2022-2023學(xué)年寧夏回族自治區(qū)固原市小學(xué)語文五年級下冊期末自測預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、看拼音，寫詞語。

chuānglián

diànzi

yí

tài

bǎn

dèng

yāo

he

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

líng

dang

huīfù

shēngchù

duānzhuāng

dēng

tǎ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

2、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。

1．船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

這句話運(yùn)用了______的修辭手法，先將小艇比作______，生動形象地寫出了小艇獨(dú)特的______；又將小艇比作______，生動形象地寫出了小艇行動時(shí)______的特點(diǎn)。

2．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

這是全文的______句，句子緊扣課文題目，開門見山，點(diǎn)明了荷蘭是“水之國”“花之園”后，強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫的是荷蘭獨(dú)特的風(fēng)光—“______”，這句話的作用是______全文。

3．在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

這個(gè)句子中，給人印象最深的一個(gè)字是“______”。作者主要是從______（視覺

觸覺）上對景物的______（種類

顏色）進(jìn)行描寫。整齊劃一的寫法，不但沒有使景物顯得單調(diào)，反而使景物和諧地交融在一起，富有一種雄渾的靜態(tài)之美。

3、你能寫出明清小說中的四部長篇名著及作者嗎？

______________________

4、理解句子。

人而無信，不知其可也。

____________________

5、讀下面的句子，句子使用了什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

（1）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動了。

(

)

（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？

(

)

（3）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。(

)

（4）祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝?；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?

)

（5）它們是從誰家來的，又飛到哪里去？太陽也不知道。(

)

（6）這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。(

)

（7）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。(

)

6、按要求填空

1．“綿”按部首查字法查字典，應(yīng)先查部首________，再查________畫。

這個(gè)字在字典中的解釋有：①絲織品；②柔軟；③單??；④連續(xù)不斷

在“綿薄之力”這個(gè)詞中，應(yīng)選第___種解釋；在“綿延”這個(gè)詞中，應(yīng)選第___種解釋。

2．“載”按音序查字法查字典，應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________。

這個(gè)字在字典中的解釋有：①裝載；②運(yùn)輸工具所裝的東西；③充滿；④又，且。其中第③種含義，可以組詞為________；第④種含義可以組詞為________。二、書寫題7、讀一讀下面有關(guān)童年的名言，選一句或自己查找一句摘抄下來。

1．童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動，一股強(qiáng)烈的欲望?！蜖栐?/p>

2．我們長大后成為什么樣的人，取決于童年時(shí)的所學(xué)與所為?！陌湍?/p>

______________三、信息匹配8、下面的漢字各屬于哪種造字法？填一填。（填序號）

A．象形B．指事C．會意D．形聲

螞()巖()上()羊()想()四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。1．以上這段文字選自課文《____________》，作者是_________

2．老虎拿人有三招，是_____、_____、______，武松應(yīng)對的辦法只一招，是_____o當(dāng)老虎的氣性沒了一半時(shí)，武松_____，從中可以體會至武松_____o

3．對于“武松沒能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯樹上折斷了”這處描寫，有以下幾種說法，你認(rèn)為正確的是（）（多選）A．這處描寫有損于武松的英雄形象，應(yīng)該去掉。B．這處描寫表現(xiàn)了武松的緊張，讓人感到真實(shí)可信。C．這處描寫為下文做了鋪墊，當(dāng)武松赤手打死老虎時(shí)，更讓人感到他的勇猛。D．這處描寫使故事一波三折，扣人心弦。五、語言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

1．這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（縮句）

__________________

2．屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往，上一舉，誰能一滴不掉？（改成雙重否定句）

_____________

3．可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。

第一句話從__________（正面

側(cè)面）描寫了刷子李刷墻，第二句話從__________（正面

側(cè)面）描寫了刷子李刷墻，從中可以體會出________________。

4．頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤……

這句話是對祥子____________的描寫。結(jié)合課文可知，這樣寫的好處是__________11、句子訓(xùn)練營。

(1)按要求寫句子。

①經(jīng)過思考，他竟把這道難題做出來了。(改“被”字句)

______________________

②教室里的一塊玻璃被小明不小心打碎了。(改“把”字句)

______________________

(2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

只有……才……因?yàn)椤浴绻汀m然……但是……

①這里(

)沒找到金子，(

)這里土地很肥沃，我可以用來種花。

②我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，(

)軍人(

)能如此鎮(zhèn)定。

③(

)小時(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，(