程的全程管理一是細(xì)化教課管理，增強(qiáng)過程管理，向管理要質(zhì)量，向慣例要質(zhì)量，把教課過程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是增強(qiáng)監(jiān)察檢查，要把慣例管理工作作為考評(píng)教師的主要指標(biāo)。增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行剖析^p評(píng)估，對(duì)好的進(jìn)行表彰，對(duì)差的進(jìn)行整頓，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。２、為了獲得質(zhì)量檢測(cè)真切的、可信的成效，并為進(jìn)行質(zhì)量剖析^p供給客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，不論是平常仍是期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，都能嚴(yán)肅、仔細(xì)的操作，做到公正、公正。做到學(xué)校、學(xué)生、家長三滿意。３、幾年來，我校初一、初二期末教課質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)向來居于全區(qū)上游，初三達(dá)成率和升學(xué)率都獲得了較好的成績(jī)。八、辦學(xué)特點(diǎn)我校辦學(xué)特點(diǎn)主要表此刻以下四個(gè)方面：第8頁共10頁１、人性化與制度化的管理模式；２、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，３、科研促發(fā)展；４、藝體創(chuàng)品牌⑴人性化管理的核心以人為本，調(diào)換人的最大潛力，充分認(rèn)識(shí)人性，全部從人發(fā)展和需求出發(fā)，學(xué)校大事寬泛征討教員工的建議，集思廣益，達(dá)成共鳴，在此基礎(chǔ)之上形成制度，這樣民眾就會(huì)自覺地恪守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校下發(fā)了教育教課征采建議表，全校教員工提出了好多合理化的建議和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，在工作中漸漸修正。⑵我們學(xué)校的德育創(chuàng)新主要表此刻以下方面：黨員前鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，感恩教育系列活動(dòng)等都是德育創(chuàng)新的詳細(xì)案例。⑶我們學(xué)校２００６——２００９年，教育科研立項(xiàng)，國家級(jí)４項(xiàng)，省級(jí)３項(xiàng)，市級(jí)２５項(xiàng)，區(qū)級(jí)７２項(xiàng)，參加人數(shù)達(dá)９６％。特別是教師個(gè)人立項(xiàng)，逐年增添，比方：李雪老師的《培育學(xué)生古文閱讀能力的研究》獲得了優(yōu)秀的試驗(yàn)成效。學(xué)生古文閱讀能力有了顯然的提高。⑷多年來，我校向來將美術(shù)、音樂、體育作為學(xué)校特點(diǎn)教育的品牌。以展開民眾性的藝體活動(dòng)為依靠，豐富學(xué)校藝體內(nèi)容，把校本教材的內(nèi)容，融入