幼兒園小班健康教案《牙刷》

第頁(yè)幼兒園小班健康教案《牙刷》幼兒園小班健康教案《牙刷》1

活動(dòng)名稱：

牙刷

設(shè)計(jì)思路：

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和變更。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步駕馭正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

從上到下畫短線。

活動(dòng)打算：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?-引發(fā)愛好，導(dǎo)入主題。

師：今日，老師給小摯友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫刷毛-初步駕馭正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么方法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小摯友仔細(xì)看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作三、溝通共享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小摯友，選一個(gè)你喜愛的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

老師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼兒園小班健康教案《牙刷》2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3.培育幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6.幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解牙齒的作用。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

3.培育幼兒從小愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

活動(dòng)打算

活動(dòng)打算：1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、好吃的大嘴怪

1.出示，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2.請(qǐng)幼兒自由給喂食。

二、的苦惱

1.引導(dǎo)幼兒分析突然牙痛的緣由。

(幼兒自由表達(dá)牙疼的緣由。)

2.請(qǐng)幼兒想方法幫解決問題。

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答的內(nèi)容剛好進(jìn)行歸納、小結(jié)。)

三、學(xué)本事

1.探討刷牙的方法。

(幼兒探討溝通，邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

2.創(chuàng)編刷牙歌。

(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)

3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4.與再見。

四、幫小動(dòng)物刷牙

復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

活動(dòng)延長(zhǎng)：要求家長(zhǎng)在家里協(xié)作、激勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

教學(xué)反思

教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)分的.。對(duì)于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡(jiǎn)潔事情，但對(duì)于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在其次課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己仿照練習(xí)刷牙，老師指導(dǎo)”“幼兒相互觀看，訂正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。

幼兒園小班健康教案《牙刷》3

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠清楚的說明視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2.精確駕馭刷牙的正確方法；

3.情愿每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動(dòng)重、難點(diǎn)：精確駕馭刷牙的正確方法

活動(dòng)打算：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）

第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子

出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

共享閱歷：怎么刷不出來/怎么刷出來的？

老師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷

其次環(huán)節(jié)：分組互動(dòng)——我是小能手

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的好摯友組為一隊(duì)。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

共享溝通：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

老師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環(huán)節(jié)：提問與探討

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提示幼兒刷牙。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課程起先用一個(gè)小獅子的影片引起幼兒愛好，再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的愛好內(nèi)，寓教于樂的學(xué)習(xí)并情愿與小摯友共享自己的閱歷。既增加了動(dòng)手實(shí)力也增加了語(yǔ)言溝通。在環(huán)節(jié)二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量限制在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并溝通問題。換組后，再次進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到鞏固加深的目的。

反思

首先，在本次活動(dòng)主題選擇時(shí)，依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》結(jié)合當(dāng)下城市幼兒現(xiàn)狀確立本次活動(dòng)主題為刷牙的正確方法。其次，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)選擇合適的素材故事，與玩教具結(jié)合幼兒在園生活美工活動(dòng)，增加幼兒活動(dòng)參加感。在活動(dòng)中，敬重幼兒自主性，給與幼兒充分的實(shí)踐時(shí)間