幼兒園小班教案4篇

第頁幼兒園小班教案4篇幼兒園小班教案篇1

活動目標：

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒適要剛好告知大人。

2.初步了解預防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

活動打算：

1.小叮當手偶一個

2.自拍錄像小片段

3.預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、熬煉……)

4.小叮當音樂

活動過程：

1.設置情景——引發(fā)愛好，導入活動。

出示小叮當手偶：“今日我給小摯友請來了一位小客人，小摯友看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當，今日我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小摯友再見!”

2、組織探討——了解感冒的癥狀及緣由。

問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒?

師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒適的時候要剛好告知大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

探討：小叮當?shù)侥睦锶チ?他打針的時候哭了沒有?小摯友打針的時候是怎么做的?

師小結：小摯友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4.結合圖片綻開探討——初步了解預防感冒的方法。

(1)探討：小摯友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升閱歷，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了剛好穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

五、活動延長：隨著小叮當?shù)囊魳放c幼兒一起外出熬煉身體。

幼兒園小班教案篇2

活動背景：

一天角色嬉戲時，“寶寶超市”異樣喧鬧，許多孩子都聚在貨架前邊購物邊溝通，我走近他們，只聽軍軍說：“每天早晨我要吃一個雞蛋?！眰フf：“我每天早上都要喝牛奶?！宾﹦t說：“每天早上我吃養(yǎng)分早餐?！痹谝慌缘钠嫫嫘缕娴貑枺骸笆裁词丘B(yǎng)分早餐？”……我發(fā)覺幼兒提出了很多與早餐有關的問題，為了滿意他們的新奇心，我就針對早餐這個好玩的生活內(nèi)容預設了一次集體學習活動，幫助幼兒解決生活中產(chǎn)生的問題。

活動目標：

1、能大膽地說出吃過的早餐名稱及味道。

2、體驗做點心師的開心情感。

環(huán)境與材料：各種早餐、發(fā)酵面團、肉餡、帽子若干，點心師一名。

活動過程：

一、引出主題

1、每天爸爸媽媽都要為我們打算各種各樣的早餐，今日你吃了什么早餐？

2、你還吃過哪些早餐？

二、品嘗早餐

1、幼兒品嘗各種早餐。

2、說一說吃的是什么早餐？味道怎樣？

3、為什么每天要吃早餐？

三、資源介人

1、這些豐富的早餐是誰做的？

2、請點心師阿姨做早餐點心。

3、老師小結。

四、行為操練

1、為幼兒供應發(fā)酵的面團，學做小小點心師。

2、幼兒跟點心師阿姨學做早餐。

活動反思：

這個活動充分體現(xiàn)了從幼兒的生活中發(fā)覺問題，并嘗試幫助幼兒解決問題。老師通過細心的視察，發(fā)覺幼兒對品種豐富的早餐特別感愛好，于是就針對吃早餐這個生活環(huán)節(jié)的內(nèi)容預設了一次集體學習的活動。

在設計活動的各個環(huán)節(jié)中充分考慮到小班幼兒的年齡特點，打算了各種各樣的早餐，采納自助餐的形式讓幼兒品嘗，給了幼兒自由選擇的機會。從活動的效果可以看出，幼兒基本能說出早餐的名稱和味道。

在歡樂的點心制作活動中，利用了家長資源介人學習活動，滿意了幼兒做點心師的愿望，讓幼兒在開心的心情中主動獲得了生活的閱歷。

由此我想到：幼兒的嬉戲充溢了教化的契機，老師應擅長視察幼兒的嬉戲，并努力捕獲有價值的教化因素生成教化活動。老師要支持和推動幼兒自發(fā)生成的活動，讓幼兒成為活動的主體，成為活動的.主動建構者。

幼兒園小班教案篇3

教材分析：

通過兒歌這一幼兒寵愛的文學作品作為貫穿，在念讀和探討中認知愛惜圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

活動目標：

1、懂得要愛惜圖書

2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書

活動重點：

懂得要愛惜圖書

活動難點：

初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書

難點形成緣由：

手部小肌肉動作發(fā)展實力較弱

難點解決策略：

層次遞進地進行嫻熟練習

活動過程

一、探討圖書破的緣由

二、視察老師修補圖書

1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

2、老師依據(jù)幼兒說的修補圖書

三、探討怎樣避開弄破圖書(結合幼兒實例進行探討)

圖書應當怎樣拿，怎樣放?自己看書時應當留意什么?打擊一起看書時應留意什么?

四、觀賞兒歌《小圖書》

五、幼兒看圖書

老師巡回視察，指導幼兒正確的翻書動作

設計依據(jù)：

活動導入部分請幼兒自己思索解決問題的方法，梳理幼兒原有認知閱歷，在此基礎上老師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)覺補書的不簡單，以鞏固他們對愛惜圖書重要性的認知。

幼兒園小班教案篇4

【活動目標】

1、能正確感知物體的不同特征，并進行探究分類。

2、能用語言清楚地表達出分類標準。

3、能夠主動探究，體驗活動的樂趣。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

【活動重難點】

能正確感知物體的不同特征，并進行探究分類。

能用語言清楚地表述出分類標準。

【活動打算】

1、大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片，人手一份。

2、輕音樂《梁?！?。

【活動過程】

一、起先部分：

師幼扮演蝴蝶進入教室，激發(fā)幼兒活動愛好。

二、基本部分：

(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結伴跳舞。

(二)投放材料，幼兒探究分類。

1、引導幼兒視察，發(fā)覺蝴蝶的不同特征。

2、幼兒自主操作、分類。

3、老師視察指導。

(三)表述分類標準，相互溝通閱歷。

1、幼兒介紹自己的分類標準。

2、同伴溝通、學習。

3、師幼小結：大小顏色斑紋。

(四)遷移閱歷，啟發(fā)幼兒依據(jù)特征結伴。

三、結束部分：

師幼隨音樂參與舞會，自由起舞。

活動反思

今日我說課的內(nèi)容是小班科學活動《蝴蝶舞會》，幼兒是學習的主體，他讓幼兒能主動主動地參加探究活動，選擇方法時很重要。依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，緊緊圍繞活動目標，創(chuàng)建相宜的條件讓幼兒再認知實力動手實力得到了提高。(三)操作法屬于學法，是幼兒喜愛的形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，幼兒在嘗試活動中，利用所供應的材料，按物體特征進行分類，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。(四)視察法——通過幼兒對四周環(huán)境與材料的視察、分析，提高幼兒對事物的分析推斷實力。(