高中音樂鑒賞教學探究（蘇霞）

高中音樂鑒賞教學探究〔蘇霞〕隨著現(xiàn)代教育的全面，高中課堂上的音樂教學質量也越來越高。作為高中音樂鑒賞中的關鍵環(huán)節(jié)，鑒賞教育在高中的音樂課堂中對于明確教學任務，了解教學內容，把各種音樂上的學問進行綜合運用特別重要。理解音樂鑒賞在高中音樂課堂中的意義，對于高中音樂課堂的教學環(huán)節(jié)探究和對同學的音樂素養(yǎng)培育有著特別重要的作用。因此提高高中音樂鑒賞的質量特別重要。

高中;音樂教學;探究

針對高中音樂教學，教育部已經(jīng)實行了相應的措施來落實高中音樂鑒賞課。對于同學音樂思維的創(chuàng)新制造、教學效率的提高有特別重要的作用。為了全面完善當代高中生的音樂藝術素養(yǎng)，在工作中圍圍著這一目的來到達高中生全面開展的目標。因此，高中音樂鑒賞對于促進同學全面的、有共性的開展，具有不行替代的作用。

一高中音樂鑒賞的實質

音樂在中國的傳統(tǒng)文化過程中的延長性特別大。音樂的產生源于原始社會，在原始社會中，先民已經(jīng)開頭通過骨哨燒制一些原始音樂樂器，通過這種方法來到達自我消遣的目的。作為在勞動人民的生活情趣的提高和審美情趣方面的外在流露，音樂對于人們抒發(fā)感情和寄予感情有著至關重要的作用，音樂能夠在潛移默化中使同學的藝術修養(yǎng)和身心開展得到提升。在高中音樂鑒賞過程中，可以進一步塑造高中生健全的人格，得到藝術體系的進一步培育。高中音樂鑒賞課程，不僅要對高中生全面灌輸中外的音樂學問和音樂家的相關資料，更要從情感的角度著手，不僅使高中生人格健全，身心也得到美的滋潤，從而提高同學的音樂觀賞水平。由于高中音樂鑒賞課是同學的情感體驗和實踐的過程，因此在討論過程中必需基于音樂教學中美的觀賞，樹立一種全新的觀賞理念。高中生作為高中音樂鑒賞的根底對象，在高中音樂課堂上引導同學體驗、感受音樂，通過同學的視聽感受，從根本上提高高中生的音樂鑒賞力量。

二高中音樂鑒賞課堂需要遵循的原那么

(一)循序漸進原那么

高中音樂課堂中的音樂鑒賞過程，必需遵循循序漸進的原那么。在相關過程中，不能只憑借傳統(tǒng)的方式來進行音樂教學，肯定要從同學的角度著手，來提升同學對高雅音樂的觀賞和鑒別力量。這樣的音樂鑒賞學習方法可以使得同學在學習過程中不會產生枯燥和無趣的感受。在音樂鑒賞的過程中，還必需從認知難度和接受的力量這個角度入手，來使整個音樂課程的教學過程布滿詩情畫意，在這種氣氛下實現(xiàn)對高中生藝術力量的培育，引導同學走進音樂的殿堂。用各種富有音樂鑒賞力量的音樂戲劇來引導同學熟識音樂的各種形態(tài)，實現(xiàn)高中生對音樂情感的體驗，從而到達同學音樂鑒賞力的提高，感受音樂藝術的巨大魅力。

(二)趣味轉變成品嘗原那么

在高中教學中，音樂課程還得不到老師和同學的普遍重視。隨著高中課程的教學漸漸深化，對高中音樂課程的重視漸漸提高，但是還存在著許多缺乏的地方。高中生在學習和情感的溝通當中，存在著許多困惑和急躁的地方，高中音樂課堂可以充分撫平同學狂躁的心情，同時到達高中生心靈上的安靜，興奮和鼓舞他們。高中音樂鑒賞課程是讓同學通過對傳統(tǒng)音樂的熟識和了解，在潛移默化中培育高中生健全的人格和健康的心理，通過這種方式來讓高中生體悟到藝術的品嘗學問灌輸?shù)倪^程當中，還必需對音樂家的背景、生活的瑣事以及相關的經(jīng)受來了解作品的相關內涵，關心同學了解作曲者的內心世界，提高同學對音樂學習的熱忱和樂觀性。

(三)觀賞過渡到鑒賞的原那么

我們都知道，一個好的作品，在形式上必需到達結構完整、感情豐富、立意深遠。因此，在課堂上，必需引導高中生體會音樂作品的內涵，多聽多唱，充分了解作曲家對情感的處理。愛好是學習過程中最好的老師，也是同學學習音樂的根本動力，因此提升同學的學習樂觀性特別重要。讓同學體驗音樂，鑒賞音樂，感受到音樂的樂趣，養(yǎng)成音樂觀賞的良好習慣特別重要。讓同學在音樂鑒賞中獲得更加有效的音樂體驗，把握最有效的音樂信息。老師在組織教學過程中，應當給同學制造更加寬闊的空間，使同