2022年吉林省通化市統(tǒng)招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2022年吉林省通化市統(tǒng)招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.意志是人的重要品格。成語百折不撓體現(xiàn)出意志的哪種品質（）

A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性

2.皮亞杰認為兒童的道德認知發(fā)展趨勢是從無律階段、他律階段到（）

A.超律階段B.節(jié)律階段C.紀律階段D.自律階段

3.入芝蘭之室，久而不聞其香這是（）

A.感覺對比B.感覺適應C.感覺相互作用D.聯(lián)覺想象

4.動機產生的最根本的心理基礎是（）

A.興趣B.信念C.需要D.價值觀

5.我國徹底廢除科舉制度的時間是（）

A.1894年B.1900年C.1905年D.1911年

6.教育的質的規(guī)定性或教育的本質表明（）

A.教育是傳播知識B.教育是培養(yǎng)人的基本技能C.教育是傳承文化D.教育是培養(yǎng)人的社會活動

7.明確規(guī)定教育為誰（哪個社會、哪個階層）培養(yǎng)人，體現(xiàn)了教育目的對教育活動的（）

A.定向功能B.調控功能C.評價功能D.指導功能

8.花花參加中學生歌手大賽獲得冠軍后說自己非常感謝幼兒園的音樂老師，正是有了老師的鼓勵和支持，她才在唱歌的路上堅持下來，取得成功。這說明教師勞動具有（）

A.復雜性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.長期性

9.教育的生物起源論和心理起源論的共同點在于二者都忽視了教育的（）

A.生產性B.自覺性C.社會性D.階級性

10.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現(xiàn)詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（）

A.無意想象B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

二、單選題(10題)11.英國哲學家洛克的白板說是（）的典型代表

A.多因素論B.綜合論C.外鑠論D.內發(fā)論

12.當天識記的外語材料，最好在（）進行第一次復習，保持效果較好

A.24小時內B.第二天C.第三天D.第二周

13.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內在的因素是（）

A.社會生產力B.文化傳統(tǒng)C.社會制度D.科技水平

14.下列選項中，屬于內部學習動機的是（）

A.書到用時方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書

15.夢是在睡眠狀態(tài)下產生的正常心理現(xiàn)象，它屬于（）

A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象

16.德國學者（）在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科

A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.馮特D.杜威

17.學校為了讓學生專心學習，組織學生集體砸手機。這侵犯了學生的（）

A.財產權B.人身權C.受教育權D.隱私權

18.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，屬于以下哪種氣質類型（）

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

19.在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是（）

A.綜合課程和分科課程B.學科課程和活動課程C.地方課程和學校課程D.顯性課程和隱性課程

20.一個簡單的反射弧是由以下幾個部分組成的（）

A.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、反饋

B.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器

C.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、反饋

D.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)

三、單選題(2題)21.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（）

A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.人際智力

22.被公認的第一本現(xiàn)代教育學著作是（）

A.康德《康德論教育》B.赫爾巴特《普通教育學》C.夸美紐斯《大教學論》D.盧梭《教育漫話》

四、單選題(10題)23.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，屬于以下哪種氣質類型（）

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

24.在人口總體中，智商分布基本上呈（）

A.正偏態(tài)分布B.正態(tài)分布C.U型分布D.負偏態(tài)分布

25.盧梭在其著作《愛彌兒》一書中論述了他的教育觀（）

A.自然主義B.行為主義C.認知主義D.建構主義

26.教師的素養(yǎng)不包括（）

A.思想品德修養(yǎng)B.專業(yè)情操C.知識結構D.能力結構

27.提出良好的教學應走在發(fā)展前面的著名論斷的心理學家是（）

A.皮亞杰B.埃里克森C.科爾伯格D.維果斯基

28.實施因材施教的根本目的是為了讓（）得到發(fā)展

A.特長學生B.優(yōu)秀學生C.后進學生D.每一個學生

29.小明花了10分鐘時間背會了《靜夜思》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘，這種知識保持方法屬于（）

