幼兒園大班下學(xué)期期末工作總結(jié)

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隨著新年的鐘聲慢慢遠離，我們月亮珍寶們告辭了鼠年迎來了鼠年，在鼠年，我們學(xué)到了許多本事，豐收了許多學(xué)問，隨著鼠年的離去，我們跨入了金色的鼠年，也隨著鼠年的來臨，我們月亮班的珍寶們迎來了幼兒園的最終一個學(xué)期，這將是一個歡樂而特殊的鼠年，因為月亮珍寶們將要告辭幼兒園，進入小學(xué)，這是孩子們?nèi)松幸粋€小小的轉(zhuǎn)折點。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱忱，望見孩子們的笑臉時，寒意一驅(qū)而散。

一、班級狀況分析

這個班級是我小班插板帶的，從小班最終一個月接手到現(xiàn)在，確的確實的看著孩子們的成長，我們一起度過了許多美妙的時間，看著他們一每天的長大，一每天的懂事，真的讓我感到欣慰。開學(xué)已經(jīng)一個多星期了，在這一個多星期的視察中發(fā)覺，幼兒的飲食衛(wèi)生習慣還是比較好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進餐時候也比較寧靜，借助最終一個學(xué)期的契機，激勵幼兒多添飯也有良好的效果。

過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習慣也進步了許多，與老師問好的習慣也比以前改善了許多，精神面貌良好。從開學(xué)第一天起就緊抓班級常規(guī)，幼兒的課堂紀律、學(xué)習習慣也比以前進步了許多，讓老師覺得很欣慰。這學(xué)期我仍舊與陳老師搭班，陳老師工作仔細細致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮珍寶會再次綻放光彩。

二、工作重點

本學(xué)期是幼兒的最終一個學(xué)期，我們更要加強對幼兒社會性交往的培育，并且關(guān)注幼兒的良好的性格品質(zhì)，最終這個學(xué)期我們將重點開展幼兒的幼小連接工作，為幼兒升入小學(xué)做好充分的打算于連接工作。

三、教化教學(xué)工作

（一）加強幼兒社會性交往的培育

大班幼兒的社會性發(fā)展顯得更為明顯以及重要，所以在這最終一學(xué)期的學(xué)習生活中我們將要接著關(guān)注幼兒的社會性發(fā)展，通過自主性嬉戲、集體教學(xué)活動以及家庭教化等形式多方面加強對幼兒的社會性發(fā)展實力的培育，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往實力。

（二）幼小連接，做好升學(xué)打算

小學(xué)的課堂常規(guī)工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規(guī)工作就更加重要了，我們班的幼兒常規(guī)工作始終緊抓著，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞，本學(xué)期開學(xué)再次嚴抓常規(guī)并且針對個別特別的孩子進行特殊教化，常規(guī)有了明顯的好轉(zhuǎn)。本學(xué)期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培育，注意幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質(zhì)。

（三）開展班級圖書漂流活動，培育幼兒早期閱讀實力

大班孩子的閱讀實力正在逐步的提高，幼兒也越來越喜愛閱讀，利用幼兒的這個年齡特點和愛好點，我們這學(xué)期將在班級接著開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享，情愿與人共享自己的圖書，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動，不僅可以培育幼兒的早期閱讀實力同時也培育了幼兒的社會性交往實力。

四、班級特色

上學(xué)期我們在班級中開設(shè)了班級兒童博物館，幼兒非常感愛好，本學(xué)期我們將在班級中接著開展班級博物館，以幼兒的愛好為線索開設(shè)相關(guān)的兒童博物館，并且把博物館融入到教化教學(xué)活動和自主性嬉戲中，讓幼兒從多方面多角度汲取班級兒童博物館的養(yǎng)分。

五、自主嬉戲方面

本學(xué)期我們將重點關(guān)注幼兒的自主性嬉戲中的區(qū)域嬉戲，上學(xué)期我們重點關(guān)注了角色嬉戲的方方面面，這學(xué)期要加強幼兒的區(qū)域嬉戲的關(guān)注度，從區(qū)域嬉戲材料的豐富、合理的運用、幼兒之間的合作交往等等。

