高中音樂鑒賞教學(xué)探究（蘇霞）

高中音樂鑒賞教學(xué)探究〔蘇霞〕隨著現(xiàn)代教育的全面，高中課堂上的音樂教學(xué)質(zhì)量也越來越高。作為高中音樂鑒賞中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鑒賞教育在高中的音樂課堂中對(duì)于明確教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容，把各種音樂上的學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用特別重要。理解音樂鑒賞在高中音樂課堂中的意義，對(duì)于高中音樂課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)探究和對(duì)同學(xué)的音樂素養(yǎng)培育有著特別重要的作用。因此提高高中音樂鑒賞的質(zhì)量特別重要。

高中;音樂教學(xué);探究

針對(duì)高中音樂教學(xué)，教育部已經(jīng)實(shí)行了相應(yīng)的措施來落實(shí)高中音樂鑒賞課。對(duì)于同學(xué)音樂思維的創(chuàng)新制造、教學(xué)效率的提高有特別重要的作用。為了全面完善當(dāng)代高中生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，在工作中圍圍著這一目的來到達(dá)高中生全面開展的目標(biāo)。因此，高中音樂鑒賞對(duì)于促進(jìn)同學(xué)全面的、有共性的開展，具有不行替代的作用。

一高中音樂鑒賞的實(shí)質(zhì)

音樂在中國的傳統(tǒng)文化過程中的延長性特別大。音樂的產(chǎn)生源于原始社會(huì)，在原始社會(huì)中，先民已經(jīng)開頭通過骨哨燒制一些原始音樂樂器，通過這種方法來到達(dá)自我消遣的目的。作為在勞動(dòng)人民的生活情趣的提高和審美情趣方面的外在流露，音樂對(duì)于人們抒發(fā)感情和寄予感情有著至關(guān)重要的作用，音樂能夠在潛移默化中使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和身心開展得到提升。在高中音樂鑒賞過程中，可以進(jìn)一步塑造高中生健全的人格，得到藝術(shù)體系的進(jìn)一步培育。高中音樂鑒賞課程，不僅要對(duì)高中生全面灌輸中外的音樂學(xué)問和音樂家的相關(guān)資料，更要從情感的角度著手，不僅使高中生人格健全，身心也得到美的滋潤，從而提高同學(xué)的音樂觀賞水平。由于高中音樂鑒賞課是同學(xué)的情感體驗(yàn)和實(shí)踐的過程，因此在討論過程中必需基于音樂教學(xué)中美的觀賞，樹立一種全新的觀賞理念。高中生作為高中音樂鑒賞的根底對(duì)象，在高中音樂課堂上引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、感受音樂，通過同學(xué)的視聽感受，從根本上提高高中生的音樂鑒賞力量。

二高中音樂鑒賞課堂需要遵循的原那么

(一)循序漸進(jìn)原那么

高中音樂課堂中的音樂鑒賞過程，必需遵循循序漸進(jìn)的原那么。在相關(guān)過程中，不能只憑借傳統(tǒng)的方式來進(jìn)行音樂教學(xué)，肯定要從同學(xué)的角度著手，來提升同學(xué)對(duì)高雅音樂的觀賞和鑒別力量。這樣的音樂鑒賞學(xué)習(xí)方法可以使得同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)產(chǎn)生枯燥和無趣的感受。在音樂鑒賞的過程中，還必需從認(rèn)知難度和接受的力量這個(gè)角度入手，來使整個(gè)音樂課程的教學(xué)過程布滿詩情畫意，在這種氣氛下實(shí)現(xiàn)對(duì)高中生藝術(shù)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂的殿堂。用各種富有音樂鑒賞力量的音樂戲劇來引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)音樂的各種形態(tài)，實(shí)現(xiàn)高中生對(duì)音樂情感的體驗(yàn)，從而到達(dá)同學(xué)音樂鑒賞力的提高，感受音樂藝術(shù)的巨大魅力。

(二)趣味轉(zhuǎn)變成品嘗原那么

在高中教學(xué)中，音樂課程還得不到老師和同學(xué)的普遍重視。隨著高中課程的教學(xué)漸漸深化，對(duì)高中音樂課程的重視漸漸提高，但是還存在著許多缺乏的地方。高中生在學(xué)習(xí)和情感的溝通當(dāng)中，存在著許多困惑和急躁的地方，高中音樂課堂可以充分撫平同學(xué)狂躁的心情，同時(shí)到達(dá)高中生心靈上的安靜，興奮和鼓舞他們。高中音樂鑒賞課程是讓同學(xué)通過對(duì)傳統(tǒng)音樂的熟識(shí)和了解，在潛移默化中培育高中生健全的人格和健康的心理，通過這種方式來讓高中生體悟到藝術(shù)的品嘗學(xué)問灌輸?shù)倪^程當(dāng)中，還必需對(duì)音樂家的背景、生活的瑣事以及相關(guān)的經(jīng)受來了解作品的相關(guān)內(nèi)涵，關(guān)心同學(xué)了解作曲者的內(nèi)心世界，提高同學(xué)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱忱和樂觀性。

(三)觀賞過渡到鑒賞的原那么

我們都知道，一個(gè)好的作品，在形式上必需到達(dá)結(jié)構(gòu)完整、感情豐富、立意深遠(yuǎn)。因此，在課堂上，必需引導(dǎo)高中生體會(huì)音樂作品的內(nèi)涵，多聽多唱，充分了解作曲家對(duì)情感的處理。愛好是學(xué)習(xí)過程中最好的老師，也是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力，因此提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性特別重要。讓同學(xué)體驗(yàn)音樂，鑒賞音樂，感受到音樂的樂趣，養(yǎng)成音樂觀賞的良好習(xí)慣特別重要。讓同學(xué)在音樂鑒賞中獲得更加有效的音樂體驗(yàn)，把握最有效的音樂信息。老師在組織教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)制造更加寬闊的空間，使同