A.及時復習B.分散復習C.平時復習D.適當過度學習

30.教育目的所要回答的根本問題是（）

A.要把教育引向何方B.教育為誰服務C.教育要培養(yǎng)什么樣的人D.教育要怎樣培養(yǎng)人

31.同一口井水，冬天你會覺得它很溫暖，夏天會覺得很清涼，這種現(xiàn)象反映了（）

A.感覺適應B.感覺對比C.感覺后像D.感覺補償

32.動機產生的最根本的心理基礎是（）

A.興趣B.信念C.需要D.價值觀

五、單選題(10題)33.人們通常認為北方人開朗、豪放，南方人含蓄、細膩，這屬于（）

A.首因效應B.刻板效應C.暈輪效應D.近因效應

34.阿什比認為，人類教育史上曾經(jīng)發(fā)生過“四次教育革命”，其中將教育責任從家庭轉移到專職教師和學校手中，這次教育革命是()

A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次

35.斯騰伯格三元理論的核心內容是（）

A.情境亞理論B.成分亞理論C.經(jīng)驗亞理論D.認知亞理論

36.中國古代教育家孔子倡導的“叩其兩端”的方法，屬于現(xiàn)代意義上的()

A.講授法B.談話法C.討論法D.練習法

37.人的氣質類型在社會評價上（）

A.有好有壞B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的

38.學校以教學工作為核心，根據(jù)教學規(guī)律進行的自我獨立管理是()

A.柔性管理B.校本管理C.特殊管理D.人文管理

39.提出沒有自我教育就沒有真正的教育的是（）

A.科爾伯格B.蘇霍姆林斯基C.麥克菲爾D.馬卡連柯

40.動機產生的基礎是（）

A.感知B.實踐C.需要D.教育

41.改變客觀事物現(xiàn)象中的某一部分，突出其特點，從而產生新形象。這種想象的認知加工方式是（）

A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化

42.教師分析學生學習困難的原因，判斷學生是否具備學習新知的條件。這種評價方式是（）

A.形成性評價B.差異性評價C.診斷性評價D.終結性評價

六、單選題(0題)43.皮亞杰認為在認知發(fā)展階段理論中，兒童獲得客體永久性的階段為（）

A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

參考答案

1.C意志的堅韌性（堅持性）是指一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質。故成語百折不撓體現(xiàn)的是堅韌性

2.DD皮亞杰通過大量研究，發(fā)現(xiàn)并總結出了兒童道德認知發(fā)展的規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷從無律、他律到自律的轉化發(fā)展過程

3.BB感覺適應是指由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。入芝蘭之室，久而不聞其香意為待在種植芝蘭散滿香氣的屋子里，時間長了便聞不到香味了，這是感覺適應的作用

4.CC動機是在需要的基礎上產生，可以激起或抑制人行動的愿望和意圖，是推動人行為的內在原因

5.C

6.DD教育的本質屬性是育人性，即一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，也即教育的質的規(guī)定性

7.A本題考查教育目的的功能。教育目的的功能主要包括導向功能、激勵功能、評價功能。其中，教育目的的導向功能是指：教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標?！敖逃秊檎l培養(yǎng)人”指明了教育工作的服務方向，屬于導向功能，也稱定向功能。故本題選A。

8.DD長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。題干中，花花因為幼兒園老師的鼓勵和支持堅持學習唱歌，最終在中學生歌手大賽中獲得成功，體現(xiàn)了教師勞動的長期性特點

9.CC教育的生物起源論認為動物界也有教育，教育的產生完全來源于動物的本能，否認人類教育的目的性和社會性。心理起源論認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿，同樣導致了教育的生物學化，否認了教育的社會性。二者都否認了教育的社會性

10.C

11.CC洛克提出了白板說。他認為人的心靈就如一塊白板，沒有一切特性，沒有任何觀念，天賦的智力人人平等。他明確指出：我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人之所以千差萬別，便是由于教育之故。這種觀點強調了教育對人發(fā)展的決定作用，屬于外鑠論的觀點