六、班級保育工作

制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細完成班級中的各項工作。保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度。并且做好班級物品管理工作，保教人員目標一樣，共同努力，疼惜和妥當保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。仔細做好每日的交接班工作，消退擔心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。在工作中與保教人員，相互協(xié)作，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

七、家長工作

1、開學(xué)初向家長了解幼兒在假期的生活，對于新生狀況進一步了解。

2、堅持每周剛好更換“家園之窗”，剛好讓家長了解教化活動的方法。

3、接著做好“家園互動”網(wǎng)的互動工作，取得家園教化的一樣性。

4、要求家長協(xié)作老師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、生活習慣。

5、要求家長協(xié)作老師與幼兒共同收集各種活動的有關(guān)信息與資料，并對于孩子的薄弱實力進行特殊幫助。

6、希望家長主動參與各種校級以及班級公開活動。如：“家長半日開放活動”，大班畢業(yè)典禮等大型活動。

這學(xué)期是我與陳老師帶月亮班的最終一學(xué)期，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小連接工作，讓我們的孩子可以健康順當?shù)漠厴I(yè)，離開這個小小的舞臺，步入呈現(xiàn)自己志向的更大的舞臺。

幼兒園大班下學(xué)期期末工作總結(jié)2

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，主動協(xié)作，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教化活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護教化

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)建條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的'談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒相識到自己言行干脆影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在嘉獎方法上也作了變更，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。

幼兒行為習慣有了很大的變更，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行平安防范教化：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場探討，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習生活打下良好基矗

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習

教化就是向幼兒施加主動的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們主動嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培育幼兒探究實力”的探討。依據(jù)幼兒的發(fā)展須要，愛好愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的隱私》等為幼兒創(chuàng)建了廣袤的探究空間，充分敬重幼兒，激勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和實力，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借改變著的色調(diào)、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學(xué)，進行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好”的個人專題探討。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀實力有了很大的提高。

在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班下學(xué)期期末工作總結(jié)3

“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。

一、班級狀況分析：

本學(xué)年我班有41名幼兒，男生22名，女生19名，其中11名是外地孩子。經(jīng)過中班的學(xué)習，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。

本班有2名老師，1名保育員，工作開展有安排、有目的、有條不紊，能各盡其職，親密協(xié)作，保教并重，因材施教，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，提高幼兒的動手、動腦實力，注意幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活閱歷，提高幼兒的素養(yǎng)水平；并仔細做好家長工作。主動開展主題探究活動，并總結(jié)主題活動探究的一些閱歷。幼兒在主題活動中表現(xiàn)歡樂、主動、主動向上，大部分家長能主動參加并幫助收集一些相關(guān)的材料。

二、保育工作

在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。

在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

三、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理實力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好打算。

四、幼小連接工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，期間我們進一步深化學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

五、特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們班的特色是美術(shù)。在班里，我們開設(shè)了“歡樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”，其中的活動與材料都是各主題達到延長和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土協(xié)助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實踐探討》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過美術(shù)活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿意幼兒探究、想象的愛好，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建才能，使他們的身心健康成長。結(jié)合班級特色，為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的藝術(shù)環(huán)境。

1、呈現(xiàn)貼近幼兒的生活環(huán)境

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，無論是教室、午睡間、衣帽間、還是走廊，我都是以幼兒熟識的箱包、服裝邊角廢料為主，還利用了一些鄉(xiāng)土、廢舊的協(xié)助材料（如：稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子與紙板等）進行合理搭配、有效運用，對整個大環(huán)境進行統(tǒng)一裝飾，使孩子在美的環(huán)境中得到不斷的熏陶。

許多地方，我都是利用孩子的作品進行奇妙裝飾。如：走進我班大門，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創(chuàng)作；還有奇妙利用各種瓶子對幼兒作品的展示與呈現(xiàn)（我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形態(tài)，進行懸掛與展示）等。利用孩子作品進行裝飾，不但能很好的起到美化環(huán)境的作用，而且為孩子營造了一個很好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍，使得孩子們感到生活中美的存在，美可以通過自己來創(chuàng)建。同時，這些作品在美化環(huán)境的同時，也是對幼兒動手實力和制作過程的確定，從而有效激發(fā)了孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好。