12.AA識記后，遺忘很快就發(fā)生。因此，必須及時進行復習。當天識記的材料，在24小時內進行第一次復習，保持效果更好

13.A本題考查教育與生產力的關系。生產力對教育的制約作用主要體現(xiàn)在：①生產力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育發(fā)展的速度和規(guī)模；②生產力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結構；③生產力的發(fā)展水平制約著教學的內容、方法、組織形式與手段。總的來說，生產力是決定教育發(fā)展變化的最根本、最內在的因素。故正確答案為A。

14.DD內部學習動機是指誘因來自于學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發(fā)生興趣而產生的動機，如興趣、愛好等。D項嗜好即愛好，屬于內部學習動機

15.BB無意想象是一種沒有預定目的、不自覺地產生的想象，又稱不隨意想象。例如，學生常常出現(xiàn)的白日夢；精神病患者在頭腦中產生的幻覺等都是無意想象。夢是無意想象的極端表現(xiàn)

16.CC1879年，馮特在德國的萊比錫大學創(chuàng)立了第一個心理學實驗室，這標志著科學心理學的誕生

17.AA學生的合法財產受法律保護，教師不得侵占、破壞或非法扣押、沒收等。教師侵犯學生財產權的表現(xiàn)形式有：損壞學生財物、非法沒收學生物品、亂罰款、亂攤派、推銷商品等。題干中的學校組織學生集體砸手機的行為即屬于以損壞學生財物的形式侵犯學生的財產權

18.A

19.C解析：新課程改革適當減少了國家課程在學校課程體系中所占的比重，形成了國家課程、地方課程和學校課程三級課程并行的層次結構。

20.B反射弧一般由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器等五部分組成

21.AA流體智力是一種以生理為基礎的認知能力，受先天遺傳因素的影響較大，30歲后隨年齡老化會有所降低

22.BB赫爾巴特的《普通教育學》的出版，標志著規(guī)范教育學的建立，是公認的第一本現(xiàn)代教育學著作

23.A

24.BB研究表明，人們的智力水平呈正態(tài)分布，其分布形態(tài)兩頭小，中間大，又稱常態(tài)分布

25.A

26.BB教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德修養(yǎng)（思想品德修養(yǎng)）、知識結構、能力結構和職業(yè)心理健康

27.DD蘇聯(lián)心理學家維果斯基首先提出了最近發(fā)展區(qū)的概念，并提出良好的教學應走在發(fā)展前面的著名論斷

28.DD實施因材施教的根本目的是為了讓每一個學生都能得到發(fā)展

29.DD過度學習是指學習達到恰能背誦之后再繼續(xù)學習。過度學習達50%，即學習程度為150%時，保持的效果最佳

30.CC教育目的所要回答的根本問題是教育要培養(yǎng)什么樣的人的問題

31.B

32.C

33.B

34.A縱觀教育發(fā)展史上的四次革命，凡是科學技術有了新的進步，教育也或遲或早地會發(fā)生相應的變革。第一次教育革命將教育的責任從家庭轉移到專職教師和學校手中，它發(fā)生在原始生產方式解體、物質財富豐富到一些人足以脫離物質生產過程的時期。第二次革命以文字和書寫工具的廣泛應用為前提，采用文字和書寫作為與語言口授同樣重要的教育手段。第三次革命是普遍采用教科書作為教學的基本根據(jù)，發(fā)生于17、18世紀印刷技術和造紙技術興起時期。第四次革命是信息技術運用于教育。

35.BB美國耶魯大學的心理學家斯騰伯格提出了智力的三元理論。該理論包括智力成分亞理論、智力情境亞理論、智力經(jīng)驗亞理論。其中成分亞理論是核心內容

36.B中國古代教育家孔子倡導的“叩其兩端”的方法，是通過師生之間的問答，讓學生注意事物的正反兩面，從事物的矛盾中求得正確的答案，是對談話法的運用。

37.B人的氣質本身無好壞之分，氣質類型也無好壞之分。氣質沒有社會評價的意義。

38.B校本管理是學校以教學工作為核心，根據(jù)教學規(guī)律的自我獨立管理。

39.BB沒有自我教育就