還有利用布條、布塊、草繩、瓶子等廢舊、鄉(xiāng)土材料制作的美術(shù)操作材料和嬉戲材料都融入在孩子們生活的這個大環(huán)境中，使孩子們真正能實現(xiàn)在生活中發(fā)覺，在發(fā)覺中生活，進而有效激發(fā)他們的學(xué)習愛好。

2、創(chuàng)設(shè)幼兒為主的藝術(shù)環(huán)境

我始終把美術(shù)作為我班的特色教化，從培育幼兒對美術(shù)的愛好入手，喚起他們對美術(shù)活動的酷愛，讓美術(shù)活動帶給孩子歡樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色，我創(chuàng)設(shè)了賦有藝術(shù)氣息的“娃娃創(chuàng)想?yún)^(qū)”?！巴尥迍?chuàng)想?yún)^(qū)”中的大部分材料都是孩子們自己收集的。收集的主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角廢料、廢瓶和一些鄉(xiāng)土材料。區(qū)域的門口我設(shè)計了一個“回收、創(chuàng)作”箱，就是讓孩子們把收集的廢料放進去，在活動時可以在這里利用這些收集的材料放飛幻想、自由創(chuàng)作。自己收集、自由創(chuàng)作，這就是孩子們的天地，他們可以在這里“當家作主”了，從而也有效激發(fā)了孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好，每個進區(qū)創(chuàng)作的孩子，都會特別仔細的去做，時間到了還舍不得離開，而且每幅作品都特別的棒。

六、家園共育

作為老師，我除了通過電話、面談、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式和家長溝通。我還利用家園聯(lián)系手冊與常常沒機會碰面的，有時連電話都聯(lián)系不到的家長保持著家園之間的聯(lián)系。通過《家園互動手冊》，讓家長和老師就目前的教化教學(xué)狀況，育兒理念、孩子的特性發(fā)展等問題進行一對一的溝通?！都覉@互動手冊》不僅有利于家長了解孩子在幼兒園的狀況，也有利于老師了解孩子在家庭的狀況。

在家長留言一欄，很多家長都會照實地向我們講解并描述孩子在家的狀況，也會向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對孩子教化方面的重視。針對他們的留言，我們會利用他們接送孩子的時候，剛好與他們溝通，向他們表示會盡量滿意他們的要求，并與他們共同商討教化孩子的好方法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。所以，家長們對我們的工作特殊支持：許多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通，向我們尋求教化方法；他們能主動協(xié)作我們的工作，為班級帶來盆景、活動和嬉戲中所需的材料。

這學(xué)期重點圍繞“幼小連接”，所以我們通過發(fā)放調(diào)查卷，請小學(xué)老師給家進步行講座等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會剛好的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷，當孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

七、成果

在付出的同時也有了肯定的收獲。孩子們的口語表達實力、動手操作實力等都得到了很好的發(fā)展。在第三屆園級運動會集體項目“飛速行動”中榮獲三等獎；在集體項目“豬八戒運西瓜”中榮獲三等獎；陸怡勤、陸思怡和黃丹怡在第三屆園級運動會中獲女孩組“半分鐘跳繩”一等獎，黃晗馨獲三等獎；粟軒、顧天樂、戈秦漢和丁立獲男孩組“半分鐘跳繩”二等獎；在“親子體育器械制作創(chuàng)意大賽”中，黃晗馨制作的《擔架》榮獲二等獎；曹媛制作的《布飛碟》、李宇軒制作的《繩球》和姚盈新制作的《繩橄欖》榮獲三等獎；小組唱《捉泥鰍》在幼兒園第三屆“小百靈”大班組“獨唱、小組唱”專場榮獲最佳表演獎，獨唱《外婆的澎湖灣》和《種太陽》榮獲最佳形象獎；舒涵誠與爸爸的作品《媽媽節(jié)日歡樂》在幼兒園組織的“美麗媽媽親子創(chuàng)作”競賽中榮獲一等獎，曹一諾與爸爸的作品《我的媽媽》榮獲二等獎等榮譽稱號。

八、存在的問題及改進措施

幼兒合作意識較弱這是本班幼兒須要解決的問題。針對這一問題，我們將實行以下措施：

1、當幼兒出現(xiàn)沖突時，激勵幼兒自己去探討協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教化自己的方式強化了行為規(guī)范，又培育了幼兒參加合作意識的心理素養(yǎng)。

2、對幼兒進行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思索；培育幼兒限制自己心情的實力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進行。

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會共享。

4、加強與家長間的溝通，家園一樣，共同培育幼兒的良好習慣。

今后要走的路還很長，要做的事情也許多，只有隨時隨地的打算好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進步！

幼兒園大班下學(xué)期期末工作總結(jié)4

隨著新年的鐘聲慢慢遠離，我們月亮珍寶們告辭了兔年迎來了龍年，在兔年，我們學(xué)到了許多本事，豐收了許多學(xué)問，隨著兔年的離去，我們跨入了金色的龍年，也隨著龍年的來臨，我們月亮班的珍寶們迎來了幼兒園的最終一個學(xué)期，這將是一個歡樂而特殊的龍年，因為月亮珍寶們將要告辭幼兒園，進入小學(xué)，這是孩子們?nèi)松幸粋€小小的轉(zhuǎn)折點。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱忱，望見孩子們的笑臉時，寒意一驅(qū)而散。

一、班級狀況分析

這個班級是我小班插板帶的，從小班最終一個月接手到現(xiàn)在，確的確實的看著孩子們的成長，我們一起度過了許多美妙的時間，看著他們一每天的長大，一每天的懂事，真的讓我感到欣慰。開學(xué)已經(jīng)一個多星期了，在這一個多星期的視察中發(fā)覺，幼兒的飲食衛(wèi)生習慣還是比較好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進餐時候也比較寧靜，借助最終一個學(xué)期的契機，激勵幼兒多添飯也有良好的效果。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習慣也進步了許多，與老師問好的習慣也比以前改善了許多，精神面貌良好。從開學(xué)第一天起就緊抓班級常規(guī)，幼兒的課堂紀律、學(xué)習習慣也比以前進步了許多，讓老師覺得很欣慰。這學(xué)期我仍舊與陳老師搭班，陳老師工作仔細細致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮珍寶會再次綻放光彩。

二、工作重點

本學(xué)期是幼兒的最終一個學(xué)期，我們更要加強對幼兒社會性交往的培育，并且關(guān)注幼兒的良好的性格品質(zhì)，最終這個學(xué)期我們將重點開展幼兒的幼小連接工作，為幼兒升入小學(xué)做好充分的打算于連接工作。

三、教化教學(xué)工作

（一）加強幼兒社會性交往的培育

大班幼兒的社會性發(fā)展顯得更為明顯以及重要，所以在這最終一學(xué)期的學(xué)習生活中我們將要接著關(guān)注幼兒的社會性發(fā)展，通過自主性嬉戲、集體教學(xué)活動以及家庭教化等形式多方面加強對幼兒的社會性發(fā)展實力的培育，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往實力。

（二）幼小連接，做好升學(xué)打算

小學(xué)的課堂常規(guī)工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規(guī)工作就更加重要了，我們班的幼兒常規(guī)工作始終緊抓著，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞，本學(xué)期開學(xué)再次嚴抓常規(guī)并且針對個別特別的孩子進行特殊教化，常規(guī)有了明顯的好轉(zhuǎn)。本學(xué)期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培育，注意幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質(zhì)。

（三）開展班級圖書漂流活動，培育幼兒早期閱讀實力

大班孩子的閱讀實力正在逐步的提高，幼兒也越來越喜愛閱讀，利用幼兒的這個年齡特點和愛好點，我們這學(xué)期將在班級接著開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享，情愿與人共享自己的圖